INSTITUCIÓN EDUCATIVA MUNICIPAL

CARLOS LOZANO Y LOZANO

APROBACIÓN DE ESTUDIOS RESOLUCIÓN 0995 DEL 25 DE NOVIEMBRE DE 2015 SEM
NIT.890.680.054-3 DANE 125290000103
TRANSVERSAL 12 # 16BIS-56 FUSAGASUGÁ
Tel. 8674927

GUÍA DIDÁCTICA DE APRENDIZAJE NÚMERO ___1___

ÁREA: Lenguaje-Ingles GRADO: Cuarto
Fecha máxima de entrega del 23 de abril
trabajo individual (por parte del estudiante)

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA:

 COMPRENSION E INTERPRETACION TEXTUAL: Comprendo diversos tipos

de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda organización y
almacenamiento de información.
 LITERATURA: Elaboro hipótesis de la lectura acerca de las relaciones entre
los elementos constitutivos de un texto literario y entre éste y el contexto.
Respondo a preguntas personales como nombre, edad, nacionalidad y
dirección, con apoyo de repeticiones cuando sea necesario. Me describo o a
otra persona conocida, con frases simples y cortas, teniendo en cuenta su
edad y sus características físicas.

DESEMPEÑO:

 Elijo un tema para producir un texto escrito, teniendo en cuenta un propósito,

las características de interlocutor y las exigencias del contexto. Redacta
frases cortas sobre sus gustos y/o aficiones
 Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos. Hablo y
respondo en Ingles características apoyándome en repeticiones.

CONTEXTUALIZACIÓN: Lenguaje e inglés

La polisemia

Puede que te impresione un poco el término ‘polisemia’, pero no hay nada que
temer, pues es una curiosidad más de nuestro idioma que usamos muchas veces y
que es preciso conocer.

La palabra ‘polisemia’ quiere decir ‘múltiples significados’ y es el término que

usamos para llamar a las palabras que se escriben exactamente igual, pero que
poseen diferentes significados.

Al hablar utilizamos palabras que pueden tener uno o varios significados según el
mensaje que estemos trasmitiendo. Entonces, ¿cómo nos damos cuenta de cuándo
se diferencian? Muy fácil, es por ese contexto de lo que se esté hablando.

En conclusión, la polisemia es la diversidad de significados de una palabra.

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Ejemplo:
El fin de semana fui
Observa el nombre de cada objeto al bosque con mis
amigos.

El aventurero cuenta qué le pasó. La niña cuenta su dinero.

CONTAR. Narrar una historia CONTAR. Numerar las cosas.

Las palabras agudas y esdrújulas

Las palabras agudas Las palabras esdrújulas

 Llevan el acento en la última  Llevan el acento en la

silaba. antepenúltima silaba.
 Se tildan cuando terminan en  Todas se tildan.
vocal, -n o -s.
EJEMPLO:
EJEMPLO:
Cántico esdrújulo
Soy el girasol
Te quiero saludar En las esdrújulas
viene el huracán Truenan las máquinas,
ya voy a volar. ríen los párvulos
en cada círculo,
crecen los cítricos
de dulzor ácido.

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Sinónimos y antónimos

El español es un idioma muy rico, en el que contamos con muchas palabras para
expresarnos. Podemos decir lo mismo de muchas maneras.
Los sinónimos Los antónimos

Son palabras que tienen significados Son palabras que tienen significados
iguales o parecidos, como: contrarios.

Ejemplo Ejemplo

 Triste = afligido.  Vieja – Nueva.

 Preferida = favorita.  Triste – Feliz.

Los sustantivos y los adjetivos

Los sustantivos Los adjetivos

Nombran las cosas, las personas, los Expresan las cualidades de las cosas, las
lugares, los lugares, los animales y los personas, los lugares y los animales,
sentimientos. modifican o completan a los nombres.

Los determinantes Los pronombres

Acompañan a los sustantivos y Los pronombres reemplazan el nombre
concuerdan con ellos en género de las personas dentro de la oración.
(masculino o femenino) y número
(singular o plural)

Todas las palabras de nuestro idioma tienen una función: alguna nombra las cosas,
mientras que otras hablan de sus características.

Los pronombres
Persona Singular Plural
Primera Yo Nosotros, nosotras
Segunda Tu, usted Ustedes
Tercera ÉL, ella Ellos, ellas

Diferentes clases de sustantivos:

 Abstractos: Son comunes y se refieren a los que no se puede tocar: Ira,

alegría.
 Concretos: Son los que mencionan lo que percibimos con los sentidos.
 Individuales: Nombran personas, animales o cosas de manera individual, en
singular o plural: cuentos, libro.
 Colectivos: Se refieren a conjuntos de personas, animales o cosas, incluso
cuando están en singular: rebaño

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THE HOBBIES IN ENGLISH

We use the hobbies for describing our favorites tastes or favorites activitys.
-Nosotros utilizamos los hobbies para describir nuestros gustos favoritos y actividades
favoritas.

Pronombre- pronoun Verbo- Verb Complement - Hobbies

I (YO) like Soccer
YOU (TU) like Cooking
HE (EL) likes Reading
SHE (ELLA) likes Dancing
IT (ESO PARA ANIMAL O COSA) likes Eating
WE (NOSOTROS) like Studying
THEY (ELLOS O ELLAS) like Writting

EXAMPLE:
 I like the music- Me gusta la música.
 You like eating pizza- Te gusta comer pizza.
 He likes singing- A el le gusta cantar.
 The cat likes playing- A el gato le gusta jugar.
 We like studying english- A nosotros nos gusta estudiar inglés.
 They like cooking potatos- A ellos les gusta cocinar papas.

https://www.google.com/search?q=EL+USO+DE+COLORES+EN+LOS+MENSAJES
&rlz=1C1CHBF_esCO924CO924&sxsrf=ALeKk00UEOfkF54x9W0kQ4QJQLXMKSR
1Pg:1616774310983&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj-
tPPTqc7vAhUXRTABHQ4dAwIQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1360&bih=625#imgrc=M
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La nota biográfica.
Un texto referencial es el que consultas sobre algún tema, el que te sirve como
guías y apoyo para realizar una investigación.

Este tipo de textos se encuentra en los libros y artículos divulgativos, enciclopedias

y diccionarios, impresos y en internet. Las notas biográficas son un ejemplo de texto
referencial.

título. Precisa el Jairo Aníbal Niño (1941-2010)

tema
Datos biográficos. Nació en Moniquirá, Boyacá, en 1941.
Elementales. Incursionó primero en las artes plásticas
y en la pintura.

Cuerpo del texto. Fue miembro del grupo de pintores La

Se organiza en Mancha. Posteriormente fue actor,
párrafos cortos. director de teatro, titiritero y dramaturgo.
Usa un lenguaje También fue profesor universitario y
claro y conciso. director de grupos universitarios de
teatro.

Sus obras El golpe de estado, El monte Calvo, las bodas

Presentación de del hojalatero o El baile de los arzobispos han merecido
las obras y logros varios premios.
más importantes.
Entre sus guiones para cine se destacan Efraín González,
ganador de un concurso de guiones para largometraje
argumental convocado por Focine, y El manantial de las
fieras.

Entre sus obras para niños se destacan: Zoro, ganadora del

premio Enka de literatura infantil en 1977, De las alas
caracolí, Dalia y Zazir, Razzgo, Indo y Zaz, entre otras; y
los libros de poemas La alegría de querer y Preguntario.

Tomado de http://banrepcultural.org
Fuente de
información.

Los textos referenciales tienen la intención de informar acerca de descubrimientos,

ciencias, personajes, etc. Se caracterizan por tener una estructura básica:
introducción, desarrollo y conclusión.

La nota biográfica es un tipo de texto explicativo en el que un escritor denominado

biográfico hace una breve exposición de la vida de otra persona que ha tenido
importancia cultural, social, política, o deportiva.

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Querido estudiante no olvide diligenciar los siguientes campos para ser devuelto al
profesor.
Guía Nº: 1 Área:
Nombre del Docente:
Nombres y apellidos del estudiante:
Curso: Jornada:
Teléfono de contacto estudiante:

TRABAJO INDIVIDUAL
1. Selecciona cinco palabras polisémicas y escribe oraciones con sus diversoso
significados.
Mango Corriente Plumas Carro Ojo
Diario Mañana Camino Pie Pico

2. Escribe en tu cuaderno el sentido que la palabra ojo tiene en casa oración.

 Pasar el hilo por el ojo de la aguja es muy fácil.
 El ojo izquierdo tiene mejor visión.
 Estaba en el ojo del huracán.
 ¡ojo!, puedes golpear a alguien.
3. Escribe en tu cuaderno cuales de las siguientes palabras son agudas y esdrújulas.

 Frances.  Según.  Pantalón.  Esdrújula.

 Bebé.  Máscara.  Décimo.  Volcánico.

4. Reescribe en el cuaderno el siguiente aviso, cambias las palabras por sinónimos.

Novedosos lentes con conexión a internet

Precios favorables.
Fabulosos descuentos por la compra al por mayor
Comuníquese al 30101039
OFERTA
GRAN PROMOCIÓN

5. Has el siguiente cuadro en tu cuaderno, lee las palabras de cada columna y colorea
de color azul sus sinónimos y de color rojo sus antónimos.
PEQUEÑO LIMPIO VACÍO DEMOLER
Grande Pulcro Lleno Construir
Chico Sucio Desordenado Destruir

6. En cartulina realiza una ficha bibliográfica tuya, como la de Jairo Aníbal Niño, que
encuentras en la página número 4.
7. Une con una línea el sustantivo con el adjetivo que corresponda. Explica en tu
cuaderno cada caso porque los relacionaste de esa forma.

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Comida Especial

Tarde
Entretenida
Amiga
Espectacular
Lectura
Agradable
Noche
Apetitosa

8. Escribe en tu cuaderno 5 oraciones en las que uses el verbo to be. Has un dibujo de
cada una de ellas.
9. Escribe 5 oraciones en ingles con tus hobbies. Realiza un dibujo de cada una de
ellas.
10. Relaciona la dos columnas de acuerdo con el pronombre que podría reemplazar a
los sustantivos.

Claudia me invito a su fiesta.

Nosotros.
Carlos y tu ganaron las olimpiadas.
Ellos.
Mi papa y mi mama me dieron una
sorpresa. Ella.

Isabela, Santiago yo realizamos el Ustedes.

ejercicio.
ÉL.
A Sebastián le encanta la guitara.

11. Realiza oraciones 10 oraciones simples en tu cuaderno.

Valoración obtenida ____________

Recomendaciones u observaciones: