UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE LA CEIBA CURCEI-CUED

FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
SECCIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN COMERCIAL

TRABAJO
“EL FENOMENO DE LA EMIGRACION DE HONDUREÑOS HACIA ESTADOS
UNIDOS”

ASIGNATURA
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CUANTITATIVA

CATEDRATICO:
LICENCIADO FRANCISCO REGIS BENEDITH

ELABORADO POR EQUIPO No. 11

CLAUDIA MELISSA HERRERA ROMERO 107199300248
KEILY YASMIN RIVERA RAMOS 1801199802469
VILMA YOHANA PALMA QUIROZ 1801199300619
LIBNI ARCENIA RAMOS MORALES 1806199000762
DULCE MARIA MARTINEZ JIMENEZ 107198200812

LA CEIBA, ATLANTIDA VIERNES 04 DE OCTUBRE DE 2019

 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN
“La Emigración Escolar en noveno grado de Educación Básica” en el Centro Educa vo Básico Juan Lindo,
de la comunidad El Perú municipio de La Ceiba, departamento de Atlán da.
 IDEA DE INVESTIGACIÓN

Después de la presentación de la asignatura: METODOLOGIA DE A INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA, en

donde debíamos realizar una inves gación, al discu r con nuestros compañeros de grupo tomamos la
decisión de inves gar sobre el tema: “LA EMIGRACION ESCOLAR” a medida que afianzamos el tema de
inves gación llegamos a la conclusión de realizar dicha inves gación con alumnos del noveno grado de
Educación Básica, porque este es un fenómeno que ha avanzado en un nivel preocupante en los úl mos
años en la educación de nuestro país.
 INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de inves gación abarca el tema “EMIGRACION ESCOLAR” entre el I y III
parcial de año 2019 de la población educa va del I y segundo II Ciclo de Educación Básica.

Es un trabajo final que se realiza en la clase de “Metodología de la Inves gación Cuan ta va”
como requisito para la aprobación de la misma, que se imparte en la carrera de Pedagogía en la
Universidad Nacional Pedagógica Francisco Morazán de Honduras (CUED), se aplicaran
instrumentos de recolección de información (encuestas) a padres de familia, docentes, y
estudiantes de ambos sexos de ese centro educa vo para saber su opinión sobre la deserción
escolar.

El trabajo comenzó a elaborarse a principios del mes de octubre y finalizo en el mes de

diciembre con la presentación del mismo, esperando tener los mejores resultados necesarios,
para de esta forma poder llevar la inves gación a una conclusión, la cual nos podrá ayudar en el
futuro a tomar decisiones y buscar las mejores alterna vas.
Preguntas de la investigación

¿Qué es realmente la Emigración escolar?

¿Cuáles son los factores que provoca la emigración escolar en los niños del I y II ciclo de
Educación Básica?

¿Cuáles son los efectos que produce la Emigración escolar?

¿Cuáles son las posibles soluciones a la problemática de la deserción escolar?

Justificación
La presente investigación surge a raíz de conocer la realidad de esta problemática y así poder
formular una teoría acerca del porqué de la Emigración escolar. Cabe mencionar que este
fenómeno ha afectado a muchos centros educativos del I y II ciclo.

En los últimos años niños y padres de familia debido a varios factores no le están prestando la
debida atención a la educación. Muchos padres se trasladan con sus hijos a otros países y de
esta forma pierden el año escolar.

A través de esta investigación se espera conocer a fondo las causas y efectos de la deserción
escolar, de esta forma poder encontrar posibles soluciones que podrán ser implementadas a
futuro.

Viabilidad de la investigación
La investigación resulta viable ya que se tiene acceso a los recursos tanto materiales,
financieros como humanos, además se cuenta con la asesoría de las autoridades educativas,
por tal razón dicho proyecto resulta viable.

Hipótesis
Los padres de familia son los responsables de la emigración escolar.

Los maestros tienen un grado de responsabilidad en la emigración escolar.

Los problemas económicos son el factor principal para la emigración escolar.

Crear fuentes de trabajo es la solución para la emigración en general.

 Variable

Primera Hipótesis son los padres.

Segunda hipótesis son los maestros.
Tercera hipótesis son los problemas económicos.
Cuarta hipótesis son las fuentes de trabajo.

N° Hipótesis Variables

1 Hipótesis #1 Padres de familia

2 Hipótesis #2 Los maestros

3 Hipótesis #3 Problemas económicos

4 Hipótesis #4 Fuentes de trabajo

 Marco Teórico

Acciones para contrarrestar la emigración.

La emigración escolar como hemos mencionado anterior mente ha dado un giro inesperado en
toda Honduras y es de vital importancia tomar medida para tratar de controlar esta situación, es
por tal razón que la Secretaria de Educación aliada con los maestros intenta disminuir los
índices de desertores implementando acciones con todos los involucrados en el ámbito escolar.
A continuación, enumeraremos y definiremos algunas acciones que contrarresten este
fenómeno desde la perspectiva del maestro.

Detección Temprana.
Esta es una de las mejores acciones, ya que el maestro debe estar pendiente de cada uno de
los alumnos, algunos de los indicadores que se deben tomar en cuenta es el bajo rendimiento
escolar y las ausencias injustificadas, quizás no siempre sea así, pero en la mayoría de
alumnos se notan estas características; al notar cambios raros en los alumnos el maestro debe
intervenir en cuanto ante o notificar a la autoridad competente para actuar en el tiempo que
fuere necesario, ya que cuando se toma la decisión de desertar difícilmente se vuelve
incorporar el alumno a las aulas de clase.

Comunicación.
El maestro no solo debe llegar a impartir clases, sino mantener una comunicación abierta con
sus alumnos, esto permitirá que puedan comentarle con toda confianza sus ideas y
pensamientos. Además, cuando se note que un alumno falle constantemente hacer llamadas
telefónicas a los padres de familia o comunicarle por escrito a los padres de familia las
inasistencias de su hijo.
Actividades extra clase
Como sabemos hoy en día el aprendizaje se da de muchas formas y las actividades extra clase
le permiten al alumno además de aprender, relacionarse con sus compañeros y otras personas,
como también divertirse de una forma diferente y saludable tales como:

❖ Campeonatos

❖ Festivales

❖ Recreo vías

Esto permite desarrollar capacidades en los alumnos y sacarlo de la rutina de todo el día.

Visitas domiciliarias.
En la lucha contra la deserción el maestro juega un gran papel, ya que es uno de los agentes
principales en la educación y debe realizar todas las actividades y acciones que sean
necesarias para contribuir a la formación integral del alumno.

Al realizar visitas a las casas de los alumnos propensos a desertar o que ya desertaron se le
demuestra al alumno lo mucho que nos interesa y que es de gran importancia para el maestro
que termine su año escolar, esto los motiva y a la vez es una oportunidad de poder dialogar con
el padre de familia y el alumno de una forma privada.

Charlas.
A través de la escuela para padres se pueden desarrollar una serie de charlas y dinámicas que
demuestren la importancia del estudio. Este es un espacio excelente ya que a la vez que se
informan sobre el tema se pueden intercambiar ideas y acciones a tomar para evitar que los
niños abandonen el centro escolar

Campañas de prevención.
Auxiliándose de los mismos alumnos se puede crear campañas de prevención, es decir los
mismos alumnos se motivan unos a otros utilizando láminas, pancartas, murales, un sin
número de imágenes que impacten y les ayuden a perseverar en sus estudios diarios.

Como bien lo hemos notada la emigración es un tema bien complicado ya que en el intervienen
un sin número de factores y elementos que le permiten su desarrollo; el maestro es uno de los
agentes principales relacionados a este tema de estudio el cual en todo momento debe actuar
para mejorar en lo que este a su alcance posible la educación y que los educandos aprendan
de una forma integral ayudándolos a prepararse para la vida.
Consecuencias de la deserción
Este es un grave problema que trae consigo una serie de dificultades para la población en
general es decir que afecta a todo el país.

Cierre de centros educativos.

En muchos lugares en especial en el sector rural muchas instituciones tienen que cerrar sus
puertas debido a que no cuentan con el número requerido para la matricula, ya que los
alumnos se encuentran en la comunidad, pero por una u otra dificultad no quieren o pueden
seguir estudiando. En algunas otras instituciones grandes deben reducir el número de maestros
por tal fenómeno.

Aumento de violencia e inseguridad en el país

Dado que muchos jovencitos se retiran de las aulas de clases, al no tener en que ocupar sus
mentes y al ser presos de las necesidades económicas se involucran en mara y pandillas lo
que provoca que aumente la taza de violencia e inseguridad en el país.

Pérdida de ayudas internacionales

Debido al alto índice de desertores muchas ayudas internacionales pueden ser retiradas ya que
en Honduras no se reflejan los resultados deseados en materia educativa.

Vemos que son muchas las dificultades que se encuentran en materia educativa y hay tanto
que hacer para superarlas.

Creemos que el factor principal al cual debemos esta problemática es la dificultad económica y
que de ella se desprenden la mayoría de los factores, ya que al tener problemas económicos
muchos jóvenes hacen lo que está a su alcance como: retirarse del centro para responder
económicamente por sus familias, algunos lo hacen limpiamente es decir trabajar
honradamente mientras otros en su desesperación se asocian con pandillas y otras males
amistades que no les conducen a nada bueno; lo mismo ocurre con muchas jovencita que
huyendo de sus problemas económicos se casan y muchas veces solo quedan embarazadas y
se convierten en madres solteras. De esta forma las necesidades económicas encierran a los
demás factores antes mencionados.

En cuanto a los elementos que intervienen en la Emigración Escolar exactamente en el I y II

nivel de Educación Básica, el padre es el responsable, ya que la mayoría de los alumnos se
encuentran en una edad entre 7 y 15 años. El padre como la máxima autoridad del alumno no
debe ponerse de su lado, es decir a su favor para que deje la escuela, es más él debe
esforzarlo cada día a seguir avanzando y prepararse para la vida, debido a que los alumnos
todavía no están realmente preparados para tomar una decisión tan importante y lo hacen por
impulso, seguramente el día de mañana se arrepientan de esa terrible opción que tomaron,
claro que nunca es tarde para aprender, pero quizás pudo haber desperdiciado los mejores
años de sus vida. Aunque por otro lado al dialogar con la mayoría de los niños en edad escolar,
ellos comentan de lo mucho que les gusta ir a la escuela, pero como sabemos si el padre de
familia tiene muchas dificultades y no tiene como mandar a sus hijos a la escuela (cabe
mencionar que los gastos económicos en esa edad son mínimos) o debe mudarse del lugar por
lógico, aunque le guste mucho asistir a la escuela deberá retirarse. El padre de familia al
mudarse del lugar donde vive lo primero que debe tomar en cuenta es la cercanía de los
centros educativos de ese nuevo lugar, para que su hijo pueda culminar sus estudios y no se
deserte.

Al igual que el padre de familia el docente tiene responsabilidad con el alumno, ya que en
muchas ocasiones no se le da la debida importancia al alumno, El maestro no es tan
observador y no nota cuando el alumno falla a sus clases o está un poco retraído, en algunas
ocasiones puede ser demasiado exigente con su rendimiento, forma de vestir, forma de
relacionarse con los demás, etc. que incomode de tal manera al alumno motivándolo un poco
más para que este deserte. Cada maestro debe tener un reporte claro de sus alumnos y
detallar que ha pasado con cada uno de ellos. Esta es una tarea dura tanto del padre de
familia como del maestro.

En cuanto a las autoridades nacionales, el gobierno debería exigir a los padres de familia que
sus hijos terminen su preparación académica, a través de multas y sanciones para los padres
que no cumplan con dicha exigencia, al igual que crear fuentes de trabajo estable o brindar
becas a estudiantes de bajos recursos, b para que estos niños cada día puedan tener el pan
del saber y se conviertan en grandes profesionales.

Enfoque de la Investigación

Esta investigación tiene carácter descriptivo y Explicativa porque utilizamos, tal como el nombre
lo dice, describir la realidad de la deserción escolar, las características del tema, formulación de
hipótesis, planteamiento de la problemática y análisis de las posibles soluciones mediante la
utilización de la encuesta como instrumento de recolección de datos, graficando los resultados
logrando los productos esperados.

Este trabajo de investigación sobre la Emigración escolar pertenece al enfoque cuantitativo

pues representa un conjunto de procesos secuenciales y probatorios. Cada etapa precede
sistemáticamente sin omitir o eludir un paso del orden presentado. Tuvo sus orígenes en una
idea, posteriormente definiendo una delimitación donde se derivaron objetivos y preguntas de
investigación, seleccionando la literatura para redactar el marco teórico y así establecer
hipótesis utilizando variables y un plan de recolección de datos estadísticos para probar dichos
datos.
Diseño de la Investigación

Este estudio es una investigación no experimental transicional o Transversal porque

recolectamos datos en un solo momento, en un único momento y porque nuestro propósito es
tratar de describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado
explorando y describiendo lo que sucede en un fenómeno actual en la educación como lo es la
emigración escolar.

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE LA CEIBA CUED

Instrumentos de la investigación
 Encuesta Tema: EL fenómeno de la emigración escolar.

Objetivo: conocer los factores primordiales por el cual emigran los vecinos de esta
aldea El Perú.

Centro educativo: ___________________________________________

Edad: ____________________________ sexo____________________

Lugar y fecha: ______________________________________________

Instrucciones: Marque con una equis la respuesta que usted considere correcta.
Conteste lo más sincero posible

1. ¿Conoce usted el término Deserción Escolar?

A.- SI B.- NO

2. ¿En su salón de clases ha habido Deserción Escolar?

A.- SI B.- NO

3. ¿Qué tanto le gusta venir a la escuela?

a.) Mucho

b.) Poco

c.) Nada

4. ¿En su hogar le enseñaron o le explicaron la importancia del estudio?

A.- SI B.- NO

5. ¿Dentro de su familia conoce a alguien que no haya terminado sus estudios primarios?

A.- SI B.- NO

6. Si respondió SI a la pregunta anterior, indique porque razón su familiar dejó la escuela.

 .

7. ¿Qué factores provocan que los alumnos abandonan sus estudios?

a.) Desintegración familiar

b.) Problemas económicos

c.) Acoso escolar

8. ¿Las malas amistades son un factor que causa deserción?

A.- SI B.- NO

9. ¿Considera usted que la desintegración familiar ayuda a qué los niños pierdan el interés por estudiar?

A.- SI B.- NO

10. ¿Habrá más factores que provoquen la deserción escolar? ¿Podría nombrarlos?

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN

CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE LA CEIBA CUED
Instrumentos de la investigación

Encuesta Tema: EL fenómeno de la emigración escolar.

Objetivo: conocer los factores primordiales por el cual emigran los vecinos de esta
aldea El Perú.

ENCUESTA DIRIGIDA A DOCENTES

OBJETIVO: Conocer la opinión de los docentes, mayores de edad sobre la problemá ca deserción escolar
en I y II ciclo de educación básica.

PRESENTACION:

Este instrumento responde a la inves gación sobre la problemá ca que hay en la deserción escolar que
se desarrolla en la población estudian l de I y II ciclo de educación básica. El propósito es profundizar en
los factores que afectan polí co, económico y socialmente, apuntando su principal interés en el
conocimiento de cómo se podría solucionar esta problemá ca.

INSTRUCCIONES:

Marque con una X la respuesta que considere per nente.

PRIMERA PARTE: DATOS GENERALES

Lugar: ________________________________ Fecha: _______________________________

Hora: ________________________________ Sexo: ________________________________

Encuestador: ________________________________________________________________

SEGUNDA PARTE

1. ¿Cree usted que la deserción escolar es un problema?

SI NO

2. ¿Cuál de estos factores cree usted que dan origen a esta problemá ca?
Pobreza maltrato en la escuela Delincuencia

Trabajo Infan l Migración

3. ¿Cree usted que algunos docentes contribuyen a la deserción escolar?

SI NO

4. ¿Qué medidas toma usted para sus alumnos propensos a la deserción escolar?

Visitas Domiciliarias Concien zar a los padres de familia

Reuniones con padres de familia Incen var al alumno

5. ¿Cuál de estos daños cree usted que es el más preocupante en la deserción escolar?

Población menos educada Desempleo de docentes

6. ¿Cree usted que la problemá ca de la deserción escolar ene solución?

SI NO

7. ¿Cuál de estas posibles soluciones ante este problema considera que es necesario implementar?

Docentes más profesionales Apertura de empleos para las familias

Escuela para padres

8. ¿Añadiría más factores que provoquen la deserción escolar? ¿Podría Nombrarlos

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE LA CEIBA CUED
 Instrumentos de la investigación

ENCUESTA DIRIGIDA A PADRES DE FAMILIA

TEMA: EMIGRACION ESCOLAR

OBJETIVO: Conocer la opinión de los padres de familia sobre la deserción escolar en el I y II ciclo de
Educación Básica

PRESENTACION:

Este instrumento responde a la inves gación sobre la problemá ca que hay en la deserción escolar que
se desarrolla en la población estudian l de I y II ciclo de educación básica. El propósito es profundizar en
los factores que afectan polí co, económico y socialmente, apuntando su principal interés en el
conocimiento de cómo se podría solucionar esta problemá ca.

INDICACIONES:

Marque con una X la respuesta que considere per nente.

DATOS GENERALES

Lugar: ________________________________ Fecha: _______________________________

Hora: ________________________________ Sexo: ________________________________

Encuestador: ________________________________________________________________

1.- ¿Conoce el termino emigración escolar?

SI NO

2.- ¿Terminó usted sus estudios primarios?

SI NO

3.- ¿Asisten diariamente sus hijos a la escuela?

SI NO
4.- ¿Sus hijos han abandonado la educación primaria?
 SI NO

5.- De ser posi va la respuesta anterior, ¿porque abandono la educación primaria?

Problemas familiares Acoso en la escuela Problemas Económicos

Mudarse de habitación Distancia de la escuela

Otros . .

6.- ¿Ha recibido visitas de los maestros de sus hijos?

SI NO

7. ¿Cuáles son los factores que ocasiona la emigración escolar?

Económicos Delincuencia
Migración Familiares

8.- ¿A qué se dedican en su comunidad los alumnos que no terminaron la primaria?

Son madres y padres de familia Trabajar
Son vagos

9.- ¿Cuál cree usted sería la mejor solución a este problema?

Empleos flexibles Mejores horarios educa vos
Seguridad alrededor de los centros

10.- ¿Enseña a sus hijos la importancia del estudio?

SI NO

¡!Gracias¡!