Diseño del método Participativo para la investigación en educación infantil

Nombre del método

Método Participativo

‘Juguemos con palabras’

Comprensión lectora

Autores

Alumnos, docentes, padres de familia.

Descripción general del problema que resuelve el método con base en el caso de estudio

Como bien se sabe, Ishaan tuvo una situación difícil ya que ni los adultos ni la
escuela lograban comprender lo que le pasaba. Fue a través de la observación y la
escucha sensible de un maestro que se logró identificar su proceso de aprendizaje, de
desarrollo, su estado emocional y descubrir así la dislexia que lo afectaba en la
realización de sus actividades escolares. También en la historia de la película
encontramos que los maestros en la institución lograron trabajar en equipo y transformar
sus prácticas compartiendo de manera horizontal entre todos, niños, niñas y adultos.

Objetivo del método

-Potenciar la comprensión lectora en cada niño y niña que participe de esta actividad.

-Formar niños y niñas lectoras capaces de desenvolverse en el ámbito escolar.

Población a la que va dirigido

-Niños y niñas en un rango de edades de 6 a 7 años.

Instrucciones para los niños

-Participar en la actividad de manera creativa.

Descripción del método grupal

 Momento inicial

1.Se realiza saludo

2.se realiza lectura del libro ‘LAS JIRAFAS NO PUEDEN BAILAR’

https://www.youtube.com/watch?v=VFLiD25KwSA En
su sinopsis, nos explica como todos los años, en África,
se celebra el Baile de la Selva, y como a todos los
animales les encanta bailar y hacer piruetas. Chufa quiere
participar en ese famoso Baile, pero como todo el mundo
sabe, las jirafas no pueden bailar ¿O sí?

Este libro cuenta una historia tierna y divertida, con unos

desplegables fantásticos. Cuenta con muchas solapas con
figuras muy divertidas.

3.Se realizarán preguntas, sobre -si les gusta bailar

-cuales son sus sueños-como dan solución a sus problemas-donde viven las jirafas.

 Momento intermedio
Se realizará un juego de palabras sobre la lectura, y se les pedirá que escriban
palabras con J, palabras con G, palabras con S, palabras con Palabras con
Palabras con V escuchadas en la lectura.
-Se visualizará el video:
Adivina qué palabra queda | Juego conciencia https://www.youtube.com/watch?
v=fUUwbfyTIbs
 Momento final
Para finalizar se realizarán actividades con rompecabezas, formando palabras los
niños y padres de familia.
Reflexionar juntamente con los niños:
Lo que yo sabía antes de leer.
Lo que yo quería aprender.
Lo que he aprendido.

Materiales

-Rompecabezas,videos,Hojas de papel,marcadores,lápiz.
Referencias

https://comprension-lectora.org/proposito-lectura-estrategia-comprension-lectora/