Actividad 3 - Empodérate

Electiva Institucional II

Presentado por
Edgar Oswaldo Taquez Tepud

Presentado A
Nelsy Romero

Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
Psicología
Ipiales, Nariño, Colombia
2021
 “EMPODÉRATE”
Reflexione acerca de sus experiencias personales e identifique una situación problemática que hayaexperimentado
en su vida y que esté relacionada con el lugar donde vive. Luego, plantee una solución creativa para la situación
que ha elegido.
Identifico el problema
Una de las situaciones problemáticas para mí, en el caso donde vivo es el siguiente, mi comunidad nocuenta con personas
capacitadas en el área de instrumentos musicales para aprender a tocar instrumentos.

Identifico los aspectos del problema

Aspecto Preguntas orientadoras Desarrollo

¿Cuál es el origen del problema? Este problema se origina porque en la comunidad

¿A
partir de qué surge la situación?
¿Hay otros aspectos asociados
Causas del al problema? ¿Por qué la
problema situación esproblemática?
¿La situación me genera
algúnefecto emocional o
físico?
¿Genera algún efecto en mi
Efectos que generala comportamiento? ¿La situación
situación en mi vida genera algún efecto en mi vida a
nivel familiar? ¿Me genera algún
efecto a nivel laboral? ¿Genera
algún efecto en mi vida
hay una iglesia en la que yo asisto hay varios
instrumentos, pero nadie quien lostocara.
Esta situación surge porque están los instrumentos,
pero nadie quienlos toque.
Esta situación es problema maticadebido a que se
canta a capela mientras hay instrumentos.
Desde pequeño me gusta la música y esta situación
me generouna tristeza por que están los instrumentos,
sin que nadie los tocara.
Ocasiono en mi familia un apoyoaquello aprendiera
como sabíanque me gusta.

¿Qué es lo más problemático En la iglesia no había al guíen que allá estudiada música
en lasituación? ¿Cuál es el por lo cual había esanecesidad en la iglesia, de que alguien
Necesidad principal aspecto que más efectos
de la situación aprendiera, pero sin nadie que su Pieraen señarnos en
negativos genera? nuestro pueblo.
¿Qué parte del problema La parte más difícil seria encontrar a alguien que nos
requiere una solución con enseñe de la músicaen mi pueblo.
másurgencia?
¿Qué parte del problema es más
fácil de solucionar y cuál es la
partemás difícil?
Aspectos de la situación En el momento que podría actuarseria cuando veo que estaban
o problemaque ¿En qué aspectos del problema esos instrumentos hay sin usarlos, empezaría a investigar
puedo tomar el control? ¿En donde pudiera para aprender y poner enpráctica.
dependen directamente
quéaspectos del problema
de mí puedo empezar a actuar?

Propongo una solución

En la comunidad, la iglesia está en una problemática, entonces se hace una ofrenda voluntaria y se recolecta el
dinero todas las veces que se le cancele al profesor de música, pero habría que buscar al profesor, también
 nosotros los jóvenes arianos actividades para
ayudar, también con lo aprendido podríamos investigar en internet para aprender más y así poder utilizar los
instrumentos.

Recursos de revisión básica

Pick, S., Sirkin, J., Ortega, I., Osorio, P., Martínez, R.,
Xocolotzin, U. y Givaudan, M. (2007). Escala Para Medir
Agencia Personal y Empoderamiento (ESAGE).
Interamerican Journal of Psychology, Vol. 41 (3).
Recuperado de la base de datos E-
libro. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=28441304

Fundación Santa Fe de Bogotá (2019). ¿Sabes tomar

Decisiones?.
Recuperado de https://hablalo.com.co/enterate/55

Recursos complementarios o de apoyo

Aparicio, P. y Blanco, R. (2009). Relaciones en el

entorno de trabajo.
Recuperado de la base de datos E-
libro. https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioiberoamerican
asp/detail.action?docID=3194792

Nota: Si desea consultar recursos de las bases de datos de la

biblioteca virtual institucional revise la carpeta “Herramientas de
apoyo” (Bibliotecas virtuales) que se encuentra ubicada en la
sección aspectos generales del
curso http://biblioteca.ibero.edu.co/