INSTITUCION EDUCATIVA DEPARTAMENTAL ANTONIO RICAURTE

GUIA DE ACTIVIDADES CLASE No. 05

FECHA MÁXIMA DE ENTREGA: 12 de septiembre al 25 de septiembre de 2020

NOMBRE DOCENTE: Adriana Paola SEDE: Secundaria

López Rodríguez/ Edith Pombo
AREA: Matemáticas y Ciencias Naturales ASIGNATURA: Trigonometría – Estadística - Física
GRADO: DÉCIMO PERIODO: III TIEMPO (HS): 3 semanales c/u

I. OBJETIVO ACTIVIDAD: Deducir la constante de la aceleración en un movimiento de caída libre.

II. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: Realizar la práctica que se describe a continuación y exponer
sus conclusiones mediante un video o una presentación, en la que se evidencie el procedimiento que realizó
para deducir dichas conclusiones

LABORATORIO Compare los resultados registrados en la última

columna de la tabla. ¿Qué puede decir de estos
Materiales:
resultados?
 Un objeto pesado (piedra, bola de cristal
(piquis o mara), bola de acero, etc)
 Metro
 Cronómetro
Procedimiento:
1. Dejar caer el objeto pesado desde las 5 alturas
diferentes descritas en la tabla, medir el
tiempo de caída del objeto en cada una de las
alturas y completar la tabla:
Prueb Distancia (d) Tiempo (t)
a 5. Deduzca una ecuación que le permita calcular
1 30 cm
2 60 cm
3 90 cm
4 120 cm
5 150 cm
Nota: Dejar caer es soltar un objeto desde una altura
determinada.
Cada una de las alturas debe ser medida con el metro
y el tiempo de caída con el cronómetro. El cronómetro
se inicia en el momento en se suelta el objeto y se
detiene apenas toca el suelo. Solicite ayuda a un
familiar para manejar el cronómetro y el metro
2. Represente gráficamente los datos de la tabla
en un plano cartesiano, teniendo en cuenta que
en el eje x va el tiempo y en el eje y la
distancia.
3. Divida la distancia obtenida entre el cuadrado
del tiempo y complete la siguiente tabla
4. La aceleración de la gravedad es constante
para el movimiento de caída libre, pues es un
tipo de movimiento rectilíneo uniformemente
m
acelerado y equivale a 9,8 2
s
aproximadamente. Algunos autores la trabajan
m
como 10 2 por su aproximación numérica.
s
Al comparar esta medida con la calculada y
registrada en la última columna de la segunda
tabla, ¿qué puede deducir?
la distancia que ha recorrido el objeto, de
acuerdo a los datos recolectados en las tablas y
a la medida de la aceleración de la gravedad.
EVALUACIÓN: Se desarrollará en el cuaderno y
se enviará evidencia escaneada en PDF al whatsapp
o al correo nanapao1807@gmail.com y/o
edithpombo@hotmail.com. Así mismo al
presentarse cualquier duda, se pueden comunicar vía
Whatsapp al número de la docente que le oriente la
asignatura, en los horarios establecidos por la
Institución Educativa. Profesora Adriana: 313 487
6348- Profesora Edith: 310 282 1410.
Cada una de las respuestas dadas en cualquiera
de las actividades debe estar sustentadas por los
procedimientos matemáticos respectivos, de lo
contrario NO SERÁ VALIDA LA
RESPUESTA.
OJO: Si la evidencia se envía por whatsapp, que
NO sea al grupo del grado. Debe enviarse al
número dado.

Prueb Distancia (d) Tiempo (t) d

a t2
1 30 cm
2 60 cm
3 90 cm
4 120 cm
5 150 cm