MANUAL ORIENTACIÓN EDUCATIVA 1

NOMBRE DEL ALUMNO (A):

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GRUPO:____________ CARRERA: ________________________

ORIENTADORA: ISC. LAURA ROCÍO MONTOYA SÁNCHEZ

 FICHA DE IDENTIFICACIÓN

FECHA:
FOTO
NO. DE CONTROL

1.- DATOS PERSONALES DEL ALUMNO

Nombre del alumno (a):
Fecha de nacimiento: Edad:
Lugar de nacimiento:
Domicilio:
Colonia: Municipio/ Localidad:
Teléfonos Celular: Casa:
Correo electrónico personal:
CURP: No. Seguro social:
Tienes beca: SI NO De que tipo:
Trabajas: SI NO En donde:
En caso de haber respondido SI, a la pregunta anterior.
¿Cuál es tu horario laboral?

2. DATOS FAMILIARES
¿Estado civil actual de tus padres?
Casados Divorciados Unión Libre
¿Vive tu padre? SI NO
Nombre del padre:
Fecha de nacimiento: Edad:
Teléfono Celular: Teléfono Trabajo:
Ocupación:

2
Lugar donde trabaja:
Horario Laboral:
Domicilio del trabajo:
¿Vive tu madre? SI NO
Nombre de tu madre:
Fecha de nacimiento: Edad:
Teléfono Celular: Trabajo:
Ocupación:
Lugar de trabajo:
Horario Laboral:
¿Cuenta la familia con casa propia? SI NO
¿Con cuáles de los servicios siguientes cuenta la casa familiar?
Energía eléctrica Agua corriente Drenaje Alumbrado público
¿Dispone tu familia de automóvil propio? SI NO
Escribe el nombre de otras dos personas y su número de contacto para localizarlos en caso
de emergencia:
Nombre: ___________________________________________________________________
Parentesco: _________________________ Teléfono Celular: _________________________
Nombre: ___________________________________________________________________
Parentesco: _________________________ Teléfono Celular: _________________________
Estructura familiar en el hogar (personas que viven en la misma casa):
NOMBRE EDAD PARENTESCO ESCOLARIDAD OCUPACION

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3. INFORMACIÓN SOCIOECONÓMICA PERSONAL:
¿Dispones de automóvil propio? SI NO
¿En qué te transportas a la escuela?
Tiempo de traslado ida y vuelta: ________________________________________________
¿Tienes seguridad social? SI NO
Tu Estado civil es: Casado _____ Soltero ______ Unión libre __
Nombre del o la cónyuge
Edad Estudios
Número de hijos (as) Edades
¿Recibes apoyo económico de tu familia? SI NO
Aproximadamente, ¿cuánto gastas en comidas y transporte al día?
¿Con quién vives actualmente?
¿Cuántas comidas haces al día?

4. DATOS ACADEMICOS
Para poder llevar a cabo mis tareas escolares y clases cuento con:
1. Celular SI NO
2. Computadora SI NO
3. Internet SI NO
4. Tablet SI NO
5. Otro, menciona
¿Tengo diagnóstico de algún problema de aprendizaje? SI NO
En caso de identificar características específicas, subraya alguno de los
siguientes:
• Dislexia (trastorno del aprendizaje de la lectoescritura)

4
 • Visuales como vista corta (miopía), hipermetropía, astigmatismo y presbicia. Los
errores derefracción ocurren cuando la forma del ojo evita que la luz se enfoque
directamente en la retina.

• Auditivos como:
✓ No entender instrucciones y órdenes verbales.
✓ Lentitud en las respuestas.
✓ Problemas de lenguaje y dicción.
✓ Problemas de comunicación.
✓ Problemas de discriminación auditiva.
✓ Sustituir la expresión verbal por gestos.
✓ Dificultad para distinguir palabras que suenan parecido.
✓ Distracción fácil con sonidos externos.
• Trastorno por déficit de atención e hiperactividad: Las personas con el TDAH pueden
tener problemas para prestar atención, controlar conductas impulsivas (podrían
actuar sin pensaren el resultado de sus acciones) o pueden ser demasiado activos.
• Discapacidad intelectual: es un funcionamiento intelectual situado
significativamente por debajo del promedio, que está presente desde el nacimiento
o la primera infancia y que causa limitaciones para llevar a cabo las actividades
normales de la vida diaria.
OTRO (menciona cual):

5. DATOS GENERALES DE SALUD

Estatura ____Peso _______Tipo de sangre ______________
¿Con qué frecuencia acudes al dentista?
¿Usas anteojos? SI NO Graduación de los anteojos

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¿Te aplicaron el cuadro básico de vacunas? SI NO
Si es afirmativa la respuesta a alguna de las preguntas siguientes, especifica el
padecimiento:
¿Algún tipo de cirugía? SI NO Específica
¿Algún tipo de alergia? SI NO Específica
¿Algún tipo de limitante físico? SI NO Específica

¿Algún problema auditivo? SI NO Específica

¿Alguna adicción? SI NO Específica
¿Algún padecimiento emocional? SI NO Específica
¿Qué tipo de enfermedad padeces actualmente?
¿Has mostrado síntomas que afecten tu salud mental y que te impidan desempeñarte en
clase? SI NO
¿Cuales? Marca con una X los síntomas
Ansiedad
Estrés
Depresión
Sentimientos de culpa
Tristeza
Otro:
¿Tomas algún medicamento controlado? SI NO ¿Cuál?
¿Eres alérgico a algún medicamento? SI NO ¿Cuál?
¿Eres diabético? SI NO
¿Eres Hipertenso? SI NO
¿Te han hospitalizado en alguna ocasión? SI NO
¿Por qué motivo?
¿Padeces dolores de cabeza constantemente? SI NO
¿Padeces de dolores de estómago constantemente? SI NO

6
Con que frecuencia acudes al médico: __________________________________________

6. ACTIVIDADES RECREATIVAS.
Pasatiempo favorito:
Horas por semana que le dedicas:
Deporte(s) que prácticas:
Horas por semana que le dedicas:
¿Cuántas horas por día dedicas a ver televisión? _____
¿Cuántas horas al día estas frente a una computadora? _ _
¿Cuál es el uso más frecuente que le das a tu computadora?__________________________
¿Te gusta chatear? SI NO

Declaro que todos los datos aquí solicitados, fueron respondidos con sinceridad.

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 PRIMER PARCIAL
El estudiante y el contexto escolar

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ORIENTACIÓN EDUCATIVA

ACTIVIDAD 1.1 ORIENTACION EDUCATIVA

Nombre del alumno: __________________________________________________ Grupo_______

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CONTESTA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1.- ¿Pará qué estoy en la escuela?

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2.- ¿Qué significa para mi ser estudiante?

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3.- ¿Qué significa inteligencia?

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4.- ¿Cómo se adquiere la inteligencia?

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5.- ¿Son importantes las calificaciones y el promedio? ¿Por qué?

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6.- ¿Por qué estoy en esta preparatoria?

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7.- ¿Cuáles son mis metas académicas actualmente?

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ACTIVIDAD 1.2 MIS DERECHOS, OBLIGACIONES Y SANCIONES COMO ESTUDIANTE

Una de las razones por las que un Acuerdo de convivencia existe y se torna necesario es para lograr
que quienes pertenecen a un determinado grupo, institución o la sociedad, conozcan sus derechos, sus
obligaciones, lo que se prohíbe o permite, cómo se llevan a cabo los diferentes procedimientos y otras
cuestiones que tienen que ver con mantener un ambiente ordenado que garantice una sana
convivencia.

Es un conjunto de normas o guías que orientan y establecen las conductas apropiadas que deben
observar las personas en determinadas situaciones. En algunos casos existen normas no escritas que
forman parte de la dinámica del Plantel y de las buenas costumbres que como integrante de una
sociedad debes acatar.

Lee el Acuerdo de convivencia escolar del Cecyte Fresnillo Estación San José, y contesta lo siguiente:

DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

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OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS:

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SANCIONES:

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ACTIVIDAD 1.3 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE MIS ASIGNATURAS

En la siguiente tabla anota cuáles son los criterios de evaluación de tus asignaturas.

ASIGNATURA CRITERIO VALOR %

Pensamiento Matemático 1

Nombre del Docente:

________________________

Inglés I

Nombre del Docente:

________________________

La materia y sus interacciones I

Nombre del Docente:

________________________

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Cultura digital 1

Nombre del Docente:

________________________

Humanidades I

Nombre del Docente:

________________________

Ciencias Sociales I

Nombre del Docente:

________________________

Lengua y comunicación I

Nombre del Docente:

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ACTIVIDAD 1.4 APOYOS Y SERVICIOS QUE BRINDA MI ESCUELA

Además de la orientación educativa con todos sus servicios, la Institución pone a tu

disposición y la de tus padres algunos programas de apoyo, que complementan tu
proceso educativo, tu formación integral y, sobre todo, brindarte asesoría y ayuda cuando
lo requieras, incluso a tus papás para orientarlos sobre el proceso de adolescencia en el
que te encuentras.

Las finalidades de estos programas son prevenir en ti riesgos como la reprobación, la

deserción o que sucumbas ante situaciones no deseadas como embarazos tempranos, uso
de sustancias adictivas, entre otros.

Además, que egreses con calidad en tu educación y

con las habilidades que te permitan desempeñarte dentro de los estándares adecuados
tanto en la escuela superior, como en espacios laborales y la sociedad.

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Investiga y llena el siguiente cuadro.

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 PRIMER EVALUACIÓN PARCIAL

ACTIVIDAD Valor CALIFICACIÓN

1.1 Orientación Educativa 2.5
1.2 Mis derechos, obligaciones y sanciones como
estudiante 2.5
1.3 Criterios de evaluación de mis asignaturas 2.5
1.4 Apoyos y servicios que brinda mi escuela 2.5
CALIFICACIÓN FINAL

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 SEGUNDO PARCIAL

Motivación y actitud para el estudio

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ACTIVIDAD 2.2 MOTIVACIÓN

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ACTIVIDAD 2.3 ADMINISTRANDO MI TIEMPO

La única manera de aprender a administrar adecuadamente tu tiempo es con una buena

organización que te permita tanto divertirte como dedicar por lo menos una hora diaria a tu
estudio individual, independientemente que tengas o no tareas asignadas.

El aprovechamiento del tiempo se relaciona con el éxito escolar. Es muy importante que
ordenes las tareas y que dispongas de más tiempo en aquellas que requieran mayor
concentración, sin desatender el resto y si es posible, organízate de forma que dispongas de
un rato de tranquilidad después de terminarlas, sobre todo si has estado sometido a una gran
presión, como por ejemplo, un parcial o examen final.

Todos empleamos nuestro tiempo de un modo diferente y de la forma que más se adecúa a
nuestra manera de ser y al tipo de actividad que realizamos.
Por ello, a continuación, te ofrecemos algunas recomendaciones para organizar y aprovechar
mejor el tiempo.
• Elabora una lista de los objetivos de la semana y afróntalos por orden de prioridad.
• Utiliza una agenda.
• Redacta todos los días una lista de “cosas que tengas que hacer” y ordénalas según su
prioridad.
• Dedica toda tu atención a tus prioridades.

A continuación se presentan una serie de preguntas relacionadas con tu organización del

tiempo. Responde la opción que más identifique tu forma de actuar en estos momentos,
teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:

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• Menos de 30 puntos indica que hay muchos e importantes aspectos que mejorar en tu relación con
el tiempo.

• Entre 30 y 60 puntos muestra que hay algunos aspectos que mejorar en la planificación de tu tiempo.

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• Más de 60 muestra una administración del tiempo bastante adecuada.

• Puntuaciones cercanas al 90 son características de las personas que no sólo han tomado conciencia
de la importancia de gestionar su tiempo de un modo eficaz, sino que además lo llevan a la práctica de
forma sistemática.

Con el objetivo de que aprendas a organizar tu tiempo para lograr el éxito académico, elaborarás un
planificador donde organizarás las actividades que realizas en una semana normal de tu vida.
Describe tus metas y los propósitos para lograrlas, las puedes dividir en las siguientes categorías:

1. Estudio (horario de clases) 5.- Descanso

2. Trabajo 6.- Ejercicio
3. Tareas 7.- Alimentación
4. Recreación 8.- Actividad familiar

Administrar tu tiempo te permite llevar a cabo las actividades para lograr tus propósitos y de manera
importante, te permite bajar tu tensión nerviosa que surge cuando al final queda mucho por hacer y
poco tiempo.

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ACTIVIDAD 2.4 LIDERAZGO Y ÉXITO ACADÉMICO

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 SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL

ACTIVIDAD Valor CALIFICACIÓN

2.1 Expectativas académicas 2.5
2.2 Motivación 2.5
2.3 Administrando mi tiempo 2.5
2.4 Liderazgo y éxito académico 2.5
CALIFICACIÓN FINAL

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 TERCER PARCIAL
Aprender a estudiar

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ACTIVIDAD 3.1 APRENDIENDO A ESTUDIAR

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 Docente: Observaciones

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ACTIVIDAD 3.2 LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

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 Docente: Observaciones

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ACTIVIDAD 3.3 CONDICIONES AMBIENTALES Y DE ORGANIZACIÓN PARA EL ESTUDIO

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Realiza un dibujo en el que se manifiesten las condiciones ambientales favorables y desfavorables
para el estudio, tomando como referente el tema de la lectura anterior.

CONDICIONES AMBIENTALES FAVORABLES

CONDICIONES AMBIENTALES DESFAVORABLES

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 TERCER EVALUACIÓN PARCIAL

ACTIVIDAD Valor CALIFICACIÓN

3.1 Aprendiendo a estudiar 3.0
3.2 Los estilos de aprendizaje y las inteligencias
múltiples 4.0
3.3 Condiciones ambientales y de organización para
el estudio 3.0

CALIFICACIÓN FINAL

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