Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Medio Ambiente, Ruralidad y Territorio
Código: (252546815)

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

(Exploración)

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: martes, 8 de
miércoles, 26 de agosto de
septiembre de 2020
2020
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Apropiar elementos teóricos sobre el territorio generando una lectura

crítica e historizada del proceso de producción de la sociedad y su
relación con los bienes comunes.
La actividad consiste en:

1. Se propone que cada estudiante inicie el curso consultando el OVI

ubicado la Unidad 1, en el cuál encontrará un panorama general
del tema.
2. Seguidamente debe realizar la lectura de alguno de los tres textos
(Willinton Gonzalez, Cristobal Kay, o, Ángel Maya),
correspondientes a la misma unidad, ubicados en el entorno de
aprendizaje.
3. Con base en la lectura realizada, y a sus opiniones propias, debe
escribir un documento reflexivo buscando responder tres
preguntas orientadoras:

- ¿Qué elementos considera son relevantes para comprender el territorio

desde una concepción histórica?
- ¿Cómo se ha modificado la relación del ser humano con el medio
ambiente y la ruralidad?
- ¿En el texto leído se han identificado alguno de los siguientes

1
conceptos: territorio rural, estructura agraria y/o medio ambiente, de ser
así, cómo se entienden?

El documento debe contar con las siguientes especificaciones y ser

subido en el correspondiente Entorno de Evaluación:

 Extensión (contenido): 3.000 a 5.000 caracteres.

 Otros elementos: portada, y bibliografía.
 Formato: Word, en fuente Franklin Gothic Book (11 pts.), con espacio
sencillo y texto justificado.

Si lo considera pertinente, el/la estudiante podrá participar en el Foro

socializando parte de sus respuestas, animando el debate del tema
abordado.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
- Consultar la agenda del curso para verificar la fecha de inicio y
cierre de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Consultar los textos ya mencionado, los cuales encontrará en la

pestaña: referentes bibliográficos.
- Ingresar al Foro de discusión correspondiente al Momento Inicial
del curso, y participar con sus aportes sobre el tema ya sea
presentando sus argumentos o comentando los del resto del grupo.

En el entorno de Evaluación debe:

- Subir y enviar el documento solicitado.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
- Entrega de documento con las especificaciones dadas.
Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones: cerciórese de que las entregas queden
registradas en el entorno de evaluación, de igual forma, cada vez que
participe en el foro de discusión, verifique que su intervención haya
quedado consignada.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la
Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El/la estudiante presenta de forma argumentada una
postura crítica frente a las categorías centrales asociadas con el
concepto de territorio rural y el medio ambiente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Primer criterio de
entre 25 puntos y 20 puntos
evaluación:
Nivel Medio: El/la estudiante presenta un análisis, sin el debido
Argumentación
soporte teórico, de las categorías centrales asociadas con el
concepto de territorio rural y el medio ambiente.
Este criterio
representa 25
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 19 puntos y 17 puntos
25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El/ la estudiante no presenta un análisis de las
categorías centrales asociadas con el concepto de territorio rural
y el medio ambiente.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 16 puntos y 0 puntos