INSTITUCION EDUCATIVA INEM LUIS LOPEZ DE MESA

GUIA DE SEXTO
INGLES
CUARTO PERIODO
 Docente: Merquiades Mosquera.

COMPETENCIA
 el estudiante podrá explicar con el do el does, y el dosen’t
 El estudiante explicara ideas en ingles en formas oral y escrita empleando
vocabularios relacionados con su familia apariencia personal
,ocupaciones y lugares de trabajo en presente simple con do, does, dosen’t
SUPERIOR
 El estudiante participa activamente en conversaciones cortas, escribe
preguntas y respuesta en forma afirmativa interrogativa, negativa e
interrogativa empleando los auxiliares do-does y dosen’t en presente
simple ,con los miembros de la familia.
ALTO
 Utiliza las preguntas de información familiar los sustantivos, adjetivo y
conoce la aplicación de los auxiliares do, does, y dosen;t en presente
simple.
BASICO
 Comprende las preguntas básicas de información familiar los adjrtivo,
sustantivos y practica diálogos cortos empleando los auxiliares do,does y
dosen¨t utilizando correcta mente el presente simple de los auxiliares
escritos
BAJO
 Practica la formación de palabras cortas correctamente con sus
compañeros empleando los auxiliares do, does, y dosen;t
ESTANDAR DE COMPRENCION
 Comprende la información familiar sobre si mismo y la de sus amigos
ESTANDARES DE PRODUCCION
 Describe con las frases cortas (oraciones,) con los. Auxiliares do, does,
dosen;t
 Hechos relacionado con situaciones, temas que le son relacionados con
familiares.

CÓMO USAR DO Y DOES PARA DAR ÉNFASIS

 En primer lugar, son la conjugación en presente del verbo “to do” (hacer) en
tiempo presente. “Does” se utiliza para la tercera persona del singular (he, she,
it) mientras que “do” se utiliza para las demás personas. Si bien “to do”
significa “hacer”, muchas veces se utiliza para indicar que alguien se ocupa de
ciertas tareas de la casa, por lo que puede ser traducido como lavar, pero sólo
en esos casos especiales.
 El verbo to do o to does  se traduce como hacer al español. Así como el
verbo to be, to do  varía de forma en tiempo presente dependiendo con qué
pronombre se conjuga.
 Usamos Do con los pronombres I, you, we y they, y Does con los
pronombres he, she e it. 
 También podemos emplear este verbo como auxiliar de otros verbos para
hacer oraciones interrogativas y negativas. Veamos cómo:
 Oraciones interrogativas
 Para hacer una pregunta la estructura es:

Unos ejemplos…
Q: Question-Pregunta
A: Answer- respuesta
1. Q: Do you live in London?
A: No, I don’t. I live in Cambridge.
2. Q: Does he work in a bank?
A: No, he doesn’t. He works in a shop.
3. Q: Do you have any pets?
A: Yes, I do. I have two dogs.
4. Q: Do you know Susan?
A: Yes, I do… we’ve been friends for years!
 EJERCICIOS
 Con los siguientes ejemplos desarrolle oraciones e incluya preguntas,
haga mínimo 15 oraciones.
 Se debe estudiar el tema para reforzarlo en un audio que se tomara
como evolución para tomar en cuenta la pronunciación del estudiante.

1. We do not come to school by bus. (Nosotros no vamos a la escuela en

autobús)
2. You do not work very hard. (Tú no trabajas muy duro)
3. She does not like to sit  in the sun. (A ella no le gusta sentarse en el sol)
4. We do not play in the park every day. (Nosotros no jugamos en el parque
cada día)
5. He does not watch his son in the park. (Él no observa a su hijo en el
parque)
6. He does not walk to school. (Él no camina para ir a la escuela)
7. She does not work for my uncle. (Ella no trabaja para mi tío)
8. The dog does not chase the cat all around the house. (El perro no
persigue al gato por toda la casa)
9. Mr. Green does not work with my uncle. (El Sr. Green no trabaja con mi
tío)
10. They do not play tennis on Sundays. (Ellos no juegan tenis los domingos)
11. He does not study for his English class. (Él no estudia para su clase de
inglés)
12. We do not eat together every day. (Nosotros no comemos juntos todos los
días)
13. She does not attend church every day. (Ella no va a la iglesia todos los
días)
14. I do not speak several foreign languages. (Yo no hablo varias lenguas
extranjeras)
15. She does not eat in the cafeteria every day. (Ella no come en la cafetería
todos los días)
16. She does not go there twice a week. (Ella no va allí dos veces a la
semana)
17. He does not teach mathematics. (Él no enseña matemáticas)
18. We do not go to the movies every weekend. (Nosotros no vamos al cine
cada fin de semana)
19. She does not play the piano every afternoon. (Ella no toca el piano cada
tarde)
20. She does not kiss me every morning. (Ella no me besa cada mañana)
 DESARROLLO
1. Do you like reading books? / ¿Te gusta leer libros?
Yes, I do like reading books / Sí, Me gusta leer libros
2. Does she have any pets? / ¿Ella tiene mascotas?
No, she doesn´t have any pets / No, ella no tiene mascotas
3. I do my homework in the afternoon / Yo hago mi tarea en la tarde
4. We do play in the park every day. / Nosotros jugamos en el parque cada
día.
5. Does the cat like to be on the tree? / ¿Al gato le gusta estar en el árbol?
Yes, it likes to be on the tree / Si, le gusta estar en el árbol
6. We do lots of things together. / Nosotros hacemos muchas cosas juntos
7. You do watch television every night / Tú ves televisión todas las noches
8. Does he like the rain? / ¿Le gusta la lluvia?
No, he doesn´t. / No le gusta.
9. They do exercises to prepare for the quiz. / Hacen ejercicios para
prepararse para el examen.
10. She does the laundry on Sunday / Ella lava la ropa los domingos.
11. I don´t understand the question / No entiendo la pregunta.
12. Do I look good in this suit? / ¿Me veo bien este traje?
Yes, you do.
13. Who do you know in this party? / ¿A quién conoces en esta fiesta?
14. She does attend church every day / Ella va a la iglesia todos los días.
15. I do the dishes every day / lavo los platos todos los días.