COLEGIO VILLA ELISA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL

TALLER DE NIVELACIÓN 2021

ESTRATEGIA “APRENDE EN CASA”
ASIGNATURA: Inglés
GRADO: Noveno
NOMBRE DEL DOCENTE: HEIDY RIOS- SEDE A JORNADA MAÑANA
CORREO DE ENVÍO DEL TALLER: heidyriosvillaelisa@gmail.com

Nombre estudiante: ____________________________________________ Curso: _____________

OBJETIVOS, DBA O ESTÁNDAR:

Entiende la idea principal y los detalles relacionados con actividades, lugares y personas de un texto
descriptivo corto escrito en presente simple.

DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN DEL PRESENTE TALLER

CONCEPTO DESCRIPTOR
SUPERIOR El estudiante usa de manera excelente el tiempo presente simple para hablar sobre acciones
de rutina diaria.
ALTO El estudiante usa muy bien el tiempo presente simple para hablar sobre acciones de rutina
diaria, con algunos errores de ortografía que no alteran su sentido.
BÁSICO El estudiante entiende como usar el tiempo presente simple para hablar sobre acciones de
rutina diaria, pero presenta varios errores de ortografía y no utiliza el vocabulario brindado
en la guía.
BAJO El estudiante no usa adecuadamente el tiempo presente simple para hablar sobre acciones
de rutina diaria; el verbo no está escrito de forma adecuada, tiene errores de ortografía y no
utiliza el vocabulario de la guía.

MARCO CONCEPTUAL, INFORMACIÓN, EJEMPLOS

Cuando hablamos de los diferentes tiempos verbales, tenemos que hablar de cómo formar el tenso, así
como cuando lo usamos. Por lo tanto, en esta lección, como en las demás lecciones sobre los tiempos
verbales, miraremos su estructura y uso.
Para conjugar el presente simple usamos el infinitivo para los sujetos “I”, “you”, “we” y “they” y para las
terceras personas “he”, “she” y “it”, añadimos una “-s” al final del verbo.

Sujeto Conjugación
I, you, we, they talk, eat, learn, do, go, have.
he, she, it talks, eats, learns, does, goes, has.

Nota: Hay excepciones de ortografía en la tercera persona, según la letra en que termina el verbo. Las
reglas son las mismas que se utilizan para formar el plural de los sustantivos.

Structure (Estructura)
1. Affirmative Sentences (Frases afirmativas): Sujeto + verbo.
Ejemplos:
  I talk. (Yo hablo.)
  He eats. (Él come.)
  They learn. (Ellos aprenden.)

2. Negative Sentences (Frases negativas):

Ejemplos: Sujeto + verbo auxiliar (to do) + auxiliar
I do not [don’t] talk.(Yo no hablo.) negativo (“not”) + verbo.
 

  He does not [doesn’t] eat. (Él no come.)

  They do not [don’t] learn. (Ellos no aprenden.)
Nota: En frases negativas, el verbo auxiliar (“to do”) cambia y el verbo principal va en el infinitivo.

3. Interrogative Sentences (Frases interrogativas): Verbo auxiliar (to do) + sujeto + verbo

Ejemplos: principal?
  Do you talk? (¿Hablas tú?)
  Does he eat? (¿Come él?)
  Do they learn? (¿Aprenden ellos?)
Nota: Como en frases negativas, en frases interrogativas el verbo auxiliar ( “to do”) cambia y el
verbo principal va en el infinitivo.

Uses (Usos)
1. El presente simple se utiliza para hablar de cosas que suceden habitualmente.  A diferencia con el
español, no se usa el presente simple para hablar sobre algo que está pasando en el momento en
el que hablamos.
Se suele utilizar el presente simple con adverbios de tiempo:
 always (siempre),  every day (cada día),  usually (normalmente),  often (a menudo),  sometimes (a
veces),  rarely (raramente),  hardly ever (casi nunca),  never (nunca)…
Ejemplos:
  I always talk to my mother on Sunday. (Siempre hablo con mi madre el domingo.)
  He never eats vegetables. (Nunca come las verduras.)
  They usually learn something new in class. (Normalmente aprenden algo nuevo en la clase.)

Excepción:
Los adverbios de tiempo van delante del verbo, excepto el verbo “ to be” (ser/estar). Cuando se usa
“to be” el verbo va delante del adverbio.
Ejemplos:
  I am always happy. (Siempre estoy contento.)
  He is often sick. (A menudo él está enfermo.)
  They are rarely late. (En raras ocasiones llegan tarde.)

2. Se utiliza para hablar de generalidades o hechos científicos.

Ejemplos:
  He does not [doesn’t] eat vegetables. (Él no come verduras.)
  She works in a hospital. (Ella trabaja en una hospital.)
  Elephants live in Africa. (Los elefantes viven en África.)
  Bogota is in Colombia. (Bogotá está en Colombia.)

3. Se usa para eventos programados en el futuro próximo.

Ejemplos:
  The train leaves at 10:00. (El tren sale a las 10h.)
  The party is tonight. (La fiesta es esta noche.)
4. Se usa para instrucciones (el imperativo).
Ejemplos:
  Open the window. (Abre la ventana.)
  Eat the vegetables. (Come las verduras.)
  Don’t cry. (No llores.)

ACTIVIDADES

I. VOCABULARY: Daily Routine Activites.

Une la acción de rutina diaria con su respectiva imagen.

1. Go to bed d

2. Do the washing up
3. Dry your hair
4. Brush your teeth a b c

5. Set the table

d
6. Play computer games

a b c
7. Do the ironing
8. Sweep the floor

II. READING COMPREHENSION.

Contesta las preguntas utilizando la información del Blog de Tina y la estructura correcta del verbo to be.

9. Is Tina a teacher?
A. Yes, she is. B. No, she
isn´t.
C. Yes, They are. D. No, They aren´t

10. Is Tina in class 8B?

A. Yes, she is. B. No, she isn´t.
C. Yes, They are. D. No,
They aren´t

11. Is her favourite sport basketball?

A. Yes, it is. B. No, it
isn´t.
C. Yes, you are. D. No, you aren´t

12. Is her favourite colour blue?

A. Yes, it is. B. No, it isn´t. C. Yes, you are. D. No, you aren´t

Lee el texto y selecciona la mejor respuesta para cada pregunta.

13. What time does she get up? a. 7: 00 AM b. 8:00 AM c. 2:30 PM

14. How does she go to school? a. by bus b. by car c. by train
15. What does she do at 2:30 PM? a. she has lunch b. she watches TV c. she sets the
table
16. In the evening what do they do? a. they all cook dinner b. they go to school c. they have
lessons

III. WRITING.
Escribe tres oraciones en las que describes tu rutina diaria utilizando las acciones del punto I, agregando la
hora, el día de la semana y un complemento. Ejemplo: On monday, I wake up at 7 am and brush my teeth.

a. ________________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________________________

IV. READING AND WRITING: present simple and present continuous

Lee el párrafo y contesta las preguntas.

17. His name is Douglas Hunter. He´s a pilot for British Airlines. He flies planes. He is not working today. He is
playing golf. It is his favorite sport.

What is his name? _________________________________________________________

18. What does he do? _________________________________________________________
19. What is he doing now? _________________________________________________________
20. What is his favorite sport? _________________________________________________________