RESUMEN DE NEURODESARROLLO

ETAPAS DEL NEURO DESARROLLO

El neurodesarrollo se da a través de un proceso dinámico de interacción entre el niño y el medio que

lo rodea; como resultado, se obtiene la maduración del sistema nervioso con el consiguiente
desarrollo de las funciones cerebrales y, a la vez, la formación de la personalidad.
1. En el primero predomina la generación de nuevas células: Podríamos llamarlo subetapa
de génesis celular.

2. El segundo trimestre se caracteriza sobre todo porque las células se agrupan

NEURODESARROLL
conformando los distintos órganos cerebro, cerebelo, tronco del encéfalo, médula espinal
O
y nervios del sistema nervioso. La llamaremos subetapa organizativa.
ANATOMICO
3. En el tercero empieza el aumento de tamaño de estos órganos, que como sabemos no
acaba con el nacimiento. Bien podríamos decir que es la subetapa del crecimiento
anatómico.

Es evidente que al nacimiento el cerebro no está completamente desarrollado, le queda

mucho camino por recorrer. Y en ese camino los 3 primeros años de vida van a ser
cruciales. El cerebro es un órgano que solo sirve a los seres vivos que se desplazan de un
NEURODESARROLO lugar a otro. Los seres vivos «estáticos» carecen de cerebro, de sistema nervioso. Esto es
DE LA AUTONOMIA lógico, pues el cerebro es nuestro órgano de relación, el que nos permite analizar el
MOTORA medio para dar una respuesta adaptada a lo que sucede en cada momento. De los
aproximadamente 100.000 millones de células que tiene el cerebro humano adulto, la
mitad se encargan de elaborar la información y coordinar los movimientos, mientras que
la otra mitad se concentra en las funciones conscientes y "superiores" de nuestra mente,
que casi siempre tienen relación y se coordinan con la realización de un movimiento.
Volvamos al neurodesarrollo, en los 3 primeros años de vida la velocidad con que avanza
sigue siendo muy rápida lo que coincide con la máxima velocidad de crecimiento craneal
que alcanzamos en la vida postnatal. Es en esta etapa cuando se diagnostica con certeza
la parálisis cerebral hacia el año de vida, y empiezan a detectarse los retrasos del lenguaje
y la interacción social.

De los 3 a los 6 años predomina el dominio progresivo del lenguaje y de los 6 a los 10
años predomina el dominio del pensamiento formal. Los trastornos del lenguaje son ya
NEURODESARROLL
evidentes en esta etapa y afloran las dificultades en los aprendizajes formales, muy
O DEL LENGUAJE Y
probablemente relacionadas con la falta de maduración y consolidación de los circuitos
DEL
que posibilitan la adquisición de los aprendizajes académicos.
CONOCIMIENTO
DEL ENTORNO En esta etapa se confirma el diagnóstico de autismo y puede hacerse diagnóstico de
Trastorno por Déficit de Atención-Hiperactividad TDA-H.

Todos sabemos que la adolescencia es la etapa de la maduración sexual, pero no es tan

 conocido que al alcanzar la madurez sexual comienza el declive cerebral. La maduración
sexual y la cerebral terminan simultáneamente. Las características de la maduración
cerebral nos dan una vez más la explicación de porque cambios tan importantes no se
NEURODESARROLL corresponden con un aumento de tamaño proporcional al que sucede en edades más
O DE IDENTIDAD tempranas. Al inicio de la adolescencia el grosor de la corteza cerebral es
máximo, después empieza a disminuir para alcanzar el mismo grosor que en el adulto al
terminar la maduración. La región cerebral que más cambia en esta etapa es la corteza
prefrontal, el lugar donde se toman las decisiones

En la adolescencia se desarrolla la identidad y la capacidad analítica, es la etapa en la que

se aprende el pensamiento crítico que nos prepara para la vida adulta. La mayoría de
enfermedades mentales se manifiestan en esta etapa