DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Reflexión Individual
Paso 1

Estudiantes:
YANITH TENGONO DE LA HOZ

No de grupo colaborativo:
50003_88

Tutor:
JASMIN LIZCANO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2022
 Reflexión

En esta reflexión no podemos dar cuenta de los avances tecnológicos

y su inmersión en el ámbito educativo han surgido muchos cambios
favorables, por otro lado, también se han creado nuevos desafíos
para todos los actores que se encuentran el proceso de enseñanza-
aprendizaje. Dentro de estos cambios, los expertos en la educación
se dieron cuenta que el aprendizaje no sólo ocurría en el salón de
clases, sino que también se podía llevar a cabo en otros “ambientes”.
Es importante acotar que no todos los ambientes de aprendizaje son
válidos para todos los modelos educativos en la intención de alcanzar
la excelencia académica ya que el espacio forma parte inherente de la
calidad de la educación. Es decir, los ambientes de aprendizaje deben
moverse de acuerdo al territorio al que pertenecen, Se considera que
los ambientes de aprendizaje se dan en la medida en que los
elementos que lo componen interactúan entre sí. Es un elemento
curricular y depende del nivel de congruencia con el modelo
educativo, es decir los supuestos teóricos que definen un
determinado modelo educativo condicionan el ambiente de
aprendizaje y el sentido con que se utilizan en donde se puede dar
lugar a que los modelos educativos seas distintos tengan ambientes
de aprendizaje diferente.
Además del aprovechamiento de los espacios y los elementos para
apoyar directa o indirectamente al aprendizaje lo cual permite las
interacciones entre los alumnos y el maestro ya que este debe de
actuar como un mediador entre las experiencias de los alumnos y los
saberes que habrá de construir. Por lo tanto, la dimensión de la
interacción juega un papel determinante por que la convivencia
escolar es entendida como ese conjunto de relaciones interpersonales
entre los miembros de una comunidad educativa y generan un
determinado clima escolar.
Los valores, las formas de organización, los espacios de interacción
real o virtual, la manera de enfrentar los conflictos, la expresión de
emociones, el tipo de protección que se brinda al alumnado, y otros
aspectos configuran en cada escuela un modo especial de convivir
que influye en la calidad de los aprendizajes, en la formación del
alumnado y en el ambiente escolar.
El aprendizaje basado en experiencias de los individuos, lo que el
mundo real les proporciona y sus conocimientos previos serán los que
les permitan un crecimiento intelectual.

Referencias bibliográficas

Ayala, T., (2011) Saber y Cultura en la Era Digital. Revista Austral de

Ciencias Sociales. 2011, (20), 41-
59. https://www.redalyc.org/pdf/459/45924206003.pdf