Prácticas profesionales

Lic. en Psicopedagogía OBJETIVO:

10° semestre Aplicar los conocimientos adquiridos durante la formación
Asesora: universitaria, favoreciendo los conocimientos y habilidades, así
Dra. Gabriela Silva Maceda como un vínculo entre teoría y práctica, en el que la realidad social
Alumnas: y profesional se transforman atendiendo a las necesidades de los
Ramírez Escobedo Beatriz Raquel distintos ámbitos de intervención que el programa establece,
Ramírez Robledo Diana Laura contribuyendo a la formación de profesionales que den respuesta a
las diferentes demandas sociales (UASLP,2009, p.5)

INTERVENCIÓN EN LECTURA Y ESCRITURA EN

EDUCACIÓN PRIMARIA

DIAGNÓSTICO
Para el diagnóstico se siguieron las siguientes estrategías:
1 Se aplicó una entrevista psicopedagógica a padres, niños y docentes.
2 Se aplicaron una serie de pruebas psicopedagógicas para detectar el perfil de
dificultades del infante, como base se empleo el Modelo Simple de Lectura:
Pruebas empleadas:
*Decodificación
-LEE (Defior, 2006)
*Comprensión Lingüística
-CELF (Semel, 2006)
*Vocabulario
-PEABODY (Dunn, 2010)
*Escritura
-Nivel de escritura (Ferreiro, 2006)
3 Una vez obtenidos los resultados se perfilo al alumno y se hizo una detección de
sus necesidades.
4 Por último, junto a la asesora se determinaron los posibles programas de
intervención a emplear.

INTERVENCIÓN
Los materiales empleados para los alumnos de diferentes grados son:
*Entrenamiento en lectura escolar (ELE) (Romero, 2011).
*Yo aprendo a leer y a escribir (Sánchez, Lamela y Curia, 2019).
*Leamos juntos (Bozone, Mardere y Sánchez, 2015).
*Aplicación Galexia (Serrano, Bravo y Grupo de Investigación HUM-820-
LEE, 2016).
*Escribir en la escuela. Una propuesta de enseñanza y evaluación de la
escritura (Dib, 2016).
*Programa Hablemos de Prosodia (Silva, s.f.).
*Entrenamiento en lectura familiar (ALF) (Romero y Navarro, 2006)

Referencias
Bibliográficas
Borzone, A. M. y Marder, S. (2015). Leamos juntos. Programa para la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y la escritura. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
Defior Citoler, S., Fonseca, L. y Gottheil, B. (2006). LEE Test de lectura y escritura en español. Manual Técnico. Paidós.
Dib, J. (2016). Escribir en la escuela. Una propuesta de enseñanza y evaluación de la escritura. Buenos Aires, Argentina: Paidós.
Dunn, Ll. M., Dunn, L. M. y Arribas D. (2010). PPVT-III PEABODY Test de vocabulario en imágenes Manual 2° Edición. Tea Publicaciones de Psicología Aplicada.
Ferreiro, E. (julio-diciembre de 2006). La escritura antes de la letra. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, (3), p. 1-52. Recuperado de:
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Gough, P.B. y TUNMER, W.E. 1986. Decoding, reading, and reading disability. Remedial and Special Education, 7, 6-10. doi:10.1177/074193258600700104
Hoover, W. A., y Gough, P. B. 1990. The simple view of reading. Reading and Writing .An Interdisciplinary Journal, 2(2), 127-160. doi: 10.1007/BF00401799
Romero, S. y Navarro, M. E.(2006). Programa de Entrenamiento en Lectura Familiar. San Luis Potosí, México: Facultad de Psicología UASLP.
Romero, S. (2011). Lectura compartida en la Escuela con el programa de Entrenamiento en lectura escolar (ELE). Primer Ciclo. San Luis Potosí, México: UASLP.
Romero, S. (2011). Lectura compartida en la Escuela con el programa de Entrenamiento en lectura escolar (ELE). Segundo Ciclo. San Luis Potosí, México:
UASLP.
Sánchez, M. B., Lamela, M., Curia, V. y Borzone, A. M (eds.). (2019). Yo aprendo a leer y a escribir, un tutor me enseña. Buenos Aires, Argentina: Queremos
Aprender Alfabetización y Desarrollo Integral.
Semel, E., Wiig, E.H. y Secord, W. A. (2006) CELF 4. Clinical Evaluation of Language. Fundamentals. Spanish Edition. PsychCorp.
Serrano, S., Bravo, J. F. y Grupo de Investigación HUM-820-LEE. (2016). Galexia Mejora Fluidez Lectora (versión 2.2.4) [aplicación móvil]. Google play.
https://play.google.com/store/apps/details?id=com.PambuDev.galexia&hl=es_MX&gl=US .
UASLP, (2009). Reglamento de prácticas profesionales, licenciatura en psicología. San Luis Potosí, México: UASLP, Facultad de psicología.
http://www.psicologia.uaslp.mx/Documents/08_13_19_PracticasProfesionales/ReglamentoPracticasProfesionales_19.pdf