FICHA DESCRITIVA POR ALUMNO. Grupo 2°A

1 ESCUELA PRIMARIA “SALVADOR NAVA MARTINEZ”
32-1493-321-00-X-021
TURNO VESPERTINO
FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO
CICLO ESCOLAR 2020 - 2021
NOMBRE DEL ALUMN@: GRADO: 2° GRUPO: A

Bautista García Jehu Froylan
FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

Es un alumno muy participativo, tiene muchas Es sociable, alegre, un poco nervioso cuando se
habilidades matemáticas, ya sabe leer, trabaja con siente presionado, se integra con facilidad
entusiasmo Requiere apoyo al redactar textos libres. Expresarse con
mayor soltura de forma oral. Requiere consolidar el
Lee y escribe números naturales del 1 al 1000 dominio de las reglas de acentuación. Requiere apoyo en
Realiza muy bien las operaciones de suma y resta, así la escritura (ortografía).
como problemas que impliquen ambas
Se encuentra en el nivel alfabético, diferencia el dibujo de la
escritura. Se mantiene atento cuando sus compañeros
expresan sus ideas. Realiza conteo de colecciones. A través
de la señalización ubica lugares y áreas que ha conocido
SITUACIONES QUE SE DEBEN DE TOMAR EN CUENTA ES ATENDIDO POR UDEEI. EN

CASO DE TERNERLO MENCIONE
LA FORMA DE TRABAJO
Es un poco nervioso y en ocasiones le da por llorar ante diferentes situaciones sobre No
todo cuando se siente presionado estuvo en atención con UDEI en el kínder por lo que
la madre de familia recomienda dejar que se calme solito
RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR 2021-2022
continuar trabajando la lectura ya que aun le falta fluidez

Desarrollar actividades que fortalezcan su tolerancia a la frustración.
APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES QUE DEBEN REFORZARCE DEL CICLO 2020 - 2021

Reforzar la lectura y los problemas que impliquen suma y resta, así como las multiplicaciones
Escribir de manera fluida un texto de manera escrita
Emplear adjetivos para describir una imagen
Corregir en un texto errores ortográficos y de concordancia como genero y número
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura.
Redactar distintos tipos de textos y revisar ortografía.
Consolidar el uso de signos de puntuación en textos.
Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen la multiplicación
PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA DURANTE EL CICLO ESCOLAR 2020-2021 EN BENEFICIO DE LOS
APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS (RECOMENDACIONES)
La madre de familia participo al 100% en todas las actividades, cumplió en tiempo y forma y siempre estuvo dispuesta la trabajo
PROFR. (A) QUE ENTREGA PROFR. (A) QUE RECIBE
Perla Esmeralda Reyes Olivares
VO.BO. DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA.
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PROFR. MARCO ANTONIO GUERRERO BAUTISTA
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TURNO VESPERTINO

Carreño Hernández Erika Liliani

Es buena alumna tiene buenas grafías, sabe leer tiene Es una alumna muy cumplida y trabajaba muy bien
buena fluidez, resuelve sumas y restas sencillas durante las clases presenciales
Hay momentos que el alumno presenta y tiene iniciativa Requiere apoyo al redactar textos libres. Mejorar su
para realizar sus actividades. Puede resolver problemas escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.
donde se implique el uso del algoritmo de la suma y resta. Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación,
Suele participar si se le motiva. presenta dificultad al resolver problemas donde se
utilizan las operaciones básicas en la resolución de
problemas.

LA FORMA DE TRABAJO
En general es una buena alumna ingreso a mitad del ciclo escolar pasado, pero no se a No
tomado ninguna sesión este ciclo y por lo tanto no se tiene comunicación con ella.

Necesita reforzar varios temas ya que en todo este ciclo escolar no mantuvo ninguna comunicación
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos. Redactar distintos tipos de textos. Consolidar el uso de
signos de puntuación en textos. Fortalecer su participación en actividades en equipo. Actividades encaminadas a
fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las operaciones básicas. Redacción de textos.

Reforzar problemas que impliquen suma y resta, así como las multiplicaciones
Corregir en un texto errores ortográficos y de concordancia como género y número
Mejorar sus grafías
Procurar ser mas cumplida ya que se dieron varias oportunidades y no se cumplió

Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo.
Participar constantemente en las actividades escolares de su hijo.
Apoyar a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija. Llevar un seguimiento en el aprovechamiento
escolar de su hijo.

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TURNO VESPERTINO

Casillas Garay Sara

Tiene buena expresión oral Tiene entusiasmo por aprender, es muy expresiva,
Lee y escribe números naturales del 1 al 100 participativa, sociable, se le facilita el trabajo en equipo
Su escritura es deficiente. Respetar y utilizar los signos
Realiza muy bien las operaciones de suma y resta de puntuación. Tiene dificultades para leer en voz alta y
sencillas, así como problemas que impliquen ambas fluidez en las palabras. Presenta problemas para resolver
Es curiosa y se interesa por aprender. sumas y resta de transformación
Realiza sus actividades de acuerdo a sus capacidades Debe practicar las multiplicaciones del 1 al 10
Falta a clases constantemente.
LA FORMA DE TRABAJO
En general es una buena alumna es muy sociable, pero necesita reforzar la No
lectoescritura y trabajar en la puntualidad, así como en el cumplimento de sus
actividades


Mejorara la comprensión lectora
Leerle todos los días y mostrarle las palabras que contiene el texto, con la intención de que empiece a diferenciar que
existen letras convencionales para formar palabras.
Mostrarle palabras en los portadores de texto, leérselas y comentarle que algunas son cortas y otras largas.
Propiciar el conteo diario, a través de la repetición y memorización de la serie numérica iniciando por el uno y
ampliando cada vez más su rango de conteo.
Procurar seguir una rutina de trabajo ya que solo al principio del ciclo escolar entrego actividades y después ya no entrego ningún
trabajo, no participa en las sesiones
escolar de su hijo.
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TURNO VESPERTINO

Cerrillo Luna Daniel Mathew

Le gusta participar, es muy atento, es cumplido con sus Tiene mucha disponibilidad para trabajar, es creativo,
tareas y mantiene una actitud positiva ante el trabajo entusiasta, sociable.
Es muy hábil en matemáticas Requiere apoyo al redactar textos libres. Expresarse con
Tiene buena expresión oral mayor soltura de forma oral. Requiere consolidar el
Lee y escribe números naturales del 1 al 100 dominio de las reglas de acentuación. Requiere apoyo en
la escritura (ortografía).
Realiza muy bien las operaciones de suma y resta, así
Se encuentra en el nivel silábico alfabético.

LA FORMA DE TRABAJO
Aun le cuesta trabajo escribir con rapidez y debe mejora la fluidez de la lectura No
Debe reforzar la lectura necesita mejorar la fluidez


Continuar practicando problemas que impliquen suma y resta, así como las multiplicaciones
Ha sido muy constante en la entrega de sus actividades, muy participativo y se conectó en las sesiones de meet
Continuara apoyando al alumno en su proceso de lectoescritura
Mantener comunicación con su profesor para solicitar ayuda en el proceso de aprendizaje de su hijo

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TURNO VESPERTINO

Chávez Gutiérrez Flor Daniela

Le gusta mucho dibujar Tiene mucha disponibilidad para trabajar, es creativo,
Conoce los números del 1 al 10 entusiasta, alegre,
Es atento y servicial cuando se lo propone. Su escritura es deficiente, no se entiende lo que escribe.
. Si se le motiva suele participar Respetar y utilizar los signos de puntuación. Tiene
En lo individual es tranquilo. dificultades para leer en voz alta,
Presenta iniciativa para realizar sus actividades.
Es curiosa y se interesa por aprender. Presenta problemas para resolver sumas y restas.
Con dificultad realiza sumas y restas muy sencillas. Desconoce el algoritmo y uso de la multiplicación.
Realiza sus actividades de acuerdo a sus capacidades.
Se encuentra en el nivel silábico, solo conoce algunas letras

LA FORMA DE TRABAJO
Aun le cuesta trabajo escribir y aun no consolida la lectoescritura ya que tiene un Si la profesora de UDEI a trabajado con
problema de nacimiento y constantemente olvida todo lo que aprende ella pero por parte de la madre de familia
no a habido una respuesta

Debe aprender las letras y aprender a leer, así como conocer los números del 1 al 100 ya que aún no los identifica, debe practicar las
operaciones básicas
Se necesita presentarle mayor atención personalizada. El alumno requiere gran atención en casa. Comprometerse
maestro y padres de familia para apoyar al alumno en su aprendizaje. Redactar distintos tipos de textos. Dictado diario.
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por lo menos 20 minutos diarios y cuestionarle sobre la lectura
leída. Practicar la lectura en voz alta. Fortalecer su participación en actividades en pares y equipo, integrándolo con
dinámicas. Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas. Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.

Practicar problemas que impliquen suma y resta, así como las multiplicaciones
Identificar diferentes figuras geométricas
Tuve muy poca comunicación con la alumna debido ya que no se conectaba tan constantemente a las sesiones de meet
escolar de su hijo.
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ESCUELA PRIMARIA “SALVADOR NAVA MARTINEZ”

32-1493-321-00-X-021
TURNO VESPERTINO

Cid Juárez Akemi

Es atento y servicial cuando se lo propone. Necesita reforzar escritura y lectura
Si se le motiva suele participar
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Respetar y utilizar los signos de puntuación.
Es curiosa y se interesa por aprender.
Con dificultad realiza sumas y restas de transformación Practicar lectura en voz alta
Practicar problemas de sumas, restas y algoritmo y uso
de la multiplicación.

LA FORMA DE TRABAJO
es demasiado sociable y se distrae con facilidad no

Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura leída. Redactar distintos
tipos de textos. Consolidar el uso de signos de puntuación en textos. Fortalecer su participación en actividades en
equipo. Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las operaciones
básicas. . Dictado diario. Practicar la lectura en voz alta.
Identificar características de los cuerpos geométricos
Tuve una comunicación media ya que la alumna no se conectaba tan constantemente a las sesiones de meet
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo o hija.

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32-1493-321-00-X-021
TURNO VESPERTINO

Colin Salazar Luis Emanuel

Es un alumno muy participativo, tiene muchas Tiene mucha disponibilidad para trabajar, es creativo,
habilidades matemáticas, ya sabe leer, trabaja con entusiasta, alegre,
entusiasmo Necesita reforzar lectura
Respetar y utilizar los signos de puntuación.

Lee y escribe números naturales del 1 al 100
Realiza muy bien las operaciones de suma y resta, así Practicar lectura en voz alta
Se encuentra en el nivel alfabético, diferencia el dibujo de la Practicar problemas de sumas, restas y algoritmo y uso
escritura. Se mantiene atento cuando sus compañeros de la multiplicación.
expresan sus ideas. Realiza conteo de colecciones. A través
de la señalización ubica lugares y áreas que ha conocido

LA FORMA DE TRABAJO
Termina muy rápido sus trabajos por lo que a veces requiere de otras actividades para no
que no esté muy inquieto


La madre de familia participo al 100% en todas las actividades, cumplió en tiempo y forma y siempre estuvo dispuesta al trabajo
Continuar apoyando al alumno en la realización sus actividades

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32-1493-321-00-X-021
TURNO VESPERTINO

Dorantes Preciado Ashley

Es atento y servicial cuando se lo propone. Necesita reforzar escritura y lectura
Si se le motiva suele participar
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Respetar y utilizar los signos de puntuación.
Es curiosa y se interesa por aprender.
Con dificultad realiza sumas y restas de transformación Practicar lectura en voz alta
Practicar problemas de sumas, restas y algoritmo y uso
de la multiplicación.

LA FORMA DE TRABAJO
es una alumna muy inteligente pero se distrae con facilidad por lo que requiere no
sentarse solita para evitar distracciones.

Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura leída. Redactar distintos
tipos de textos. Consolidar el uso de signos de puntuación en textos. Fortalecer su participación en actividades en
equipo. Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las operaciones
básicas. . Dictado diario. Practicar la lectura en voz alta.
Tuve una comunicación media ya que la alumna no se conectaba tan constantemente a las sesiones de meet
Recuerde que la constancia en el trabajo es importante para ir reforzando los temas

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TURNO VESPERTINO

Escamilla Sánchez Amado

Conoce los números del 1 al 50 entusiasta, alegre
Es atento y servicial cuando se lo propone. Necesita reforzar escritura y lectura en voz alta
Es muy participativo y atento Respetar y utilizar los signos de puntuación.
Presenta iniciativa para realizar sus actividades. Practicar problemas de sumas y restas
Es curiosa y se interesa por aprender. Practicar sumas y restas de transformación, así como las
Aun no sabe leer se encuentra en el nivel silábico multiplicaciones del 1 al 10

LA FORMA DE TRABAJO
Es un alumno muy dispuesto al trabajo aun no sabe leer. Tiene mucho apoyo en casa no

Asignarle tareas en casa para que refuerce la lectoescritura
Leerle todos los días y mostrarle las palabras que contiene el texto, con la intención de que empiece a diferenciar que existen letras
convencionales para formar palabras.
Propiciar el conteo diario, a través de la repetición y memorización de la serie numérica iniciando por el uno y ampliando cada vez
más su rango de conteo.
Consolidar el hábito de la lectura en casa al menos 20 minutos y cuestionarle sobre la lectura leída. Redactar distintos tipos de
textos. Consolidar el uso de signos de puntuación en textos. Fortalecer su participación en actividades en equipo. Actividades
encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las operaciones básicas. . Dictado diario. Practicar
la lectura en voz alta.
El alumno mantuvo una comunicación constante ya que el alumno se conectaba y cumplía con sus actividades de manera
diaria
Continuar apoyando a su hijo en la realización de sus actividades escolares.
Propiciar constantemente la motivación y optimismo con su hijo.

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TURNO VESPERTINO

Escamilla Sandoval Leonel Isaac

Tiene muchas habilidades matemáticas, ya sabe leer, Es un alumno muy cumplido y trabaja muy bien.
trabaja con entusiasmo Requiere apoyo al redactar textos libres.
Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
Lee y escribe números naturales del 1 al 1000 puntuación. Continuar practicando las multiplicaciones.
expresan sus ideas.

LA FORMA DE TRABAJO
Es un alumno muy dispuesto al trabajo es muy tímido al hablar hay que motivarlo para no
que participe.


diaria.

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TURNO VESPERTINO

Galán Salinas Elías Alán

Es muy cumplido y participativo Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
Se encuentra en el nivel alfabético.
Se expresa de manera oral con facilidad

LA FORMA DE TRABAJO
Es un alumno muy dispuesto al trabajo, pero en ocasiones le cuesta trabajo seguir las no
reglas y se sale del salón contantemente.

Manejar constantemente el reglamento de clases con el alumno, así como hacerle saber las cusas y consecuencias de su
comportamiento.
diaria.

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TURNO VESPERTINO

García González Johan Michel

Le gusta mucho dibujar Necesita reforzar escritura y lectura en voz alta
Conoce los números del 1 al 50 Propiciar su participación en clase
Es atento y servicial cuando se lo propone. Respetar y utilizar los signos de puntuación.
Es muy participativo y atento Practicar problemas de sumas y restas.
Es curioso Practicar sumas y restas de transformación, así como las
Aún no sabe leer se encuentra en el nivel silábico alfabético multiplicaciones del 1 al 10

LA FORMA DE TRABAJO
Es un alumno muy sociable , generalmente no entregaba sus trabajos a tiempo y tiene no
problemas de conducta

El alumno mantuvo una comunicación media ya que el alumno no se conectaba y solo entregaba en algunas ocasiones
Recuerde que la constancia en el trabajo es importante para ir reforzando los temas

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TURNO VESPERTINO

García Solís Marco

Es buen alumno tiene buenas grafías, sabe leer tiene Es un alumno muy cumplido y trabajaba muy bien
presenta dificultad al resolver problemas donde se
problemas.
LA FORMA DE TRABAJO
Es un alumno muy trabajador dentro del aula , casi no participa es muy tímido para no
hablar.

El alumno mantuvo una comunicación baja ya que el alumno se conectaba y no cumplió de manera regular con sus
actividades.

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TURNO VESPERTINO

Garnica Bernal Geraldine

Es buen alumno tiene buenas grafías. Es un alumno muy cumplido y trabaja excelentemente
Tiene muchas habilidades matemáticas, ya sabe leer, Debe trabajar en el uso de los signos de puntuación.
trabaja con entusiasmo Continuar practicando las multiplicaciones
Se le dificulta hablar ante sus compañeros.
Lee y escribe números naturales del 1 al 1000
Realiza muy bien las operaciones de suma y resta
sencillas y de transformación, así como problemas que
impliquen ambas
expresan sus ideas.

LA FORMA DE TRABAJO
Es una excelente alumna pero en ocasiones le cuesta trabajo participar mostrándose no
insegura

El alumno mantuvo una comunicación excelente ya que se conectaba y cumplió de manera regular con sus actividades.

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TURNO VESPERTINO

Hernández Paz Aliz Betsua

Con dificultad realiza sumas y restas de transformación
Tiene buena expresión oral Tiene entusiasmo por aprender, es muy expresiva,
Lee y escribe números naturales del 1 al 100 participativa, sociable, se le facilita el trabajo en equipo
Debe trabajar en el uso de los signos de puntuación.
Realiza operaciones de suma y resta, así como Tiene dificultades para leer en voz alta para mejorar su
problemas que impliquen ambas fluidez
Es curiosa y se interesa por aprender. Debe practicar las multiplicaciones del 1 al 10

LA FORMA DE TRABAJO
En general es una buena alumna ingreso a mitad del ciclo escolar pasado, pero no se ha no
tomado ninguna sesión este ciclo y por lo tanto no se tiene comunicación muy cercana

Mejorar la comprensión lectora

Procurar seguir una rutina de trabajo ya que solo al principio del ciclo escolar entrego actividades y después ya no entrego ningún
trabajo, no participa en las sesiones
escolar de su hijo.



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TURNO VESPERTINO

Méndez Pérez Jesús Iker

Es un alumno muy participativo, tiene muchas Es sociable, participativo , se integra con facilidad al
habilidades matemáticas, ya sabe leer, trabaja con trabajo en equipo
entusiasmo Requiere apoyo al redactar textos libres.
Expresarse con mayor soltura de forma oral.
Lee y escribe números naturales del 1 al 1000 Requiere consolidar el dominio de las reglas de
Realiza muy bien las operaciones de suma y resta, así acentuación. Requiere apoyo en la escritura (ortografía).
Se encuentra en el nivel alfabético
Se mantiene atento cuando sus compañeros expresan sus
ideas. Realiza conteo de colecciones.

LA FORMA DE TRABAJO
No se conectó a ninguna sesión de meet porque no contaba con algún dispositivo, pero no
cumplió con las actividades de otra manera, ya sabe leer y en primer grado ya estaba
muy adelantado por lo que trabajaba muy rápido

Seguir practicando la lectura y problemas que impliquen suma y resta.

El alumno no se conectó a las sesiones de meet, pero si estuvo al pendiente de las actividades cumpliendo en tiempo y forma
Continuar apoyando al alumno en su formación

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TURNO VESPERTINO

Nieves Montes de Oca Sherlyn

Es buena alumna tiene buenas grafías, sabe leer tiene Es una alumna muy cumplida y trabajaba muy bien
Suele participar si se le motiva. presenta dificultad al resolver problemas donde se
problemas.

LA FORMA DE TRABAJO
En general es una buena alumna ingreso a mitad del ciclo escolar pasado, pero no se a No
tomado ninguna sesión este ciclo y por lo tanto no se tiene comunicación con ella.


No mantuvo ninguna comunicación con la docente


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TURNO VESPERTINO
CICLO ESCOLAR 2020 – 2021

Ortiz Monsalvo Ulises

Mejorar su escritura, respetar y utilizar los signos de
expresan sus ideas.
Es participativo.
Realiza sumas y restas de transformación

LA FORMA DE TRABAJO
Es un alumno muy dispuesto al trabajo, es cumplido y se expresa perfectamente de no
manera oral.


diaria.

}

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TURNO VESPERTINO

Rodríguez Chagoya Ian Yael

Lee y escribe números naturales del 1 al 100 Tiene entusiasmo por aprender.
Tiene dificultad para expresarse oralmente
Realiza muy bien las operaciones de suma y resta Su escritura es deficiente.
sencillas, así como problemas que impliquen ambas Manejar el uso de los signos de puntuación. Tiene
Es curioso y se interesa por aprender. dificultades para leer en voz alta y fluidez en las palabras.
Realiza sus actividades de acuerdo a sus capacidades Presenta problemas para resolver sumas y resta de
Se encuentra en el nivel silábico
transformación
Debe practicar las multiplicaciones del 1 al 10
LA FORMA DE TRABAJO
En general es una buen alumno , pero necesita reforzar la lectoescritura y trabajar en la No
puntualidad, así como en el cumplimento de sus actividades el el primer grado estuvo a
punto de reprobar por inasistencias ya que no asistió casi durante todo el ciclo por
problemas familiares

Mejorar la comprensión lectora
Mantuvo una comunicación media, ya que solo se conectó lagunas sesiones y no entrego de manera constante las actividades
escolar de su hijo.

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TURNO VESPERTINO

Rodríguez Ordoñez Brithany Nahomi

Le gusta mucho dibujar Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
Conoce los números del 1 al 10 palabras.
Necesario prestarle atención en casa.
. Si se le motiva suele participar No cumple con tareas y trabajos, cuando las realiza las
Es curiosa suele hacer incompletas
Con dificultad realiza sumas y restas muy sencillas. No presta atención a las indicaciones o instrucciones.
Realiza sus actividades de acuerdo a sus capacidades. No suele comprender las explicaciones que se dan.
Se encuentra en el nivel silábico, solo conoce algunas letras Su escritura no suele ser entendible.
Es muy imperativo, platica y juega mucho con sus
compañeros
Es indisciplinada y a veces desobediente.
Se distrae con facilidad .
Presenta problemas para resolver sumas y restas mas
complejas . Desconoce el algoritmo y uso de la
multiplicación.

LA FORMA DE TRABAJO
Aun le cuesta trabajo escribir y aun no consolida la lectoescritura No
No sabe leer y falta constantemente en las sesiones de meet solo tomo 3 o 4 durante
todo el ciclo, no entrego actividades


No se mantuvo comunicación con la alumna debido a que no se conectó a las sesiones de meet , no entrego trabajos a
pesar de que se le dieron varias alternativas
Procurar ser más cumplida ya que se dieron varias oportunidades
escolar de su hijo.

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32-1493-321-00-X-021
TURNO VESPERTINO

Rosario Ruíz Ingrid

Es buena alumna tiene buenas grafías, sabe leer tiene Trabajaba muy bien durante las clases presenciales
buena fluidez, resuelve sumas y restas sencillas Requiere apoyo al redactar textos libres. Mejorar su
Tiene iniciativa para realizar sus actividades. Puede resolver escritura, respetar y utilizar los signos de puntuación.
problemas donde se implique el uso del algoritmo de la Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación,
suma y resta. Suele participar si se le motiva. presenta dificultad al resolver problemas donde se
problemas.

LA FORMA DE TRABAJO
En general es una buena alumna ingreso apenas ingreso en este cilco escolar pero no a No
sido muy constante en la entrega de sus actividades , no se conecta regularmente a al
sesiones de meet

Procurar ser más cumplida y mantener una rutina de trabajo

escolar de su hijo.
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32-1493-321-00-X-021
TURNO VESPERTINO

Sánchez Espinoza Santiago Daniel

Le gusta mucho dibujar Necesario prestarle atención en casa.
Conoce los números del 1 al 10 No suele comprender las explicaciones que se dan.
Su escritura no suele ser entendible
.Si se le motiva suele participar Se distrae con facilidad.
Es curiosa Presenta problemas para resolver sumas y restas más
Con dificultad realiza sumas y restas muy sencillas de solo un complejas .
digito Desconoce el algoritmo y uso de la multiplicación.
Realiza sus actividades de acuerdo a sus capacidades. Su escritura es deficiente, no se entiende lo que escribe.
Se encuentra en el nivel presilábico
Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
palabras. Presenta problemas para resolver sumas y
restas.
.Falta a clases constantemente.
No participa y no se integra al trabajo por pares o
equipos.es demasiado tímido
LA FORMA DE TRABAJO
Aun le cuesta trabajo escribir y aun no consolida la lectoescritura No
No sabe leer y falta constantemente, en las sesiones de meet no se conectó durante

todo el ciclo, entrego muy pocas actividades no fue la preescolar, le cuesta demasiado
expresarse oralmente y no se integra con sus compañeros


No se mantuvo comunicación con la alumna debido a que no se conectó a las sesiones de meet , no entrego trabajos de
manera constante .
escolar de su hijo.

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32-1493-321-00-X-021
TURNO VESPERTINO

Sánchez Samudio Brayan

Le gusta mucho dibujar Necesario prestarle atención en casa.
Conoce los números del 1 al 10 No suele comprender las explicaciones que se dan.
Su escritura no suele ser entendible
.Si se le motiva suele participar Se distrae con facilidad
Es curioso Presenta problemas para resolver sumas y restas más
Con dificultad realiza sumas y restas muy sencillas de solo un complejas.
digito Desconoce el algoritmo y uso de la multiplicación.
Realiza sus actividades de acuerdo a sus capacidades. Su escritura es deficiente, no se entiende lo que escribe.
Se encuentra en el nivel presilábico
Tiene dificultades para leer en voz alta y fluidez en las
palabras. Presenta problemas para resolver sumas y
restas.
No cumple con tareas y trabajos, cuando las realiza las
suele hacer incompletas necesita auto regular su
conducta

LA FORMA DE TRABAJO
Aun le cuesta trabajo escribir y aun no consolida la lectoescritura Si pero no has habido comunicación
con la abuelita de Brayan porque ellos se
No sabe leer y falta constantemente, en las sesiones de meet no se conectó durante desesperan mucho con el y lo insultan
todo el ciclo, entrego muy pocas actividades no fue la preescolar, le cuesta demasiado constantemente
expresarse oralmente
No tiene mucha atención en casa ya que en ocasiones se percibe en su aseo personal y

su materiales de trabajo no los trae completos.

trabajar constantemente el reglamento de clases haciendo saber las causas y consecuencias de no cumplirlo

No se mantuvo comunicación con la alumna debido a que no se conectó a las sesiones de meet, no entrego trabajos de
manera constante.
escolar de su hijo.
propiciar en casa y en escuela una rutina de trabajo
__________________________________________________

32-1493-321-00-X-021
TURNO VESPERTINO

Sánchez Olvera Logan

Es un alumno muy participativo, tiene muchas Es sociable, alegre, un poco nervioso, pero se
habilidades matemáticas, ya sabe leer, trabaja con integra con facilidad
entusiasmo Requiere apoyo al redactar textos libres.
Expresarse con mayor soltura de forma oral. Requiere
Lee y escribe números naturales del 1 al 1000 consolidar el dominio de las reglas de acentuación.
Realiza muy bien las operaciones de suma y resta, así Requiere apoyo en la escritura (ortografía).
Se encuentra en el nivel silábico alfabético, diferencia el
dibujo de la escritura. Se mantiene atento cuando sus
compañeros expresan sus ideas. Realiza conteo de
colecciones. A través de la señalización ubica lugares y áreas
que ha conocido

LA FORMA DE TRABAJO
Desde el primer grado al alumno le costo mucho trabajo integrarse por lo que la madre No
de familia estuvo mucho tiempo acompañando al niño en el aula ya que el niño se
sentía seguro y lloraba mucho
Después falto mucho tiempo y debido a la pandemia ya no se dio seguimiento
continuar trabajando la lectura ya que aún le falta fluidez

Desarrollar actividades que fortalezcan su tolerancia a la frustración.
Platicar constantemente con el alumno para que pueda integrarse sin miedo al aula sin
necesidad de que acuda la madre de familia

La madre de familia participo a de manera regular en las actividades, ya que se enfermó y estuvo un tiempo indispuesta
Continuar mantenido la comunicación con la docente, para mejora del estudiante
__________________________________________________

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1 ESCUELA PRIMARIA “SALVADOR NAVA MARTINEZ”

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

NOMBRE DEL ALUMN@: GRADO: 2° GRUPO: A

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

SITUACIONES QUE SE DEBEN DE TOMAR EN CUENTA ES ATENDIDO POR UDEEI. EN

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR 2021-2022

continuar trabajando la lectura ya que aun le falta fluidez

APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES QUE DEBEN REFORZARCE DEL CICLO 2020 - 2021

Perla Esmeralda Reyes Olivares

VO.BO. DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA.

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

NOMBRE DEL ALUMN@: GRADO: 2° GRUPO: A

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

SITUACIONES QUE SE DEBEN DE TOMAR EN CUENTA ES ATENDIDO POR UDEEI. EN

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR 2021-2022

APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES QUE DEBEN REFORZARCE DEL CICLO 2020 - 2021

Procurar ser mas cumplida ya que se dieron varias oportunidades y no se cumplió

PROFR. (A) QUE ENTREGA PROFR. (A) QUE RECIBE

Perla Esmeralda Reyes Olivares

3 ESCUELA PRIMARIA “SALVADOR NAVA MARTINEZ”

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

NOMBRE DEL ALUMN@: GRADO: 2° GRUPO: A

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR 2021-2022

APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES QUE DEBEN REFORZARCE DEL CICLO 2020 - 2021

PROFR. (A) QUE ENTREGA PROFR. (A) QUE RECIBE

Perla Esmeralda Reyes Olivares

VO.BO. DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA.

4 ESCUELA PRIMARIA “SALVADOR NAVA MARTINEZ”

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

NOMBRE DEL ALUMN@: GRADO: 2° GRUPO: A

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

SITUACIONES QUE SE DEBEN DE TOMAR EN CUENTA ES ATENDIDO POR UDEEI. EN

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR 2021-2022

Debe reforzar la lectura necesita mejorar la fluidez

APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES QUE DEBEN REFORZARCE DEL CICLO 2020 - 2021

PROFR. (A) QUE ENTREGA PROFR. (A) QUE RECIBE

VO.BO. DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA.

5 ESCUELA PRIMARIA “SALVADOR NAVA MARTINEZ”

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

NOMBRE DEL ALUMN@: GRADO: 2° GRUPO: A

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

SITUACIONES QUE SE DEBEN DE TOMAR EN CUENTA ES ATENDIDO POR UDEEI. EN

RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR 2021-2022

APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES QUE DEBEN REFORZARCE DEL CICLO 2020 - 2021

PROFR. (A) QUE ENTREGA PROFR. (A) QUE RECIBE

Perla Esmeralda Reyes Olivares

VO.BO. DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA.

ESCUELA PRIMARIA “SALVADOR NAVA MARTINEZ”

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

NOMBRE DEL ALUMN@: GRADO: 2° GRUPO: A

FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD

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RECOMENDACIONES PARA SU CONSIDERACIÓN EN EL PRÓXIMO CICLO ESCOLAR 2021-2022

PROFR. (A) QUE ENTREGA PROFR. (A) QUE RECIBE

Perla Esmeralda Reyes Olivares

7 ESCUELA PRIMARIA “SALVADOR NAVA MARTINEZ”

CICLO ESCOLAR 2020 - 2021

NOMBRE DEL ALUMN@: GRADO: 2° GRUPO: A

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Respetar y utilizar los signos de puntuación.

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