INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL BETSABÉ ESPINOSA

APROBADO MEDIANTE RECONOCIMIENTO:

RESOLUCIÓN 000637 DEL 18 DE MAYO DE 2005 Y RESOLUCIÓN 00509 DEL 27 DE MARZO DE 2009
APROBADO MEDIANTE ACTO ADMINISTRATIVO QUE IMPLEMENTA LA JORNADA UNICA:
RESOLUCIÓN 03532 DE MARZO 16 DE 2016
NIT: 802.002.086.1 - DANE: 108001000093

GUÍA DIDÁCTICA 2021

INFORMACIÓN GENERAL
NIVEL MODALIDAD PERIODO GRADO FECHA DE EJECUCIÓN
Preescolar Educación Remota Primero Transición 01 de febrero al 18 de abril
DIMENSIONES DOCENTE(S) CONTACTOS
Ética - Cognitiva-
Linda Sarmiento Pimiento WhatsApp 3003702829 Sala Virtual
Estética
Comunicativa-
Mariluz Casiani Valdez WhatsApp 3117233413 Sala Virtual
Espiritual - Corporal
DESCRIPCIÓN DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS
⮚ Comunicativa
⮚ Cognitiva
⮚ Socio afectiva
COMPETENCIAS ⮚ Espiritual
⮚ Estética
⮚ participativa

● Muchos/pocos
● Números del 1 al 5
● Izquierda derecha
● Arriba/abajo
● Dentro/afuera
● Encima/debajo
● Grande / pequeño / mediano
● Circulo
● Triángulo
● Aprestamiento (grafo motricidad)
● Identificación visual de su nombre
● Vocales A-a /E-e/I-i/O-o/U-u
APRENDIZAJES ● Literatura Infantil
● Partes del cuerpo humano
● Órganos de los sentidos
● Mi Institución
● Útiles escolares
● Mi profesora y compañeros
● Colores Primarios
● La creación del mundo.
● Soy obra maravillosa de Dios.
● Primeras experiencias gimnásticas: cualidades físicas:
Coordinación general equilibrio estático y dinámico, ritmo corporal
introducción a la flexibilidad.
● La responsabilidad.
● Las emociones.
● Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la
música del dibujo y la expresión corporal.
● Construye nociones de espacio, tiempo y medida a través de experiencias
cotidianas.
● Usa diferentes herramientas y objetos con variadas posibilidades.
● Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.
● Expresa ideas, y emociones a través de sus propias grafías y formas semejantes a las
letras convencionales en formatos con diferentes intenciones comunicativas.
DBA ● Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en
distintos tipos de textos.
● Establece relaciones entre las causas y consecuencias de los acontecimientos que le
suceden a él o a su alrededor.
● Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con
costumbres, valores y tradiciones.
● Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la
música del dibujo y la expresión corporal.

“Conocimiento, Justicia, Amor y Libertad, para la excelencia Académica y la convivencia

pacífica” CALLE 120 N.º 25-77 BARRANQUILLA – COLOMBIA. CEL: 3024549700
ied.betsabeespinosa@sedbarranquilla.gov.co
 ● Se apropia de hábitos y prácticas para el cuidado personal y de su entorno.

● Reconoce cualidades de color, forma y tamaño en los objetos como el color

rojo, amarillo, azul.
● Reconoce los números: 1,2,3,4,5, relacionándolos con la cantidad y el
símbolo, mediante la manipulación de material concreto (muestra, lee, traza,
dibuja la cantidad y relaciona).
● Describe posiciones de objetos y personas haciendo uso de expresiones que
denoten desplazamientos, posición y ubicación.
● Comprende concepto de relación espacial: Arriba-abajo. dentro - fuera, encima
- debajo, cerca - lejos.
● Relaciona partes de objetos con figuras geométricas: círculo, triángulo;
comenta sobre sus atributos realizando construcciones concretas y graficas con
ellas.
LOGRO ● Utiliza letras, signos, pseudoletras de manera arbitraria con diversas
intenciones de escritura explicando “que dice su texto”.
● Identifica visualmente su nombre.
● Expresa de manera verbal, gráfica y corporal sus ideas acerca del contenido de
un texto escuchado.
● Describe su cuerpo y el de los demás haciendo énfasis en la función e
importancia básicas de cada una de sus partes.
● Identifica los colores primarios: amarillo, azul, rojo en objetos que se
encuentran a su alrededor al aplicarlos en las actividades de coloreado.
● Se desplaza combinando posturas cómo: caminar, correr, trepar, saltar,
tomando impulso, rodar, agacharse, darse vuelta, estirarse y saltar en un píe.

● Escribe los números del 1 al 3

● Nombra objetos que estén a la izquierda
● Colorea objetos que estén arriba y abajo, encima de bajo
● Dibuja la figura del círculo.
● Señala las partes de su cuerpo
INDICADORES DE ● Nombra los útiles escolares
LOGRO ● Identifica el sentido de la vista
● Menciona el nombre del colegio
● Identifica que Dios creo el día y la noche
● Nombra su sexo
● Identifica las diferentes emociones y las relaciona con sus actividades
cotidianas.
METODOLOGIA Y RECURSOS
La metodología será de carácter flexible.
Aprendizaje autónomo con recurso de tipo sincrónico y asincrónico.
METODOLOGIA
La evaluación será dinámica y formativa que permita el trabajo autónomo del
estudiante.
Cuadernos, lápiz negro, colores, temperas, hojas de block, colbón, WhatsApp
RECURSOS
Docente Linda 3003702829/ Docente Maryluz 3117233413
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Las tutorías y realimentación se realizarán con encuentros sincrónicos y asincrónicos,
TUTORÍAS Y los encuentros virtuales se realizarán mediante reuniones por MEET, los días lunes y
REALIMENTACIÓN miércoles.

EVIDENCIAS DEL Entrega de actividades mediante fotos, videos, enviados al WhatsApp. Participación
APRENDIZAJE activa en los encuentros que se llevaran a cabo en sala virtual.
CRITERIOS DE LA Evaluación permanente, teniendo en cuenta los ajustes del SIEE.
EVALUACIÓN
TÉCNICAS E Las técnicas e instrumentos de evaluación para utilizar en el nivel preescolar son la
INSTRUMENTOS DE observación, revisión de tareas, valoración de productos, intercambio de información
LA EVALUACIÓN virtual a través de encuentroscon videos y llamadas
telefónicas.
BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA
Cuaderno de trabajo Aprendamos todos a leer # 1 – Matemática al máximo Singapur A
Queridos papitos y/o cuidadores:

Estas guías son para que la hagamos juntos. Vivamos esta nueva experiencia con
amor, cariño y compresión.
Todos los días los estaremos acompañando en este proceso desde casa. Pero
recuerda que nuestro deseo es que ustedes y los niños disfruten al máximo cada
una de las actividades. Si vez que no entiendes o no comprendes algo, no te
preocupes, me puedes consultar. Con tu paciencia y mi alegría, estoy seguro que
juntos vamos a lograrlo. Gracias por estar conmigo y ayudarme a que los niños
puedan aprender desde casa ¡TE QUIERO MUCHO!

DESCRIPCIÓN DETALLADA DE LAS ACTIVIDADES - TEMPORALIZACION

¿QUÉ ACTIVIDADES VOY A HACER?

Lunes 15 de marzo
Aprende la adivinanza y colorea.
Colorea y retiñe realizando el trazo correcto de la vocal a.

Luego recorta y pega en tu cuaderno varias vocales a y realiza el trazo.

Martes 16 marzo 2021

Observa en compañía de la familia el siguiente video y colorea la lámina. Video link:
https://youtu.be/TdpMZxq3eUI
Observa el video para aprender sobre círculos mediante es link: Se llama las
pequeñines formas: https://youtu.be/tylOgZ52Mpk
Colorea el payaso de muchos colores y los círculos de color rojo.

Miércoles 17 marzo 2021

Posteriormente observa el siguiente video y lo bailas al ritmo de la canción.
El video te mostrara algunas partes del cuerpo.
https://youtu.be/71hiB8Z-03k
Ahora con ayuda de un adulto unes el nombre de cada parte del cuerpo donde
corresponde.
Con ayuda de tus padres realiza un video respondiendo a las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo se llama tu escuela?

2. ¿Cómo se llama tu profesora?
3. ¿Cómo te imaginas tu escuela?
4. ¿En qué curso estas?

MI COLEGIO BETSABE ESPINOZA

Jueves 18 de marzo
En el día de hoy nos colocamos frente al espejo y mediante nuestra carita
expresamos diferentes emociones a las cuales les vamos a tomar foto para
enviarlas.
Viernes 19 marzo 2021
✔ Luego realiza el número 1 en tu cuaderno de cuadros.
✔ Recorta y pega muchos números 1.

✔ colorea el corazón grande de color rojo, encierra en un círculo el pequeño

y tacha con una x el mediano

En tu cuaderno de cuadros recorta y pega un objeto grande, mediano y pequeño.

Martes 23 de marzo
Miércoles 24 de marzo

Vamos a leer con la ayuda de tus padres el divertido cuento de Enrique el erizo
estudioso y luego realizarás las preguntas que se encuentran al final.

⮚ ¿Cómo se llama el cuento?

⮚ ¿Quién es Enrique?
⮚ ¿Cómo es Enrique?
⮚ ¿qué le gusta hacer Enrique?
⮚ ¿de qué tiene cubierto el cuerpo Enrique?
⮚ Elabora a Enrique, el erizo estudioso, en material reciclable:
Como cartón, botellas plásticas, cartulina etc.
Jueves 25 de marzo

Cuenta las manzanas que están arriba y las coloreas de verde. Luego cuenta las
que están abajo y las coloreas de rojo. ¿Cuántas manzanas hay arriba y cuántas
hay abajo?

RETIÑE Y RELLENA CON PAPELITOS DE COLOR AMARILLO EL NUMERO 2

EN TU CUADERNO DE CUADRO RECORTA Y PEGA 2 OBJETOS DE COLOR

AMARILLO Y DEBAJO REALIZA MUCHOS NÚMEROS 2.
Viernes 26 de marzo
COLOREO LA IMAGEN DE LA CUARESMA

COLOREA Y ENCIERRA EN UN CÍRCULO LOS ÚTILES ESCOLARES

RECORTA Y PEGA ÚTILES ESCOLARES EN TU CUADERNO NUMERO 3 DE ÁREAS
INTEGRADAS.
Lunes 5 de abril
COLOREA LOS OBJETOS DE ASEO PERSONAL

CON AYUDA DE TUS PADRES PEGA UNA FOTO TUYA

SOY ASÍ
Esta actividad se va realizar junto con la canción soy así que puedes ver en el
siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=rakgsllf1xe
luego realiza la siguiente actividad super divertida, necesitaremos de un espejo
pequeño donde observaras tu cuerpo y describirás cómo son tus ojos, tu color de
cabello si eres alto, si eres bajo etc
después graba un pequeño video y me lo envías como evidencia de esta actividad.

Martes 6 de abril
RELLENA CON ESCARCHA DE COLOR AMARILLO Y REALIZA EL TRAZO DEL
NUMERO 3

RECORTA Y PEGA EN TU CUADERNO DE CUADROS MUCHOS NÚMEROS 3 Y

REALIZA LOS TRAZOS.
Miércoles 7 de abril

COLOREA LAS IMÁGENES DE LO QUE PASÓ CADA DIA EN LA SEMANA SANTA.

COLOREA EL PERRO QUE ESTÁ DENTRO DE LA CAJA Y ENCIERRA EN UN
CÍRCULO EL QUE ESTÁ FUERA.

Jueves 8 de abril

Realiza en tu cuaderno muchos números 4 y cuenta del 1 al 4 varias veces.

Viernes 9 de abril
Rellena el numero con papelitos de color azul y retiñe los números

Recorta y pega en el cuaderno de cuadros los números del 1 al 5 y realízalos.

Retiñe el triángulo grande y colorea de azul los pequeños
Lunes 12 de abril
Papitos los invito a leerles el siguiente cuento a los niños y respondan
las preguntas que se encuentran al final de cuento

Irene es Una igUana.

Irene es mUy ingeniosa. Irene es mUy
inteligente.
Irene inventa solUCiones para los
problemas.
Irene tiene ideas increíbles.
⮚ ¿Quién es Irene?
⮚ ¿Cómo es Irene?
⮚ ¿Qué hace Irene?
⮚ ¿Qué significa la palabra ingeniosa?

Martes 13 de abril
Marcamos con Una X de color rojo las
imágenes qUe comienzan con el sonido /i/:
Miércoles 14 de abril

Trazo las líneas pUnteadas con Un lápiz:

Jueves 15 de abril

Que voy a evaluar

● Completa la secuencia del número del 1 al 5 y cuenta con ayuda de tus padres
del 1 al 5
● Con ayuda de mami realiza dictado con las vocales vistas
 Cómo me voy a evaluar
Padre o cuidadores, valoren el proceso de aprendizaje y desarrollo del
acompañamiento
CRITERIO SI NO

Identifico los números del 1 al 5

Escribe la secuencia de los números

Identifica y realiza el circulo y el triangulo

Reconoce las nociones grande- mediano pequeño-

arriba- abajo dentro- fuera

Identifica los colores primarios

Identifica el nombre de su colegio.

Reconoce útiles escolares Reconoce

las partes de su cuerpo y su sexo

Identifica algunas emociones

CRITERIO SI NO
Relata el cuento de Enrique, el erizo estudioso
Relata el cuento de Irene, la iguana ingeniosa
Responde preguntas que se le hacen sobre el cuento
Identifica y escribe las vocales a- e –i
Reconocen palabras que inician con estas vocales
Realiza dictado de estas vocales

● ¿Pregúntele a su hijo (a) si le gustaron las actividades de cada día?

● ¿Qué no le gustó? Y ¿Por qué?
● ¿Qué se le dificultó hacer? Hágale refuerzo en lo que se le hizo difícil.