DIPLOMADO EN GESTIÓN DE CONTRATACIÓN DEL ESTADO EN EL MARCO DE LAS NB – SABS CIENCIA,

Metodología de la Investigación

LECTURA DOS
MARCO TEORICO

1. Construcción del marco teórico

Una vez planteado el problema de estudio, es decir cuando ya se poseen las

preguntas, objetivos y la hipótesis planteada, el siguiente paso consiste en
sustentar teóricamente el estudio, etapa que algunos autores llaman elaborar el
marco teórico. Ello implica analizar y exponer las teorías, los enfoques teóricos,
las investigaciones y los antecedentes en general que se consideren válidos
para el correcto encuadre del estudio.

2. Funciones del Marco Teórico

El marco teórico cumple diversas funciones dentro de una investigación, entre

las cuales destacan las siguientes seis:

1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

2. Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio. En efecto, al acudir a
los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cómo ha sido tratado un
problema específico de investigación: que tipos de estudios se han
efectuado, con qué tipo de elementos, como se han recolectado los
datos, en que lugares se han llevado a cabo, que diseño experimental se
ha utilizado y cuáles fueron los resultados.
3. Amplia el horizonte del estudio y guía al investigador para que se centre
en su problema evitando desviaciones del planteamiento inicial.
4. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde
habrán de someterse a prueba en la realidad.
5. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del
estudio.
7. La revisión de la literatura consiste en detectar, obtener y consultar la
bibliografía y otros materiales que pueden extraer y recopilar la
información relevante y necesaria que atañe a nuestro problema de
investigación. Esta revisión debe ser selectiva, puesto que cada año se
publican en diversas partes del mundo a través de la globalización y la
Internet miles de artículos y libros nuevos con experiencias mucho más
adelantadas, que las ya conocidas.

3. Fuentes de la investigación

Danke (1986), distingue tres tipos de fuentes de información para llevara acabo
la revisión de la literatura:

A) Fuentes Primarias (directas)

Constituyen el objetivo de la investigación bibiográfica o revisión de la

literatura y proporcionan datos de primera mano, por ejemplo: experiencias
propias plasmadas en libros, revistas científicas antologías, artículos de
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publicaciones periódicas, monografías, tesis, documentos oficiales, trabajos

presentados en conferencias o seminarios.

B) Fuentes secundarias

Son compilaciones, resúmenes y listados de referencias publicadas en un

área de conocimiento en particular (son listados de fuentes primarias). Es
decir, reprocesan información de primera mano. Las referencias se listan
alfabéticamente por autor o autores según la clasificación que se utilice para
ordenarlas (por temas, cronológicamente, por área de conocimiento
pertinentes para las ciencias de la investigación, entidades
gubernamentales que publican las modificaciones de los D.S. y sus
reglamentaciones)

4. Obtención de la Literatura

La revisión de la literatura puede iniciarse directamente con el acopio de las

fuentes primarias, situación que ocurre cuando el investigador conoce su
ubicación, se encuentra muy familiarizado con el campo de estudio (posee
información completa sobre los artículos, libros u otros materiales relevantes
para su investigación; saben en qué biblioteca, filmotecas, hemerotecas,
bancos de datos y servicios de la Internet), sin embargo, es poco común que
ocurra esto.

Es recomendable iniciar la revisión de la literatura consultando a uno o varios

expertos en el tema y acudir a fuentes secundarias, para de este modo
localizar y recopilar las fuentes primarias, que en última instancia es el objetivo
de la revisión de literatura.

Consultar y/o acudir a un centro de información que esté conectado por

terminal de computadora a distintos bancos o bases de datos, universidades
estatales, universidades privadas, centro de información de la Prefectura,
página Web del gobierno, etc.

Una vez ubicadas las fuentes primarias pertinentes, es necesario localizarlas

físicamente, se procede a consultarlas. En ocasiones una fuente primaria
puede referirse a nuestro problema de investigación, pero no sernos útil,
porque no enfoca el tema desde el punto de vista que se pretende establecer.

En el caso de libro, para delimitar su utilidad por cuestión de tiempo, conviene

comenzar analizando el índice de contenido y el índice analítico o de materias,
los cuales proporcionan un amplio panorama.

En el caso de artículos de revistas científicas, lo más adecuado es revisar el

resumen, y en caso de considerarla de utilidad, revisar las conclusiones,
comentarios o discusión final del mismo.

Es necesario hacer las siguientes preguntas para una buena revisión

bibliográfica: ¿Se relaciona la referencia con mi problema de investigación?
¿Cómo?, ¿Qué aspectos trata?, ¿desde qué perspectiva aborda el tema? Una
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vez seleccionadas las referencias o fuentes primarias útiles para el problema

de investigación, se revisan cuidadosamente y se extrae la información
necesaria para integrarla y desarrollar el marco teórico.

5. Extracción y recopilación de la información de interés

¿Cómo organizar la revisión Bibliográfica?

Siempre deberá leer con un lápiz en la mano, puede comenzar con la colección
de artículos fotocopiados sobre el tema que a elegido (deberá tomar nota
siempre, en la primera página de cada artículo de la fecha del mismo).

Como lector de artículos sobre temas de Educación Superior deberá:

1 Comenzar leyendo el resumen del mismo, luego la primera sección y la

última del mismo, luego si considera importante la información procederá
a leer todo.
2 Se recomienda subrayar cada idea o pensamiento que considere
importante para su investigación. Es recomendable que sólo subraye
aquellas palabras o frases que luego citará en su trabajo.
3 Marque entre corchetes grandes aquellos párrafos que desee
parafrasear.
4 Puede colocar notas en los bordes de las fotocopias para
contextualizarla o colocar sus propias ideas. Según los requerimientos
de su investigación.
5 Guarde en forma ordenada todas las fotocopias de acuerdo a lo leído,
para la construcción de su marco teórico.
6 Lea críticamente, recuerde que también pueden existir otros puntos de
vista o aspectos, no todo puede estar establecido o comprobado.
7 Trate de encontrar en estos artículos técnicas útiles que pueden usar en
su propia investigación. Si no está familiarizado con los términos
encontrados, realice nuevas lecturas en otras fuentes.

¿Cómo comenzar la revisión de literatura?

En la revisión de la literatura que usted ha identificado como relacionada y

relevante, deberá permitirle colocar el problema de investigación en una
perspectiva histórica y teórica adecuada. Cuando crea que no existe
información para ello, deberá buscar no sólo artículos o libros que contienen
temas de acuerdo al tópico de su investigación, sino también y sobre todo en
materiales relevantes que traten temas relacionados al suyo.

Algunos investigadores recomiendan que coloque en perspectiva histórica y

metodológica los aspectos teóricos del tema de investigación. Para ello deberá
resumir, integrar e interpretar el estado actual de los conocimientos en el
campo de estudio elegido.

Su propósito es definir los términos que habrá de emplear, delinear el área en

que está enmarcado el problema de investigación y hacerlo aparecer en forma
tal que las preguntas surjan espontáneamente a partir de la revisión crítica que
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ha realizado de los estudios disponibles ó libros referentes. Se deberá mostrar

la contribución de los diferentes trabajos importantes que con anterioridad se
llevaron a cabo en este campo de estudio, así como las brechas que no fueron
cubiertas como resultado de su revisión. Esto conducirá, de manera natural,
hacia el enunciado de problema que pretende enfrentar o sugerir su posible
solución.