DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Conceptualización sobre la sociedad del conocimiento y el contexto educativo.

Paso 2

Estudiantes:
Belly Stefania Cely Hernandez
Viviana Marcela Gil
Ana Eunice Díaz Mora
-
-

No de grupo colaborativo:
50003_26

Tutora:
Jasmin Sofia Lizcano

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2021
Introducción
NOMBRE DEL REFLEXIÓN INDIVIDUAL EN
ESTUDIANTE TORNO AL CONTEXTO
Y LUGAR DE
RESIDENCIA
El contexto glocal es una expresión
practica que se centra en la adaptación y
toma en consideración de las
Belly Stefania particularidades de cada territorio para
Cely Hernandez desarrollar las estrategias mas proclives
Yopal-Casanare y ajustados a los usos y costumbres de la
demanda local. En mi contexto las
herramientas que nos brinda las
tecnologías se están aprovechando al
máximo para brindar una educación
integral, poco a poco los colegios han
afrontado retos en los procesos de
aprendizaje desde congeniar con todos
los alumnos, preparar las clases con el
fin de cumplir cada objetivo propuesto y
que todos los niños y niñas entiendan y
aprendan los conceptos y temas
planteados.
Es muy importante reconocer las
Viviana Marcela barreras y facilitadores del contexto
LISTADO DE PARTICULARIDADES DEL PUNTOS DE ENCUENTRO
CONTEXTO (COLABORATIVO)
 La desigualdad es un poco en contra ya que  Voluntad de los padres para
a pesar de que en mi contexto los docentes aprender a manejar y darle buen
luchan por hacer llegar la información y uso a las herramientas
conocimientos a cada grupo de estudio es tecnológicas.
complicado por falta de conectividad, de  Desigualdad de oportunidades
acceso a un equipo electrónico y distancias en los diferentes contextos.
que complican las posibilidades.
 Un punto a favor son los procesos que los
padres de familia han iniciado desde
aprender a manejar equipos electrónicos,
estudiar y brindar apoyo a sus hijos y se
observa y se refleja en los avances,
aprendizajes nuevos y comprensión de los
niños y niñas.
 La transformación de los procesos de
aprendizaje que ha tenido cada institución
para brindar una atención integral.
 La igualdad de oportunidades para generar
habilidades y nuevas competencias.
- Escasos elementos electrónicos para el uso
del aprendizaje en las Instituciones.
Gil Gil. glocal donde habito, considerándose de - Desigualdades económicas y pocas
Arauca - Arauca gran importancia en los procesos de oportunidades laborales.
enseñanza de los niños y las niñas, - Interés de los padres por capacitarse en
siendo esenciales en esta era de la temas relacionados con las TIC.
tecnología. - Uso inadecuado de las redes sociales.
- Docentes con poca preparación, para
En el Municipio de Arauca, en algunas impartir estrategias metodológicas
instituciones se cuenta con ayudas enfocadas en el uso de las TIC para el
tecnológicas en el aula, pero soy muy desarrollo de sus jornadas.
pocas, lo que inhibe a los alumnos que -
se adentren en el mundo de la tecnología
e innovación, sin embargo, no solo se
evidencia esto en las instituciones, sino
en sus hogares, ya que gran parte carece
de recursos económicos y aparatos
electrónicos en el hogar, lo que presenta
limitación para capacitarse y formarse
en estos temas.

Otras de las grandes barreras que existen

en la comunidad escolar, es el
desconocimiento del manejo o buen uso
de los equipos electrónicos y redes
sociales, hay padres que solo saben lo
necesario, otros, que nunca han usado
un computador y otros que, no permiten
 que sus hijos lo manipulen por miedo a
dañarlo; aunque algunos se reocupan
por seguir fortaleciendo sus capacidades
para apoyar a sus hijos en su proceso de
formación académica..

Con respecto al contexto comercial, ha

facilitado diversos emprendimiento,
cada vez más, se observan tiendas
virtuales, que buscan satisfacer las
necesidades de la población, ofreciendo
servicios a precios justos. Esta situación,
crea mentes con brillantes con visión de
emprendedores.
Ana Eunice Díaz El contexto glocal se divide en 3:  Falta de recursos, como dinero, computador,
Mora multidimensionalidad, pensamiento cartillas, e internet.
crítico y pensamiento complejo, donde  La exclusión de niños con discapacidades.
 Distancia entre el hogar y la escuela.
Paz De Ariporo el primero trata sobre las diferentes
 Muchos padres de familia no saben usar un
Casanare ópticas e implicaciones que tiene las drive para ayudar a sus hijos a subir las
acciones humanas y la existencia misma diferentes actividades que les dejan a  sus
del hombre. La segunda se dice que es hijos.
la capacidad para pensar de manera
independiente y autónoma, la última, se
dice que es un paradigma que permite la
observación, análisis y descripción de
los fenómenos sociales desde diferentes
esferas. Hoy en día se debe “pensar
globalmente y actuar localmente”, lo
Glocal constituye una oportunidad para
revalorar la dimensión local.
Probablemente gran parte de los
problemas futuros de la humanidad
tendrán como fondo la confrontación
entre los intereses globales y los locales,
y es muy probable, como ya se observa,
que lo local constituya el insumo básico
para moldear cualquier dimensión
superior. Podemos ver que tenemos
muchas barreras en los procesos de
aprendizajes en ciertas regiones, ya que
no se cuenta con suficientes recursos
para el aprendizaje de nuestros niños y
niñas.
Belly Stefania Cely Hernandez
¿Qué es Sociedad del conocimiento?
Las nuevas tecnologías de la información y la comunidad crean las condiciones para la
aparición de la sociedad del conocimiento. La UNESCO considera que el acceso a la
educación, la información y la libertad de expresión son los pilares de la sociedad del
conocimiento.
La sociedad de conocimiento mejora los manejos sobre la información donde permite
que se habrán las puertas a lo laboral y de esta manera potenciar habilidades y nuevas
competencias laborales.
Se requieren conocimientos prácticos, especializados, pero sobre todo la capacidad de
resolución de problemas específicos, en diferentes contextos para innovar. Las buenas
habilidades para analizar, comprender y resolver problemas ya que no tendrán que
memorizar mucho porque los datos e información están en las plataformas y aun solo
clic.
La sociedad de conocimiento brinda mejoras en plan de vida ya que genera mayores
ingresos y más oportunidades.
¿Qué entiende por Globalización y cómo influye en los procesos de aprendizaje?
La globalización lo interpreto como una realidad social a la cual pertenecemos, la
sociedad cada día brinda nuevas oportunidades. Para la educación la multiculturalidad
es importante ya que se generan espacios antirracistas y de esta manera alcanzando un
pluralismo ideológico que nos lleva al respeto y reconocimiento de las diferencias
culturales.
En la globalización vemos un poco de desigualdad ya que los diseños de aprendizaje
son distintos tanto en las escuelas privadas como en las públicas, por diversos motivos,
como lo es lo económico, oportunidades laborales y de infraestructura. La innovación es
clave para el éxito, la sociedad del conocimiento impone un gran reto en el desarrollo
óptimo de los saberes, capacidades, las habilidades y las competencias.
¿Cuáles son los desafíos que debe asumir la educación inmersa en una sociedad de
conocimiento?
Los desafíos en una sociedad del conocimiento es el garantizar la organización de
información transmitida por la sociedad.

 Asegurar posibilidades que generen el desfrute de los beneficios que nos brinda
la sociedad de conocimiento. La herramienta de las Tic nos sirve para la
comunicación y el manejo de las nuevas herramientas de las tecnologías.
 Opacar la brecha de desigualdad ya que vemos como la oportunidad de
conectividad es escasa para muchas poblaciones u hogares.
 Permitir la participación en la transformación social, económica, política,
cultural, tecnológica y científica.
Viviana Marcela Gil Gil.

Ana Eunice Díaz Mora

 Qué es Sociedad del conocimiento?

                      En el concepto de „sociedad del conocimiento‟ se proyecta la visión de

que se puede alcanzar una mayor igualdad social a través de esfuerzos educativos y
formativos. Sin embargo, hay varios argumentos de peso que inducen más bien a una
versión pesimista. Hay, por ejemplo, el argumento de que un aumento general del nivel
de cualificación de la población y un aumento de las titulaciones académicas causarían
una devaluación de estos títulos.

                            El objetivo de una sociedad de conocimiento, es promover la

difusión del conocimiento, pudiendo trasladar este a todos los ámbitos de la sociedad.
El fin que persiguen estas sociedades es que se utilice dicho conocimiento para fines
que permitan un mayor desarrollo y progreso. El conocimiento se convierte en el factor
de producción más importante. 

                      Una de las características de la „sociedad del conocimiento‟ es la

transformación radical de la estructura económica de la „sociedad industrial‟, de un
sistema productivo basado en factores materiales hacia un sistema económico en que
los factores simbólicos y basados en conocimiento son dominantes. Factores
cognitivos, creatividad, conocimiento e información contribuyen cada vez más a la
riqueza de las empresas.

 ¿Qué entiende por Globalización y cómo influye en los procesos de

aprendizaje?

Ésta consiste en la ampliación de la dependencia económica, cultural y política de los

países del mundo, la cual es originada por el aumento de la actividad
internacional.Globalización es el resultado por los países llamados “desarrollados”

                      La globalización es un proceso que se caracteriza por el aumento de la

competencia en los mercados, lo que implica la continuación de los ajustes del sistema
productivo de los países, las regiones y las ciudades inmersas en la globalización. Este
aumento de competencia entre países implica que los países se esfuercen en ser mejores.

 ¿Cuáles son los desafíos que debe asumir la educación inmersa en una sociedad de
conocimiento?

                      Los retos son muchos, uno de ellos la Velocidad en la aparición de nuevos
conocimientos y tecnologías en esta vale resaltar que actualmente estamos viviendo una
pandemia donde nos a dejado a mucho fuera de bases, en la que la virtualidad se volvió
parte de nuestras vidas, pero aquí es donde vemos que muchos padres de familia no
cuentan con la disponibilidad de un celular con datos u otros con portátil o un
computador de mesa, pero fue donde pudimos ver que muchos docentes implementaron
diversas formas de llegar a cada uno de sus alumnos, en donde debemos llegar a cada
rincón del país por enseñar.

                      La globalización, por ejemplo, ha implicado reformas en la educación a

nivel mundial. Las necesidades actuales requieren que la educación responda al mismo
ritmo de las transformaciones sociales y culturales. Los ciudadanos del futuro deben ser
formados para “enfrentarse” a una totalidad compleja y esta debe orientarse a la
formación de valores, de un individuo capaz de enfrentarse a las distintas dificultades y
resolver problemas, de un ser más humano y con conciencia ambiental. Los retos que
enfrenta la educación son muchos. Plantear soluciones y llevarlas a cabo debe ser un
esfuerzo social, conjunto y coordinado. Si la educación mejora la sociedad se desarrolla
y el ser humano progresa en sus condiciones, en caso contrario se corre el peligro de
seguir anclados en el subdesarrollo, la desigualdad y la incongruencia con las exigencias
de la sociedad actual.

Referencias
Ayala, T., (2011) Saber y Cultura en la Era Digital. Revista Austral de Ciencias Sociales
[en linea]. 2011, (20), 41-59[fecha de Consulta 21 de diciembre de 2020]. ISSN: 0717-
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De la Fuente, C. (2019). Orientaciones Técnicas Transformación de Espacios
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https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/procesos/a3.g15.pp_anexo_orientaciones_tec
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Henao, V.(2020). Estilos de aprendizaje. Objeto Virtual de Información [OVI].
Recuperadode https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38417