Pregunta orientadora

Si 10 trabajadores construyen una cerca en cuatro días, trabajando ocho

horas diarias, ¿Cuántos días tardaran 3 trabajadores en construir la misma
cerca, trabajando solo cinco horas diarias?
¿Alguna vez te has encontrado con un problema como este? ¿Sabías que
este concepto se llama regla de tres compuesta?
En este curso de matemáticas aprenderás sobre  conjuntos, regla de tres
simple y compuesta, potenciación,  desigualdades y valor absoluto, temas
con innumerables aplicaciones en la vida diaria y en diversas áreas de
conocimiento.
Nos alegra mucho que participes, ¡éxitos en esta nueva experiencia de
aprendizaje!
Antes de continuar con la Actividad de Conocimientos Previos, analiza al
video de presentación, los objetivos y el mapa del curso, estos insumos te
darán un panorama general sobre las temáticas que estudiarás y las
competencias que debes desarrollar al finalizar el curso.
El pensamiento lógico en el ser humano es esencial para el desarrollo de
estructuras y métodos matemáticos, relacionados con diversas áreas del
conocimiento; las matemáticas como modelo de aprendizaje, en la
formación del estudiante, son una herramienta vital porque fortalecen el
sentido analítico y crítico a nivel de los procesos cualitativos y cuantitativos.
En esta asignatura, el estudiante resolverá problemas que involucran
conceptos de operaciones de conjuntos, operará correctamente
inecuaciones lineales y con valor absoluto, al hacer uso del concepto de
desigualdad e intervalo.

Objetivo general
Aplicar los procedimientos cualitativos, cuantitativos y algebraicos en el
desarrollo lógico matemático, para la solución de situaciones reales
mediante los conceptos proporcionados durante el curso.

Objetivos específicos
1. Resolver problemas de conjuntos y análisis de situaciones cotidianas,
mediante razonamiento lógico para dar solución a un ejercicio planteado.
2. Resolver problemas de potenciación aplicando las propiedades
establecidas para ello.
3. Resolver operaciones de regla de tres simple y compuesta, analizando  la
proporcionalidad por el método de los signos.
4. Identificar los sistemas numéricos, al resolver ejercicios de inecuaciones
y valor absoluto, utilizando la teoría proporcionada en la asignatura.

Presentación Unidad 1
Objetivos específicos: 
En esta unidad se realiza una introducción a la teoría de conjuntos y sus
aplicaciones en diferentes áreas de conocimiento. Además, se define la
potenciación y sus propiedades, aplicación al m.c.m y M.C.D. Finalmente
encontrarás ejercicios de solución de fracciones.
Al finalizar el estudio de esta unidad lograrás los siguientes objetivos de
aprendizaje:
 Escribir conjuntos por extensión y comprensión.
 Realizar operaciones entre conjuntos y resolver problemas prácticos.
 Realizar operaciones aplicando las propiedades de la potenciación.
 Desarrollar ejercicios de fracciones.

Sección 1. Conjuntos
Las primeras secciones se enfocan en las principales definiciones sobre
conjuntos y en la representación de conjuntos por extensión, comprensión y
mediante diagramas de Venn. La sección final está dedicada a la solución
de problemas de conteo. Los temas respectivos se listan a continuación:
 

Definición y notación de conjuntos.

 

Diagramas de Venn.
 

Operaciones con conjuntos y solución de problemas.

 
A medida que avances en la sección encontrarás recursos interactivos de
práctica. Además, las siguientes actividades para acumular puntos:
 

Piensa rápido (100 puntos) y Ponte en forma (100 puntos). Podrás ganar
hasta 200 puntos. ¡Ánimo!

Sección 1.1 Definiciones y Notación