Guía 2 Complementaria

Taller de Literatura 2021

verónica Gómez/Raisa Jelves

OBJETIVO: Observar y reflexionar acerca de la cercanía que tiene la

literatura con sus vidas para comenzar a construir trayectorias de
lecturas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN: Manifiesta sus intereses literarios a

partir de la reflexión y la producción literaria.

INSTRUCCIONES:Estimado estudiante, a continuación encontrarás una

serie de actividades que te permitirán avanzar en tus aprendizajes
relacionados con la creación de tu trayectoria literaria.
Lee atentamente cada sección y desarróllala en tu cuaderno.
No olvides enviarla a clasroom y marcar como tarea entregada

A.- Responde las siguientes preguntas atendiendo a tu propia información, en caso

de ser necesario recurre al diccionario.

1.-¿Qué entiendes por trayectoria?

2.-¿Cómo crees que se construye una trayectoria literaria?

 B.-Construyamos trayectoria a partir del análisis del texto: El baile de
Irene Nemirovsky (Kiev, 1903-Auschwitz, 1942)

1.-Escribe una breve biografía de la autora (Irene Nemirovsky)

2.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas que van a

continuación.

Fragmento 1:
Antoinette se había puesto de pie y se mantenía en torpe equilibrio
sobre una pierna. Era una jovencita alta y plana de catorce años,
con la palidez propia de esa edad, y la cara tan descarnada que
parecía, a los ojos de las personas mayores, una mancha redonda y
clara, sin rasgos, con los párpados bajos, ojerosos, la pequeña boca
cerrada...
Catorce años, senos que ya pujaban bajo el estrecho vestido de
colegiala, incomodando al cuerpo endeble, aún infantil; pies
grandes y dos largos caños rematados en manos rojas, de dedos
manchados de tinta, que un día tal vez se convertirían en los
brazos más bellos del mundo; nuca frágil y cabellos cortos, sin
color, secos y finos...

1.- ¿Qué nos dice respecto de la sociedad en cuanto a cómo era vista la adolescencia en esa
época, es considerada importante como parte de la sociedad o era poco valorada? Explica y
fundamenta a partir de la siguiente cita: “parecía, a los ojos de las personas mayores, una
mancha redonda y clara”, a qué se refiere especialmente la palabra mancha?
2.VOCABULARIO CONTEXTUAL: De acuerdo al fragmento leído
anteriormente identifica el sinónimo que mejor se acomode al contexto
del fragmento, sin cambiar el sentido de éste.

PUJABAN DESCARNADA
a.Aumentaban a.Demacrada
b.Elevaban b.Delgada
c.Subían c.Consumida
d.Desatacaban d.Despojada

C: Construyamos trayectoria a través de una imagen

A partir de la siguiente imagen realiza una narración de al menos 10 líneas.

Sugerencias:
• Puede ayudar preguntar sobre la imagen. ¿Dónde sucede? ¿Quién aparece en el cuadro?
¿Qué le pasa?
• Debes responder sin pensar demasiado, para no permitir que conscientemente estemos
preparando de antemano la historia que vas a escribir después.
• En ocasiones puede dar buen resultado imaginar que estamos dentro del cuadro o la
fotografía y tratar de averiguar qué sensaciones nos llegan, qué emoción nos produce esta
allí.

RELATO