INSTITUCIÓN EDUCATIVA BARRIO SANTANDER

GESTIÓN ACADÉMICA – PEDAGÓGICA

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES
PERIODO 01 AÑO LECTIVO 2020

DOCENTE DIANA ZAPATA, FELICITA AREA IINGLÉS

ARRIAGA Y JENNY
CHAVERRA
GRADO SÉPTIMO INTENSIDAD HORARIA 3
SEMANAL HORAS
PERIODO PRIMERO SEMANA 10 Y 11 GUÍA N° 3
N°

OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Expresar de manera sencilla lo que le gusta y le disgusta frente a algo.
Usar las wh questions de manera adecuada para obtener información.
ACTIVIDADES DE INDUCCIÓN AL OBJETO DE APRENDIZAJE.
ACTIVITY: Read the paragraph, after answer the questions about you. (Lee
el párrafo, luego responde las preguntas)
This is Max, he likes all
sports, he plays football with
his friends at school. After
school he loves skating or
riding bike. On week-ends he
likes walking or swimming,
but when it’s raining, he
prefers to be at home with
his family because he hates
bad weather.

1. What do you like to do on week-ends? __R/_______________________

2. Do you like practicing any sport? __R/____________________________
3. When do you practice sport?
___R/_______________________________
4. Which sport do you prefer football or basketball?
_R/_________________
5. What do you do when the weather isn’t good?
_R/_____________________
ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE.
WH QUESTIONS
WHO > Se utiliza para preguntar por alguien y significa "quién" o "quienes".
Who ate the cake? (¿Quién se comió la tarta?)
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Who did you see yesterday? (¿A quién viste ayer?)

Who were those men you were with? (¿Quienes eran esos hombres con los que
estabas?)

WHOSE > se utiliza para expresar posesión en forma de pregunta y significa "de
quién" o "de quienes".
Whose jacket is this? (¿De quién es esta chaqueta?)
Whose jackets are these? ¿De quiénes son estas chaquetas?)

WHAT > se utiliza para preguntar por algo y significa "qué", "cual" o "cuales".
What did you say? (¿Qué has dicho?)
What is the capital of Argentina? (¿Cuál es la capital de Argentina?)

WHICH > suele confundirse con what ya que también significa "qué" o "cuál". La
diferencia es que which se utiliza para preguntar por algo cuando hay varias
opciones.
There are four jackets. Which is yours? (Hay cuatro chaquetas. ¿Cuál es la
tuya?) (cuál de las cuatro)
We can take bus 10, 20 or 25. Which goes to the city centre? (Podemos coger el
autobús número 10, 20 o 25. ¿Cuál (de ellos) va al centro?)

WHERE > se utiliza para preguntar por un lugar y significa "dónde" o "adónde".
Where were you born? (¿Dónde naciste?)
Where are you from? (¿De dónde eres?)
Where is the museum? (¿Dónde está el museo?)

WHEN > significa"cuándo".

When is your birthday? (¿Cuándo es tu cumpleaños?)
When did she arrive? (¿Cuándo llegó?)

WHY > se utiliza cuando queremos pregunte el porqué de algo. Significa "por
qué".
Why are you sad? (¿Por qué estás triste?)
Why didn't you tell me? (¿Por qué no me lo dijiste?)

HOW > Se utiliza cuando queremos preguntar "cómo".

How are you? (¿Cómo estás?)
How was the party? (¿Cómo estuvo la fiesta?)
How do you go to work? (¿Cómo vas a trabajar?

-> Variantes de how. La traducción de how variará en función del adjetivo o

sustantivo que lleve detrás.
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How much > "¿Cuánto? (incontables)

How much is this t-shirt? (¿Cuánto cuesta esta camiseta?)
How much water do you drink? (¿Cuánta agua bebes?)

How many > "¿Cuánto? (contables)

How many friends do you have? (¿Cuántos amigos tienes?)
How many books have you read? (¿Cuántos libros has leído?)

How often > "¿Cón qué frecuencia?" "¿cuántas veces?" "¿cada cuánto
tiempo?". A esta pregunta se suele contestar con adverbios o expresiones de
frecuencia.
How often does she go to the cinema? (¿Cada cuánto tiempo va ella al cine?)
She never goes to the cinema (ella nunca va al cine)
How often do you go to the gym? (¿Con qué frecuencia vas al gimnasio?)
I go to the gym twice a week (Voy al gimnasio dos veces por semana.

LIKE, LOVE, HATE,

Para hacer oraciones con los verbos LIKE, LOVE and HATE, el verbo que sigue
se pone en gerundio es decir con la terminación en ING o con "TO" +
INFINITIVO del verbo. Estos verbos se utilizan para expresar preferencias; es
decir, cosas o actividades que nos gusta hacer y cosas o actividades que no nos
gusta hacer

"Like" se utiliza para indicar que algo nos gusta.

“love” Se usa para indicar que algo nos encanta

"Hate" se usa para indicar que algo nos desagrada.

Ejemplos:

-I love cars. (Me encantan los carros)

-She likes movies. (A ella le gustan las películas)
-We don’t like sad music. (No nos gusta la música triste)
-He hates spinach. (Odia las espinacas)

Verbo con ING

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-She loves listening to music. (Me encanta escuchar música)

-I like playing soccer. (Me gustan jugar futbol)
-He doesn’t like eating vegetables. (A él no le gusta comer verduras/vegetales)
-They hate dancing. (Odian bailar)

Verbo con to + infinitivo

She loves to listen to music. (Me encanta escuchar música)

-I like to play soccer. (Me gustan jugar futbol)
-He doesn’t like to eat vegetables. (A él no le gusta comer verduras/vegetales)
-They hate to dance. (Odian bailar)

ACTIVITY #1 Choose the correct Word to complete the question (

seleciona la palabra correcta para completer la pregunta)

(Who/ what/ when/ Where/ why/ Which/ how)

ACTIVITY #2 Match each question with the answer.(une cada pregunta con
su respuesta.)
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ACTIVITY # 3 Complete your personal information. (completa tu información

personal)

Names When is your birthday?

My birthday is on _______ of
What is your name? _______.
My name is _______.
Where were you born?
What is your last name? I was born in _______.
My last name is _______.
Contact Information
Do you have a nickname?
Yes, my nickname is Where are you from?
_______ or No, I don't. I am from _______.

Work & Occupation What is your address?

My address is _______.
What do you do?
I am a _______. What is your phone number?
My phone number is _______.
Where do you study?
I study at _______. What is your cell phone number?
My cell phone number is _______.
Do you like your school?
Yes, I do. Or No, I don't. What is your e-mail address?
My e-mail address is _______.
Why do you like your school?
I like my school because _______. Who do you live with?
I live with my _______.
Age
How old are you? Free time activities
I am _______ years old. What do you do in your free time?
In my free time I _______.
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What are your hobbies? Is there any food that you do not
My hobbies are _______. like?
Yes, I don't like _______. or I like all
What type of music do you like? food.
I like _______ music.
What is your favorite colour?
What types of movies do you like? My favorite colour is _______.
I like _______ movies.
What is something you do well?
Other Personal Information I am good at _______.
What is your favorite food? What is something you do not do
My favorite food is _______. well?
I am bad at _______
ACTIVITY # 4 # look at the image and make in English a list about what do
Susan and Tom like and dislike? (mira la imagen y escribe una lista en inglés
de lo qué le gusta y lo qué no le gusta a Susan y Tom)

Tom likes: __________

Tom doesn’t like ________

Susan likes: ___________

Susan doesn’t like: ______

CIRCULOS DE APRENDIZAJE
Se realizarán encuentros sincrónicos en los horarios establecidos por la
institución, a través de las plataformas zoom o Google meet. En ellos se
explicará el tema planteado en la guía, se aclararán dudas, se realizarán
actividades orales, lúdico-pedagógicas y quices.
A los estudiantes sin conexión se le darán orientaciones telefónicas y/o a través
de audios enviados vía WhatsApp.
Medio de comunicación con los docentes:
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Diana Zapata Grupo 7°1

Cel : 3135865893
Email:
dianazapatasanchez8510@gmail.com
Jenny Chaverra Grupos 7°2- 7°3 -7°4
Cel: 3145065906
Email:
jenny.chaverra@medellin.edu.co

Felicita Arriaga Grupo 7° 5

Cel: 321 8555974
Email: farriagag@gmail.com

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN.
 Desarrollo integral de la guía.
 Entrega oportuna de la guía de aprendizaje en los tiempos y los medios.
(correo electrónico o WhatsApp)
 Auto-evaluación o evaluación del propio desempeño mediante lista de
chequeo.
 Comunicación permanente con el docente en el horario establecid

Check your progress Competence Very With

writing (x) well difficulty
Vocabulary I can learn words related to
like and dislike
Grammar I can use wh questions in a
correct way.
Reading I can read paragraph about
like and dislike.
Listening I can get information about
people in a conversation.
Writing I can write about what I like
and dislike.
Speaking I can practice wh questions
in a conversation.
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ACTIVITY # 1 Read the text and answer the

questions. (Lee el texto y responde las
preguntas)
Barack Obama was the president of the United
States. He was born in Honolulu, Hawai. He is 59.
He married Michelle in 1992. She is from
Deyoung. Illianois, so they are both American.
She is 57. They have two daughters, Malia and
Sasha. They all lived in the White house for 8
years, they look like a very happy family. Mr Obama had been the first black
president of the USA. Michelle had been the first lady, and she worked very
hard for the poor people and children. Mr Obama had some problems because
of his controversial ideas and changes, however, he is considered one of the
best presidents in the history.

1. What does he come from?

2. How old is he?
3. How many daughters do they have?
4. Where did he live for eight years?
5. Why did he have problems?

ACTIVITY # 2 Read the information and write a question to each

one.(lee la información y escribe una pregunta para cada una)

Name: Susan Moore

Age: 22
Job: Teacher
Home: California
Hobby: playing scrabble
Family: married, 1 daughter
Pet: Budgie Gertie

ACTIVITY # 3 Look at the image and the example, then describe in English
what every person likes, doesn’t like, loves or hates (Mira la imagen y el
ejemplo, luego describe en inglés lo que a cada persona le gusta o no, ama u
odia)

Ejemplo: Peter loves reading and riding bike, but he hates cooking. He doesn’t
like swimming, nor listening to the radio, but he likes dancing.
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REFERENCIACION.
https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/verb-tenses/who-
burglar-30-conversation-cards-roleplay-class-and-group-s/1519
http://curso-gratis-ingles.euroresidentes.com/
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES.
FECHA ACTIVIDADES RESPONSABLES
05/04/2021 Entrega de guía a los estudiantes Institución educativa
05/04/2021 Encuentros sincrónicos con Docente - estudiante
al estudiante con conexión.
16/04/2021
05/04/2021 Acompañamiento a estudiantes sin Docente
al conexión.
30/04/2021
Devolución de guía al docente Estudiante con conexión
16/04/2021
30/04/2021 Devolución de guía al docente Estudiante sin conexión

OBSERVACIONES.
La guía debe ser desarrollada a mano y realizar todas las actividades incluyendo
las de inducción y la estrategia de evaluación debe estar debidamente
marcada con el nombre completo y grado antes de tomar la foto, puede ser
desarrollada en el cuaderno o sobre la guía (si tiene como imprimir en casa)