INSTITUCION EDUCATIVA NUEVA ESTRELLA

CAIMITO -SUCRE
DANE N.º 270124000308
Resolución de Aprobación Nº4364 de noviembre 16 de 2010

DOCENTE: CRISTIAN J. VILLADIEGO ACOSTA AREA: ARTÍSTICA

GRADO: 6 PERIODO: 1 – Clases 3 y 4
FECHA DE INICIO: 15 de febrero del 2021 FECHA DE FINALIZACIÓN: 15 de febrero del 2021
ESTUDIANTE: Horas: 2
CELULAR DEL DOCENTE: 3023382655 EVIDENCIA A ENTREGAR AL DOCENTE:
Arq. Cristian Villadiego A.
Eje temático: LA LÍNEA.
1. DBA/OBJETIVOS:
Identificar la Línea como elemento de expresión plástica que define un punto en
movimiento.
2. INTRODUCCIÓN E INSTRUCCIONES:
La presente guía contará con una lectura sobre la línea, la cual deberás realizar.
Luego encontraran una serie de actividades, donde podrás aplicar la teoría vista

3. ¿QUE VOY A APRENDER?:

 Vas aprender acerca del concepto de la teoría de la línea.
 Las principales características de la línea.
 Vas aprender a realizar dibujos y composiciones utilizando las distintas clases de
líneas.

4. ¿QUE VAS A PODER HACER?:

 Vas a poder hacer dibujos con líneas
 Podrás realizar composiciones utilizando líneas de colores.

LECTURA.
LA LINEA
La línea en el lenguaje plástico se define como un punto en movimiento.
Para poder representarla tenemos que darle grosor y longitud.
El aspecto visual de línea cambiará según la presión que hagamos, según como coloquemos el lápiz,
según el recorrido que siga la mano, según el tipo de instrumento empleado para trazarla (lápiz,
bolígrafo, rotulador, cera, plumilla, pincel); finalmente influirá también el tipo de papel usado,
según que tenga textura, sea liso o satinado.

TIPOS DE LÍNEAS
a. SIMPLES: Son las que están construidas con un solo trazo.
 b. COMPUESTAS: Formadas por fragmentos de dos o más líneas simples en diferentes
direcciones.

c. POSICIÓN EN EL PLANO: La línea puede tomar las siguientes posiciones

SENSACIÓN DE PROFUNDIDAD.
El recurso empleado en esta ocasión son rectas verticales que van
disminuyendo de tamaño.

La composición parece representar unos postes de tendido eléctrico a

ambos lados de un camino que se aleja.

SENSACIÓN DE VOLUMEN

Mediante líneas paralelas podemos dar sensación de volumen, es decir, de tres dimensiones.
En el primero son líneas que se curvan en un determinado punto.
En el segundo se han utilizado trazos cortos que se curvan en la misma dirección.
5. PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ:

Utilizando colores o marcadores, colorea el siguiente dibujo con líneas.

Puedes guiarte con el

dibujo de ejemplo

6. CÓMO SE QUE APRENDÍ: Para analizar tu aprendizaje, responde las siguientes preguntas:
A. Nombra tres tipos de líneas
o _________________________________
o _________________________________
o _________________________________

B. Una línea horizontal es aquella…

o Que se dibuja de arriba a bajo
o Que se dibuja de izquierda a derecha.
o Que se dibuja diagonal

C. Una línea vertical es aquella…

o Que se dibuja de arriba a bajo
o Que se dibuja de izquierda a derecha.
o Que se dibuja diagonal

D. Una línea oblicua es aquella…

o Que se dibuja de arriba a bajo
o Que se dibuja de izquierda a derecha.
o Que se dibuja diagonal
E. ¿Para ti que es una línea?
 ________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
7. ACTIVIDAD DE AUTOEVALUACIÓN:

Valora tu aprendizaje Si No A veces

Comprendo que la línea en el lenguaje plástico se

define como un punto en movimiento..
Soy consciente que las líneas simples están
construidas con un solo trazo .
Entiendo que según la posición en el plano las
líneas pueden ser horizontales, verticales y
oblicuas.

8. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA:
http://lenguajeartisticocep70.blogspot.com/2011/09/la-linea.html

9. COMPLETA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE DIBUJO CON LÍNEAS.