Planificacion Musica TDC

INSTITUTO TECNOLÓGICO DIGITALES COMERCIALES No.
II
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018 DOMINICAL
GRADO: PRIMERO BÁSICO
Docente: José Alejandro Navas
CURSO: EDUCACION MUSICAL I
FECHA: ENERO A JUNIO 2018
COMPETENCIAS:
1. Que el alumno conozca e identifique los lugares donde la música tuvo sus orígenes.
2. Demuestre y exponga con seguridad guienés son los músicos polifónicos
3. Logre diferenciar las formas polifónicas.
4. Conozca y cante canciones propias de Guatemala
5. Conoce y diferencia los distintos instrumentos musicales.
METODOLOGÍA Y
CONTENIDOS EVALUACIÓN
LOGROS TÉCNICAS
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Explicaciones en clase Clases magistrales
Identifica los lugares donde se
origino la música Tareas Cuestionarios
PRIMERA UNIDAD Demuestra capacidad de Hojas de trabajo Sopas de letras
Enumera las formas polifónica. M USICA I liderazgo.
ORIGENES DE LA Autor Salvador Guillen Respeto y tolerancia con y Ejercicios libro
MUSICA primero básico hacia los demás.
Capacidad para trabajo en Ejercicios en cuaderno
MUSICA POLIFONICA Relaciona los distintos equipo o en grupo.
instrumentos musicales.
Compara distintas
canciones del ámbito Capacidad de liderazgo.
nacional. Actitud positiva hacia la
Demostrar conocimiento materia.
de las posiciones básicas
de los dedos. Respeto por los materiales
de uso común.
Saber escuchar.
Satisfacción por el trabajo
SEGUNDA UNIDAD
REPASO DE LA
ESCRITURA MUSICAL.
LA MUSICA CLASICA
__________________ _______________
José Alejandro Navas Vo. Bo. Director
Profesor
TECNOLÓGICO DIGITALES COMERCIALES No. II
PLANIFICACIÓN PRIMER TRIMESTRE 2018 DOMINICAL
FECHA: ENERO A MARZO 2018
COMPETENCIAS:
1. Que el alumno conozca e identifique los lugares donde la música tubo sus orígenes.
METODOLOGÍA Y
LOGROS TÉCNICAS
PRIMERA UNIDAD Investiga sobre los
Reconocer como pudo instrumentos musicales. Demuestra capacidad
haber sido el surgimiento de la para trabajar en sociedad Sopas de letras Ejercicios en clase
música en los albores de este La música del hombre Comenta sobre las compartiendo con sus
mundo con el hombre primitivo. formas del canto compañeros y no Clases magistrales. Actividades en el libro.
primitivo. Gregoriano. mostrándose Actividades en su
La música Hebrea. antisocialmente. Explicaciones de los cuaderno
Demuestra que la música instrumentos
Comprender de una El canto de los primeros polifónica se divide en Demuestra capacidad de Carteles
manera breve y cronológica la cristianos. dos periodos. liderazgo. Resolución de dudas
historia con ilustraciones
mostrarle al alumno el Canto Ambrosiano. Respeto y tolerancia con y
desarrollo de las civilizaciones Diferencia las formas hacia los demás.
antiguas. Canto Gregoriano, polifónicas
Himno, Antifona, Tropo,
Reconocer que etc. Canta algunas canciones Capacidad para trabajo en
nuestra música tuvo un equipo o en grupo.
desarrollo con la música La misa. nacionales
litúrgica de los Hebreos.
El Madrigal, Capacidad de liderazgo.
Comprender que la Actitud positiva hacia la
base de la música en La Cantata. materia.
occidente se establece con el
Canto de los primeros El oratorio. Respeto por los materiales
Cristianos, los que se cantaban de uso común.
a una sola voz. Orlando di Lassus.
Reconozca y describa bien hecho.
Tomas Luis de Victoria
los instrumentos básicos de
los primeros siglos de nuestra Respeto a las normas de
Pedro Luis de Palestrina.
historia. la Institución
Describe y compara la Respeto y tolerancia con y

forma de escritura musical , hacia los demás.
que fue utilizada hasta el siglo
IX.
__________________ _______________
Profesor
INSTITUTO TECNOLÓGICO DIGITALES COMERCIALES No. II
PLANIFICACIÓN SEGUNDO TRIMESTRE 2018 DOMINICAL
FECHA: MARZO A JUNIO 2018
COMPETENCIAS:
1. Que el alumno conozca e identifique los lugares donde la música tuvo sus orígenes.
CONTENIDOS
METODOLOGÍ
LOGROS EVALUACIÓN
DECLARATIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES A Y TÉCNICAS
Clases
Identifica y canta las Demuestra capacidad magistrales.
notas musicales SEGUNDA UNIDAD Libro de educación para trabajar en sociedad
musical I compartiendo con sus Resolución de Sopas de letras.
Dibuja el pentagrama Repaso de la escritura Autor Salvador Guillen. compañeros y no dudas,
y comprende cuantas líneas lo musical. Primero básico. mostrándose Carteles.
forman antisocialmente.
Signos y figuras Ejercicios clase Tareas casa.
Clasifica los distintos Demuestra capacidad de
instrumentos musicales. Punto coronado Observa los distintos liderazgo. Ejercicios casa Ejercicios en clase.
Reguladores tipos de música
Reconoce quienes son
algunos de los músicos
destacados que se mencionan Instrumentos musicales. Respeto y tolerancia con y
en el texto Se expresa libremente hacia los demás.
sobre sus gustos en
Viento metal música.
Viento madera
Cuerda frotada Debate sobre el tipo de
Cuerda pulsada música que les gusta. Demuestra capacidad
Percusión melódica para trabajar en sociedad
Percusión rítmica con compartiendo con sus
membrana. Produce música con la compañeros y no
Percusión rítmica sin boca o diversos objetos. mostrándose
membrana. antisocialmente.
Formas Demuestra capacidad de

Sonata. liderazgo.
Concierto.
Sinfonía.
Respeto y tolerancia con y
Jose Francisco Hayden hacia los demás.
Wolfang Amadeus Morzat
Luis Van Beethoven
__________________ _______________
Profesor
GRADO: SEGUNDO BASICO
CURSO: EDUCACION MUSICAL II
COMPETENCIAS:
1. Conocer y diferenciar los elementos que intervienen en la voz.
2. Demuestre dominio en el trazo del pentagrama y en reconocer sus elementos.
3. Conoce a algunos compositores nacionales
4. Identifica a los autores del himno nacional.
5. Conoce y diferencia la música en los diferentes periodos de la historia
METODOLOGÍA Y
LOGROS TÉCNICAS
EDUCACION MUSICAL Sopas de letras
COMPRENDE QUE LA II Demuestra capacidad
MUSICA DE DIVIDIO POR PRIMERA UNIDAD Autor Salvador Guillen. para trabajar en sociedad Carteles
PERIDOS Segundo básico. compartiendo con sus Clases magistrales
 Altura compañeros y no Ejercicios en clase
 Intensidad mostrándose
CONOCE QUE DEBE DE  Timbre antisocialmente. Tareas en casa
SEGUIR UNA SERIE DE PASOS
 Música Diferencia las cualidades
PARA TENER UNA BUENA del sonido. Demuestra capacidad de
 Música vocal
DICCION. liderazgo.
 Música Instrumental
Expresa que es la música
 Música mixta
con sus palabras.
 Escritura musical
Respeto y tolerancia con y
 Pentagrama Organiza la música hacia los demás.
ENUMERA LAS  Clave según sus diferencias.
FIGURAS DE NOTAS  Líneas adicionales
 Compas
 Notas musicales
 Figuras de nota Demuestra capacidad
 Figuras de silencio Utiliza el pentagrama para trabajar en sociedad Clases magistrales
 Punto de aumento para anotar las compartiendo con sus
 Puntos de repetición respectivas notas. compañeros y no
RAZONA QUE EXISTEN
 La voz mostrándose Explicaciones
DIFERENCIAS ENTRE LOS TIPOS Comenta con sus antisocialmente. Resolución de dudas .
DE VOCES  Respiración
compañeros sobre las Sopas de letras
 Vocalización
notas de silencio y
 Emisión cuantas son estas. Investigaciones Carteles
 Articulación
 Dicción Aplica correctamente los Ejercicios en clase
 Voces humanas y métodos para tener una tareas
su clasificación buena dicción. Tareas en casa
 Voces de mujer Demuestra capacidad de
COMPRENDE QUE LOS  Voces de hombre liderazgo.
INSTRUMENTOS QUE
 Voces de niño Representa de forma
PRODUCEN SONIDOS SON
 Conjunto coral correcta las distintas
DISTINTOS
voces humanas.
EXPLICA LAS
DIFERENCIAS ENTRE LAS SEGUNDA UNIDAD
ESCALAS Investiga y amplia el
 Los instrumentos concepto de conjunto Respeto y tolerancia con y
musicales. coral. hacia los demás.
 Escala de Do
mayor
 Escala de Fa mayor Organiza la música de
 Alteraciones acuerdo a que periodo de
simples. la historia pertenezca.
 Sostenido
 Bemol
 Becuadro. Distingue los distintos
 Compositores instrumentos que crean
Guatemaltecos: música. Sopas de letras
Germán Alcántara
Mariano Valverde. Carteles
Jesús Castillo. Memoriza las escalas de
Paco Pérez fa y do mayor Ejercicios en clase
Tareas en casa
__________________ _______________
Profesor
GRADO: SEGUNDO BÁSICO
COMPETENCIAS:
METODOLOGÍA Y
LOGROS TÉCNICAS
EDUCACION MUSICAL
COMPRENDE QUE LA PRIMERA UNIDAD II Demuestra capacidad
MUSICA DE DIVIDIO POR Autor Salvador Guillen. para trabajar en sociedad Clases magistrales
PERIDOS  Altura Segundo básico. compartiendo con sus
 Intensidad compañeros y no
 Timbre mostrándose
CONOCE QUE DEBE DE
 Música antisocialmente.
SEGUIR UNA SERIE DE PASOS
 Música vocal Diferencia las cualidades Sopas de letras
PARA TENER UNA BUENA del sonido. Demuestra capacidad de
DICCION.  Música Instrumental
liderazgo. Carteles
 Música mixta
Expresa que es la música
con sus palabras. Ejercicios en clase
 Pentagrama Respeto y tolerancia con y
 Clave Organiza la música hacia los demás. Tareas en casa
ENUMERA LAS  Líneas adicionales según sus diferencias.
FIGURAS DE NOTAS  Compas
 Notas musicales
 Figuras de nota
 Figuras de silencio Clases magistrales
 Punto de aumento Utiliza el pentagrama
 Puntos de repetición para anotar las
 La voz respectivas notas. Explicaciones
RAZONA QUE EXISTEN Resolución de dudas .
DIFERENCIAS ENTRE LOS TIPOS  Respiración
Comenta con sus
 Vocalización
compañeros sobre las
 Emisión notas de silencio y Investigaciones
 Articulación cuantas son estas.
 Dicción Sopas de letras
 Voces humanas y Aplica correctamente los tareas
su clasificación métodos para tener una Carteles
 Voces de mujer buena dicción.
 Voces de hombre Ejercicios en clase
 Voces de niño
 Conjunto coral Representa de forma Tareas en casa
correcta las distintas
voces humanas.
Investiga y amplia el
concepto de conjunto
coral.
Organiza la música de
acuerdo a que periodo de
la historia pertenezca.
Distingue los distintos
instrumentos que crean
música.
Memoriza las escalas de

fa y do mayor
__________________ _______________
Profesor
GRADO: SEGUNDO BÁSICO
COMPETENCIAS:
METODOLOGÍA
LOGROS Y TÉCNICAS
EDUCACION MUSICAL
SEGUNDA UNIDAD II Demuestra capacidad
COMPRENDE QUE LA Autor Salvador Guillen. para trabajar en sociedad Clases
MUSICA DE DIVIDIO POR  Altura Segundo básico. compartiendo con sus magistrales
PERIDOS  Intensidad compañeros y no
 Timbre mostrándose
 Música Diferencia las cualidades antisocialmente.
CONOCE QUE DEBE DE
 Música vocal del sonido. Sopas de letras
SEGUIR UNA SERIE DE PASOS Demuestra capacidad de
PARA TENER UNA BUENA  Música Instrumental
Expresa que es la música liderazgo. Carteles
DICCION.  Música mixta
con sus palabras.
Ejercicios en clase
 Pentagrama Organiza la música Respeto y tolerancia con y
 Clave según sus diferencias. hacia los demás. Tareas en casa
 Líneas adicionales
ENUMERA LAS  Compas
FIGURAS DE NOTAS
 Notas musicales Utiliza el pentagrama
para anotar las
respectivas notas. Capacidad para trabajo en Clases
 Figuras de nota equipo o en grupo. magistrales
Comenta con sus
 Figuras de silencio compañeros sobre las
RAZONA QUE EXISTEN notas de silencio y Capacidad de liderazgo. Explicaciones
DIFERENCIAS ENTRE LOS TIPOS cuantas son estas. Actitud positiva hacia la Resolución de
materia. dudas .
 Punto de aumento
Aplica correctamente los
métodos para tener una Sopas de letras
buena dicción. Investigaciones
Respeto por los materiales
 Puntos de repetición Carteles
de uso común.
 La voz Representa de forma
correcta las distintas tareas Ejercicios en clase
voces humanas.
 Respiración Saber escuchar.
Tareas en casa
 Vocalización
concepto de conjunto Satisfacción por el trabajo
coral. bien hecho.
 Emisión
 Articulación
 Dicción
 Voces humanas y
su clasificación Organiza la música de
acuerdo a que perido de
 Voces de mujer
 Voces de hombre Distingue los distintos
 Voces de niño instrumentos que crean
 Conjunto coral música. Respeto a las normas de
la Institución
Memoriza las escalas de Trabajar
fa y do mayor
__________________ _______________
Profesor
GRADO: TERCERO BÁSICO
CURSO: EDUCACION MUSICAL III
COMPETENCIAS:
11. Conocer y diferenciar los elementos del folklore nacional.
12. Reconoce los himnos de centro América
15. Conoce la estética y la belleza.
METODOLOGÍA Y
LOGROS TÉCNICAS
EDUCACION MUSICAL
PRIMERA UNIDAD III Demuestra capacidad
COMPRENDE LA Autor Salvador Guillen. para trabajar en sociedad Clases magistrales
CLASIFICACION DE LAS ARTES. LA MUSICA EN Segundo básico. compartiendo con sus
GUATEMALA. compañeros y no
EXPLICA LOS mostrándose
PERIODOS MODERNO Y  Folklore Diferencia los distintos antisocialmente.
CONTEMPORANEO.  Instrumentos nombres que recibió el Sopas de letras
indígenas conservatorio nacional. Demuestra capacidad de
 Danzas liderazgo. Carteles
CONOCE Y Expresa su punto de vista
 El conservatorio
COMPRENDE QUE LA MUSICA con relación al folklore Ejercicios en clase
ROMANTICA FUE UN PERIODO  Algunos de nuestros
compositores. nacional. Respeto y tolerancia con y
FUNDAMENTAL EN LA MUSICA hacia los demás. Tareas en casa
Organiza la música
según sus diferencias.
 Los himnos de centro
ENUMERA LAS América. Clases magistrales
FIGURAS DE NOTAS Identifica a los Capacidad para trabajo en
compositores equipo o en grupo.
Guatemaltecos. Explicaciones
Resolución de dudas.
SEGUNDA UNIDAD Comenta con sus Capacidad de liderazgo.
compañeros sobre los Actitud positiva hacia la
himnos de centro materia. Investigaciones
 Clasificación de las
RAZONA QUE EXISTEN América
voces.
DIFERENCIAS ENTRE LOS Sopas de letras
 La música instrumental
TIPOS. Aplica correctamente el tareas
 Tonalidades Respeto por los materiales
 Alteraciones simples sentido común para Carteles
de uso común.
 Formas musicales de diferenciar los tipos de
la música romántica voces Ejercicios en clase
 En lied Saber escuchar.
Representa de forma Tareas en casa
IDENTIFICA LOS TRES  La polonesa
correcta las distintas
TIPOS DE ALTERACIONES  Poema sinfónico voces humanas.
MUSICALES.  Rapsodia Satisfacción por el trabajo
bien hecho.
 La opera Investiga y amplia el
 Compositores concepto de las formas
románticos de música instrumental.
 Y modernos.
 Arte
 Clasificación de las
artes Organiza la música de
RECONOCE QUE  Estética acuerdo a que periodo de
EXISTEN DOS GENEROS DE  Belleza. la historia pertenezca.
OPERAS: GRAN OPERA Y
OPERA BUFA. Distingue los distintos
música.
Respeto a las normas de
Enumera los tonos o la Institución
tonalidades Trabajar
__________________ _______________
Profesor
INSSTITUTO TECNOLÓGICO DIGITALES COMERCIALES No. II

COMPETENCIAS:
METODOLOGÍA Y
LOGROS TÉCNICAS
EDUCACION MUSICAL
COMPRENDE LA PRIMERA UNIDAD III Demuestra capacidad
CLASIFICACION DE LAS ARTES. Autor Salvador Guillen. para trabajar en sociedad Clases magistrales Sopas de letras
LA MUSICA EN Segundo básico. compartiendo con sus
EXPLICA LOS PERIODOS GUATEMALA. compañeros y no Carteles
MODERNO Y Diferencia los distintos mostrándose
CONTEMPORANEO.  Folklore nombres que recibió el antisocialmente. Ejercicios en clase
 Instrumentos conservatorio nacional.
CONOCE Y COMPRENDE QUE indígenas Expresa su punto de vista Demuestra capacidad de Tareas en casa
LA MUSICA ROMANTICA FUE con relación al folklore liderazgo.
 Danzas
UN PERIODO FUNDAMENTAL nacional.
 El conservatorio
EN LA MUSICA Organiza la música
 Algunos de nuestros
compositores. según sus diferencias. Respeto y tolerancia con y
ENUMERA LAS FIGURAS DE Identifica a los hacia los demás.
NOTAS compositores
 Los himnos de centro
América. Guatemaltecos.
Comenta con sus Clases magistrales

compañeros sobre los
himnos de centro Capacidad para trabajo en
América equipo o en grupo. Explicaciones
RAZONA QUE EXISTEN
DIFERENCIAS ENTRE LOS
Aplica correctamente el Resolución de dudas. Sopas de letras
TIPOS.
sentido común para
Capacidad de liderazgo.
diferenciar los tipos de Actitud positiva hacia la Carteles
voces materia. Investigaciones
Representa de forma Ejercicios en clase
correcta las distintas Respeto por los materiales
voces humanas. de uso común. tareas Tareas en casa
IDENTIFICA LOS TRES
TIPOS DE ALTERACIONES Investiga y amplia el
MUSICALES. concepto de las formas Saber escuchar.
de música instrumental.
bien hecho.
RECONOCE QUE Respeto a las normas de
EXISTEN DOS GENEROS DE la Institución
Distingue los distintos Trabajar
OPERA BUFA.
música.
Enumera los tonos o
tonalidades
__________________ _______________
Profesor

COMPETENCIAS:
METODOLOGÍA Y
LOGROS TÉCNICAS
EDUCACION MUSICAL
III Demuestra capacidad
COMPRENDE LA SEGUNDA UNIDAD Autor Salvador Guillen. para trabajar en sociedad Clases magistrales
CLASIFICACION DE LAS ARTES. Segundo básico. compartiendo con sus
 Clasificación de las compañeros y no
EXPLICA LOS voces. mostrándose
PERIODOS MODERNO Y  La música instrumental Diferencia los distintos antisocialmente.
CONTEMPORANEO.  Tonalidades nombres que recibió el Sopas de letras
 Alteraciones simples conservatorio nacional. Demuestra capacidad de
 Formas musicales de liderazgo. Carteles
CONOCE Y Expresa su punto de vista
COMPRENDE QUE LA MUSICA
la música romántica
 En lied con relación al folklore Ejercicios en clase
ROMANTICA FUE UN PERIODO nacional. Respeto y tolerancia con y
FUNDAMENTAL EN LA MUSICA  La polonesa
hacia los demás. Tareas en casa
 Poema sinfónico
Organiza la música
 Rapsodia según sus diferencias.
 La opera
 Compositores Clases magistrales
ENUMERA LAS románticos Identifica a los
FIGURAS DE NOTAS  Y modernos. compositores Capacidad para trabajo en
 Arte Guatemaltecos. equipo o en grupo. Explicaciones
 Clasificación de las Resolución de dudas.
artes Comenta con sus Capacidad de liderazgo.
 Estética compañeros sobre los Actitud positiva hacia la
 Belleza. himnos de centro materia. Investigaciones
RAZONA QUE EXISTEN América
DIFERENCIAS ENTRE LOS Sopas de letras
TIPOS. Aplica correctamente el tareas
sentido común para Respeto por los materiales Carteles
diferenciar los tipos de de uso común.
voces Ejercicios en clase
Saber escuchar.
Representa de forma Tareas en casa
IDENTIFICA LOS TRES correcta las distintas
TIPOS DE ALTERACIONES voces humanas.
MUSICALES. Satisfacción por el trabajo
bien hecho.
concepto de las formas
de música instrumental.
RECONOCE QUE
EXISTEN DOS GENEROS DE la historia pertenezca.
OPERA BUFA. Distingue los distintos
música.
Enumera los tonos o Respeto a las normas de

tonalidades la Institución
Trabajar
__________________ _______________
Profesor

Planificacion Musica TDC

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Planificacion Musica TDC

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUTO TECNOLÓGICO DIGITALES COMERCIALES No.

Describe y compara la Respeto y tolerancia con y

Formas Demuestra capacidad de

Wolfang Amadeus Morzat

Luis Van Beethoven

Memoriza las escalas de

INSSTITUTO TECNOLÓGICO DIGITALES COMERCIALES No. II

Comenta con sus Clases magistrales

INSTITUTO TECNOLÓGICO DIGITALES COMERCIALES No. II

Enumera los tonos o Respeto a las normas de

También podría gustarte