Universidad de Pamplona - Departamento de Psicología - Formación Investigativa

Docente. Lizbeth Antolines Mantilla

GUIA PARA EL ANALISIS DE ARTICULOS CIENTIFICOS

1. Titulo Del articulo

2. Revista, Año, Volumen y pagina
3. Objetivo Principal del articulo
4. Tipo de Articulo:

De acuerdo con la siguiente descripción formulada por Colciencias (2008 citada por Rodríguez,
2018), los autores pueden presentar para publicación las siguientes tipologías textuales:

a) Artículo de investigación científica y tecnológica.

Documento que presenta, de manera detallada, los resultados originales de proyectos terminados
de investigación. La estructura del artículo debe tener los siguientes apartes:

 Introducción
 Metodología
 Resultados
 Discusión
 Conclusiones
 Bibliografía (sólo se incluye bibliografía citada en el texto)

b) Artículo de reflexión.

Documento que presenta resultados de investigación terminada desde una perspectiva analítica,
interpretativa o crítica del autor, sobre un tema específico, recurriendo a fuentes originales.

c) Artículo de revisión.

Documento resultado de una investigación terminada donde se analizan, sistematizan e integran

los resultados de investigaciones publicadas o no publicadas, sobre un campo en ciencia o
tecnología, con el fin de dar cuenta de los avances y las tendencias de desarrollo.

d) Artículo corto.

Documento breve que presenta resultados originales preliminares o parciales de una

investigación científica o tecnológica, que por lo general requieren de una pronta difusión. La
estructura del artículo debe tener los siguientes cuatro apartes: introducción, metodología,
resultados, discusión y conclusiones.

e) Reporte de caso.
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Documento que presenta los resultados de un estudio sobre una situación particular con el fin de
dar a conocer las experiencias técnicas y metodológicas consideradas en un caso específico.
Incluye una revisión sistemática comentada de la literatura sobre casos análogos.

f. Revisión de tema.

Documento resultado de la revisión crítica de la literatura sobre un tema en particular.

g) Documento de reflexión no derivado de investigación.

Este tipo de documentos se conocen en el ámbito académico como ensayos. En general son
escritos que mediante una estructura identificable exponen con claridad un tema, desarrollan
unas implicaciones y presentan unas conclusiones.

5. Análisis de la Fuente

Tener información acerca de los autores, sus instituciones y la revista en la que el artículo es
publicado, brinda al lector la posibilidad de contextualizar el mismo; algunos artículos traen
como pie de página o al final del mismo, una información adicional acerca de las instituciones u
organismos que colaboraron en la realización del estudio. El hecho de que se trate de un estudio
financiado puede ser también elemento de análisis, dependiendo de su interés en el estudio. De
los autores, es importante conocer su formación básica, su experiencia investigativa, docente o
profesional. Si hacen parte de un Grupo de investigación y trayectoria de este grupo o en el tema.

De la revista, es importante conocer su edad, algo de su trayectoria, comité editorial, bases de

datos en las que está indexada y si está en Scimago o no. De la institución, si es universitaria o de
otra índole, pública o privada, su relevancia como entidad investigadora. Escriba aquí el análisis
(un concepto propio) de los diferentes elementos de la fuente: sobre los autores, sobre la(s)
institución(es) a la que se encuentran vinculados los autores, si es estudio financiado qué
implicaciones puede tener, y sobre la revista en la que el artículo fue publicado. No se trata de
copiar ni transcribir la información expresa en el artículo ni la que encuentran en internet, ni de
identificar éstos elementos. Se trata de analizarlos, para lo cual sí debe buscar información, pero
además construir un concepto personal al respecto, breve pero substancial.

6. Análisis de las Referencias

Las referencias constituyen la materia prima con la que el autor construye un estudio. De ellas
depende el sustento teórico del mismo, así como su pertinencia y relevancia en los planos
científico, metodológico y social. De las referencias es importante valorar su cobertura, la
diversidad de autores, actualidad, la proporción de fuentes primarias con respecto a las demás,
prestigio de las revistas revisadas; también el porcentaje de fuentes en inglés u otros idiomas.
Revíselas, haga el análisis, y escriba el concepto que estas le merecen en un breve párrafo.
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7. Análisis del Resumen

El resumen debe ser preciso, específico, claro y suficiente. No debe ser evaluativo. Debe además
atender a las normas APA en cuanto a su extensión (de 10 a 12 renglones idealmente) y a la
información que debe contener, ya sea de forma explícita o implícita: objetivo, método y
resultado principal; adicionalmente es recomendable incluir palabras clave. Elabore y escriba su
concepto crítico al respecto.

8. Análisis del Marco Teórico

El marco teórico es el sustento conceptual de un estudio. Cada párrafo, cada idea que los autores
exponen debe ser pertinente y relevante para el estudio; así mismo la información contenida en
éste debe ser suficiente para comprender de dónde surge el estudio y hasta dónde pretende llegar.
En éste aparte el lector debe encontrar: - Conceptualización de las variables principales de
estudio - Antecedentes empíricos relacionados, recientes y suficientes - Relación teórica entre las
variables de estudio, mecanismo explicativo de la relación. Debe ser claro y suficientemente
sustentado - Justificación: a partir de la información expuesta, el lector debe poder identificar
con claridad por qué fue importante realizar ese estudio, en qué nivel espera hacer un aporte
científico, si a nivel teórico, metodológico o práctico. Identifique la estructura de este marco
conceptual, analícela y escriba su concepto: ¿la información está adecuadamente organizada?
hay conexión adecuada entre ideas? entre párrafos? ¿Es suficiente? ¿Es pertinente? ¿Contiene
todo lo que debe contener? Si observa alguna deficiencia, identifíquela.

9. Identificación del Vacío de Conocimiento

Toda investigación científica responde a una necesidad de conocimiento; todo estudio parte de
un vacío de conocimiento, vacío que se puede deber a: el problema no se ha estudiado
previamente, hay resultados contradictorios, se quiere someter a evaluación una hipótesis,
obtener evidencia adicional sobre una hipótesis, o se requiere replicar estudios previos. En caso
de tratarse de un estudio de desarrollo tecnológico (psicométrico) el vacío se refiere a la ausencia
o deficiencia de instrumentos de medición con indicadores de validez y confiabilidad adecuados,
o de protocolos de intervención basados en la evidencia. Identifique el vació de conocimiento
que pretende satisfacer el estudio.

10. Identificación De Las Variables

Identifique las variables de estudio, el tipo, nombre y si es necesario o conveniente argumentarlo,

hágalo brevemente. Tenga en cuenta que generalmente se pueden identificar otras variables
además de las principales (covariables), cada una con una función (independiente, dependiente,
criterio, predictora, extrañas, intervinientes, moderadora, etc). Es necesario que el lector tenga
claridad sobre el concepto, significado o definición conceptual de las variables principales, así
como de la forma en que estas fueron medidas y/o aplicadas; es decir, su definición operacional.
Por lo tanto, elabore estas definiciones.
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11. Identificación y Análisis del Tipo de Investigación

Es fundamental comprender el tipo de investigación al que corresponde el estudio, así como el

diseño experimental utilizado (cuando corresponda); pero adicionalmente, debe analizarlo en
función de sus limitaciones y ventajas, de su correspondencia con la pregunta de investigación y
con la hipótesis. Cuando se trate de un estudio experimental, se deben considerar las fortalezas y
debilidades del diseño con respecto a su validez interna y externa, de acuerdo con las fuentes de
validez mencionadas por estos mismos autores. Identifique tipo de estudio, así como sus
principales alcances y limitaciones, o conveniencia o no de éste con respecto al objetivo del
estudio.

12. Planteamiento del Problema

El lector de un artículo debe tener claro cuál fue el problema que los autores se formularon, cuál
la pregunta de investigación a la cual los autores van a responder mediante el estudio. En caso de
que no se encuentre de manera explícita en el artículo, plantee el problema como cree que los
autores se lo hubiesen planteado, siguiendo las características metodológicas para su
formulación. Recuerde que el problema de investigación es el mismo objetivo formulado en
forma interrogativa.

13. Formulación de la(S) Hipótesis

Igualmente el lector debe tener claridad sobre la(s) hipótesis que se esperan someter a prueba y
que lógicamente son deducibles del marco de referencia (conceptual y empírico). Formule la
hipótesis de trabajo, la principal; si hay más de una, formúlelas. Tenga presente las
características formales y metodológicas que debe atender para la formulación de hipótesis.
Igualmente debe ser coherente con el objetivo, el tipo de estudio y referirse exclusivamente a las
variables identificadas.

14. Análisis del Método

Se debe analizar cada uno de sus componentes. Con respecto a los participantes, un artículo debe
contener la información sobre la población de la cual la muestra fue obtenida, mecanismo de
selección, características socio-demográficas, criterios de inclusión y de exclusión; esta
información ofrece elementos de juicio sobre la validez del estudio. Igualmente el artículo debe
identificar los instrumentos, equipos o apartaos utilizados para la manipulación de la variable
independiente (cuando corresponda), así como de los empleados para la(s) medición(es) de las
demás variables, su descripción y propiedades psicometricas.

El procedimiento igualmente debe estar explícito de manera ordenada, clara y suficiente, de

manera que permita fácilmente su replicación Es deseable que incluya dos secciones adicionales:
Primero, análisis de datos: tipo de análisis a realizar con los datos, la estadística trabajada, las
pruebas específicas desarrolladas. Segundo, las consideraciones éticas: procedimientos que se
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llevaron a cabo en coherencia con el riesgo al que serían expuestos los participantes, según las
directrices que señala la APA en este sentido. En función de los anteriores criterios, analice el
contenido del Método, y escriba su concepto crítico sobre el mismo, preferiblemente con
respecto a cada una de los apartes mencionados.

15. Análisis de los Resultados

Fundamentalmente se trata de identificar la coherencia entre los análisis estadísticos realizados,

los objetivos y las hipótesis. Es esencial poder identificar los principales resultados, saber leer
una tabla así como una figura; poder a partir de ellas comprender los resultados más importantes.
Por lo tanto, lea la sección de Resultados, analícela en función de objetivos, hipótesis y tipo de
investigación, y escriba su concepto: es ordenado? suficiente? adecuado? comprensible? Por
qué? ¿Es coherente con los elementos anteriormente analizados? ¿Da respuesta a la pregunta
problema?

16. Análisis De La Discusión

La discusión debe expresar la interpretación que se hace de los resultados en contraste con lo
expuesto en el marco de referencia teórico y empírico, con base en el objetivo general y en la
hipótesis de investigación (si aplica). Es importante exponer en este aparte el aporte o el impacto
del estudio. Así mismo en la discusión se debe hacer alusión a las limitaciones del estudio, así
como a nuevos interrogantes que pueden orientar futuras investigaciones y que se desprenden de
los hallazgos. Analice entonces la discusión en función de estos criterios y escriba su concepto,
argumentado adecuada y suficientemente.

17. Debilidades y Fortalezas

Finalmente, identifique las debilidades y fortalezas del estudio, en términos de las cualidades
fundamentales de una investigación: validez interna y validez externa; así como de la coherencia
entre sus principales componentes: objetivo, hipótesis, tipo de estudio, variables y resultados. En
este último punto de su análisis se resumen prácticamente todo el trabajo que ha hecho detallada
y particularmente punto por punto. Es aquí donde usted debe exponer su concepto general y final
sobre el artículo leído.

Referencias

Rodríguez, M. (2018). Guía para el análisis de un artículo científico. Universidad El Bosque.

Universidad Católica del Norte (S.F). Guía para la evaluación de artículos académicos.