Sugerencia de Macro actividad que el Orientador Educativo y la Comunidad Escolar pueden tomar como referencia para este programa.

RIESGOS PSICOSOCIALES: septiembre

CATEGORÍAS:
 Participa con responsabilidad en la sociedad.
COMPETENCIAS:
 Participa con una consciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.

COMPETENCIAS DOCENTES:
 Practica valores y acciones encaminadas a la construcción de ambientes de paz para generar relaciones de empatía y confianza entre la
comunidad escolar.
 Promueve en los estudiantes habilidades, actitudes, conocimientos y valores que les permita fortalecer la toma de decisiones inmediata
y futuras.

Temática sugerida Actividades sugeridas Trasversalidad Trasversalidad Campo Producto

y Objetivo. PMOE disciplinar Evidencia
Trata de personas GALERIA – Se expondrán alrededor de
(sexualidad, violencia, las instalaciones escolares imágenes  Programa de  Ciencias sociales Evidencias fotográficas
conductas de riesgo, alusivas a la desaparición, trata y abuso valores  Humanidades. Guion del sociodrama
tráfico de órganos, de personas. Cada imagen incluirá una
 Programa de  Comunicación
breve descripción que ponga en
prostitución, desaparición Escuela para
contexto al observador.
de personas) padres
SOCIODRAMA – Se presentarán
Informar los riesgos y dramatizaciones individuales en las
consecuencias que cuales el intérprete buscará concientizar
implican algunas sobre los temas mencionados.
conductas que pueden
ubicar a una persona en CONFERENCIA- En una sesión
una situación de informativa se explicará la realidad en la
vulnerabilidad. que se encuentra el país en cuanto al
tema de trata de personas.
Sugerencia de Macro actividad que el Orientador Educativo y la Comunidad Escolar pueden tomar como referencia para este programa.

RIESGOS PSICOSOCIALES: Sexualidad y desórdenes alimenticios (octubre)

CAMPAÑA
CATEGORÍAS:
 Se autodetermina y cuida de sí mismo.

COMPETENCIAS:
 Se conoce el valor a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
 Elige y practica estilos de vida saludables.

COMPETENCIAS DOCENTES:
 Conoce e interpreta el contexto sociocultural del estudiante y actúa sobre este.
 Desarrolla programas y proyectos planeados a partir de planes y cronogramas de acción.

Temática sugerida Actividades sugeridas Trasversalidad Trasversalidad Campo Producto

PMOE disciplinar Evidencia
Sexualidad y desórdenes Campaña de salud sexual.  Programa de  Ciencias  Evidencia
alimenticios. – Se invitará a una valores experimentales. fotográfica.
institución que exponga  Programa de  Ciencias sociales.  Cronograma de
sobre el tema. Escuela para actividades.
Campaña de hábitos padres
alimenticios. – Se harán
breves exposiciones
abiertas al público en las
que se abordará el tema y
ejemplificarán los hábitos
alimenticios correctos.
Sugerencia de Macro actividad que el Orientador Educativo y la Comunidad Escolar pueden tomar como referencia para este programa.

RIESGOS PSICOSOCIALES: Adicciones (noviembre)

JORNADA DEPORTIVA
CATEGORÍAS:

 Se autodetermina y cuida de sí mismo.

 Trabaja de forma colaborativa.

COMPETENCIAS:
 Se conoce el valor a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
 Elige y practica estilos de vida saludables.
 Participa y colabora
COMPETENCIAS DOCENTES:
 Interviene activamente, desde una perspectiva multidisciplinaria, en grupos colegiados (academia) para sistematizar sus experiencias
de trabajo y generar productos de investigaciones; con el propósito de sustentar sus practicas educativas en el plano empírico,
metodológico y teórico.
 Conoce e interpreta el contexto sociocultural del estudiante y actúa sobre este.
 Fomenta la convivencia armónica y construcción de ambientes de paz en todos los espacios escolares y extraescolares entre los
miembros de la comunidad escolar.
 Diseña programas y proyectos enfocados a atender necesidades y problemáticas institucionales, considerando el contexto y necesidades
prioritarias de su comunidad escolar.

Temática sugerida Actividades sugeridas Trasversalidad Trasversalidad Campo Producto

PMOE disciplinar Evidencia
Adicciones Jornada deportiva y actividades  Programa de  Ciencias  Evidencia
diversas. - Se llevará a cabo un valores experimentales. fotográfica.
rally el cual pretende mediante  Programa de  Ciencias sociales.  Cronograma de
distintas actividades promover Escuela para  Humanidades actividades.
el sano desarrollo y padres  Comunicación.
esparcimiento humano.
Sugerencia de Macro actividad que el Orientador Educativo y la Comunidad Escolar pueden tomar como referencia para este programa.

RIESGOS PSICOSOCIALES: Acoso escolar (diciembre)

BUZÓN Y EXPOSICIÓN DE CASOS
CATEGORÍAS:
 Se autodetermina y cuida de sí mismo.
 Se expresa y comunica

COMPETENCIAS:
 Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo encuentra los objetivos que persigue.
 Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
 Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
COMPETENCIAS DOCENTES:
 Conoce e interpreta el contexto sociocultural del estudiante y actúa sobre este.
 Fomenta la convivencia armónica y construcción de ambiente de paz en todos los espacios escolares y extraescolares entre los miembros de la
comunidad escolar.
 Planifica su actuar a través de acciones dirigidas a procesos institucionales y de aquellas entradas a las necesidades grupales e individuales de los
estudiantes.

Temática Actividades sugeridas Trasversalidad Trasversalidad Campo Producto

sugerida PMOE disciplinar Evidencia
Acoso escolar y Debates. – Se fijarán posturas sobre el tema de acoso escolar,  Programa de  Ciencias  Evidencia
sana convivencia. los cuales serán llevados y presenciados previamente valores sociales. fotográfica.
seleccionados.  Programa de  Comunicación.  Buzón con
Buzón y exposición de casos. – se colocarán buzones de queja Escuela para  Humanidades. anécdotas.
con la intención de que miembros de la comunidad escolar padres
compartan sus experiencias. Posteriormente se
seleccionarán y resumirán aquellas que contribuyan a la toma
de consciencia y comprensión de sus consecuencias.
Actividades de sana convivencia. – Se buscarán realizar
aquellas actividades que de forma altruista contribuyan a la
comunidad y que a la vez propicien el trabajo en equipo entre
los estudiantes.