Actividad 2 - Tarea - El conductismo

Escuelas experimentales del comportamiento

Presentado por
Edgar Oswaldo Taquez Tepud

Presentado A
Sandra Fagua

Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Psicología
Ipiales, Nariño, Colombia
2021
 El conductismo
De cierta forma todos en algún momento hemos escuchado hablar del conductismo, pero sabemos

realmente ¿qué es conductismo? Empecemos por su origen, John B. Watson es el fundador de la

escuela conductista a través de su artículo “La psicología tal como la ve el conductista” en 1913,

razón por la cual, es considerado como el padre del conductismo.

Watson tuvo la idea de aplicar el condicionamiento al comportamiento humano basándose en el

estudio que había realizado Ivan Pavlov a finales del siglo XIX, el cual se basa en

experimentos con perros, este consistía en mostrarle la comida y hacían sonar una campana para

que el perro asociará la campana con comida, así aun cuando no percibieron el olor de la comida

tras escuchar la campana el animal salivaba, por lo que elaboró la teoría en donde el proceso de

aprendizaje y del conocimiento eran el resultado de la formación de reflejos condicionados. A

esta teoría se le conoce como condicionamiento clásico.

Más tarde aparece B.F. Skinner, quien consideró que el condicionamiento clásico era muy simple,

por lo que fundamentó los estudios de Watson y los de Pavlov y despojó la idea de quelos estímulos

externos son los responsables de nuestra conducta y en lugar de ello planteó queel aprendizaje se

da mediante un condicionamiento doble de castigo y recompensa, a lo que llamó condicionamiento

operante.

Y en cuanto respecta al conductismo en el momento actual, el libro de García Cadena (2007),sobre

Introducción al Conductismo, refiere que este este estudio tiene unas características básicas y un

conjunto de reacciones como pueden ser las siguientes:

- Las conductas son tratadas como observables y no como una expresión de un estado

profundo.
 - Estudia los diferentes comportamientos que están sujetos a las leyes de

comportamiento.

- El aprendizaje es un cambio de comportamiento motivado por la experiencia.

- Posee una estructura rígida en el desarrollo de las actividades individuales y grupales.

- Estudia al ser humano como un organismo de reacción, teniendo en cuenta su relación

con el medio.

El conductismo ha tenido una trascendencia bastante compleja, debido a que ha estado divididopor

distintas posturas, no obstante el desarrollo más notable que ha tenido fue el que propusoSkinner

con “ciencia y conducta humana” en 1953 y más tarde en 1957 con “conducta verbal.Sin embargo

al pasar de los tiempos el conductismo no solo ha avanzado sino que se ha multiplicado, por lo que

según Mariano Pérez, en su libro Contingencia y drama: la psicologíasegún el conductismo, en la

actualidad se dice que hay catorce clases de conductismos:

Ahora bien, vamos a exponer un poco más a fondo sobre algunos propulsores que ha tenido el

conductismo a lo largo de la historia. Según el Articulo Vargas, Mendoza, J. E. Conductismo

(2006). Uno de sus principales propulsores fue el ruso Ivan Pavlov, fue un psicólogo experimental

del siglo XIX quien era pionero por el desarrollo de sus experimentos conductistas. Su experimento

más conocido fue el “perro de pavlov” donde explica que un perro era alimentado a diario a la vez

que sonaba una campana, de esta forma el perro asocio que cada vez que sonaba se le daría de

comer. Lo cual conllevo al desarrollo de la teoría del condicionamiento clásico, es decir que es

posible que a través de la repetición por el aprendizaje, se asocia un estímulo neutro a un estímulo

incondicionado dando como resultadouna respuesta condicionada.

Watson en su artículo «Cómo ve la psicología un conductista», definió el conductismo con la

siguiente frase:

«Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometoa

elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquiertipo

que yo pueda escoger —médico, abogado, artista, hombre de negocios y, sí, incluso mendigo o

ladrón— independientemente de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y

raza de sus antepasados.»

La publicación denominada como: "La psicología como el conductista lo ve", conocida como "el

manifiesto conductista". Nombra que por parte de EE.UU Skinner continúa con el desarrollo del

condicionamiento clásico, experimentando a su vez con ratones, el experimento de las ratas de

Skinner consiste en ponerlas en una caja en el cual tenía una palanquilla o pulsador que distribuida

comida, si la rata obedecía a la luz verde, roja y el altavoz se alimentaba si apretaba la palanca en

el momento correcto, sino sería castigada.

También Skinner desarrolló un paso más allá del condicionamiento clásico, que es el
condicionamiento operante. Es decir que las respuestas que son positivas pueden ser

influenciadas por refuerzos positivos, y de esta forma se mantendrán en el tiempo y las

respuestas negativas pueden ser abandonadas a través de un tipo de dolor a través del

refuerzonegativo, es decir pueden llegar a extinguirse. Skinner solía decir “El conductismo

no es la ciencia del comportamiento humano. Es la filosofía de esa ciencia”

También Thorndike desarrolló la teoría del aprendizaje en la que incluía la importancia de

la prueba y el error, su experimento consistió en una especie de cajas trampa en la cual un

gato era encerrado y por fuera había comida. Si el gato tiraba de determinada manija podría

llegar abrir la caja y llegar alimentarse, los primeros gatos que fueron puestos en las cajas

trampa tardaban en hacer cierta cantidad de pruebas y de error para llegar abrir la caja por

la manija. Pero una vez que lo habían aprendido podía llegar hacerlo al primer intento.

Por lo anterior, se concluye que el conductismo pese a las diferentes posturas que se hayan

planteado a lo largo de la historia no estamos lejos del conductismo que inició Watson

aplicando la teoría del condicionamiento de Pavlov en los seres humanos. Sin embargo, se

podría decir que Skinner complemento esta idea y formó el conductismo operante.

El conductismo se centra en la conducta observable y en lograr su modificación a través de

un condicionamiento clásico o una refuerzo positivo o negativo, en el caso del

condicionamientooperante sostiene que la mente está en blanco y que sobre ella se van

imprimiendo los conocimientos a través de los aprendizajes y las experiencias, donde a su

vez tuvo un amplio desarrollo en la educación primaria e instrucción militar y deportiva.

Recursos de revisión básica

- Tolman, Edward (1959) Conductismo molar e intencional.

Traducción: Mónica Liaudat. New York: Macmillan. Recuperado
de:

https://docs.google.com/file/d/0B4TGYeVJlCA7M1EwSk1WMm
Rhbzg/edit

- Vargas, Mendoza, J. E. (2006) Conductismo. Lecturas para un

seminario. Asociación Oaxiqueña de psicología. Recuperado de

http://www.conductitlan.org.mx/03_seminariosporjaimevargas/
Nueva%20carpeta/2.%20conductismo.pdf