INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL MIGUEL ANTONIO CARO

“Diversa-Amena-Moderna y Competitiva”
MANIZALES
DANE: 217001001182
Resolución Nº 1218 del 28 de septiembre de 2017

Nombre del Estudiante: Grado: 4º y 5° sedes A y E

Nombre del Docente: Eva María Cifuentes Fecha de Entrega: 04- 15 de 2021
Nodo de aprendizaje: Científico
Competencias: Interpretativa - propositiva
Indicadores de desempeño: Realiza mediciones y comparaciones de ángulos; traza rectas perpendiculares y
paralelas

Realiza en tu cuaderno un dibujo bien creativo donde solo utilices líneas rectas para su
elaboración.

-Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas de acuerdo al dibujo que realizaste:

 ¿Cuántas líneas rectas tiene tu dibujo?

 ¿Cuántas líneas diagonales utilizaste para realizar tu dibujo?
 ¿Cuántos puntos de unión de líneas rectas tiene un triángulo?
 ¿Sabes que nombres reciben esos puntos de unión?
 ¿Cuántos puntos de unión de líneas rectas tiene un cuadrado?

Aporta y escucha ideas para mejorar tus procesos

matemáticos y tu desempeño.

CONSTRUYAMOS EL NUEVO CONCEPTO

Escribe en tu cuaderno lo siguiente:

RECTA SEMIRRECTA Y
SEGMENTO
 RELACIONES ENTRE RECTAS
PARALELAS, SECANTES Y PERPENDICULARES

En muchas partes encontramos rectas paralelas, perpendiculares o secantes. Para ir de la

casa al colegio nosotros transitamos por la calle y estas pueden representarse con líneas
paralelas al igual que las vías del tren.

Las calles que se cruzan en una de las esquinas pueden representarse con líneas perpendiculares
En los barcos encontramos líneas secantes.

¡AHORA HAZLO TÚ!

-Con la ayuda de una regla traza una línea paralela y una perpendicular a cada segmento

Encuentra cuatro líneas paralelas entre si y repíntalas