Unidad 3 - Tarea 3 - Aplicación de la Teoría de conjuntos

Karen Yuliana Caicedo Ruiz

Marzo 2021.

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela Ciencias de la Salud

Pensamiento Lógico y Matemático

Introducción
 Encontraremos la determinación y la clase de conjuntos, la representación de conjuntos, las

operaciones entre conjuntos y la aplicación de la teoría de conjuntos.

Objetivos
 • Apre

nder un poco más acerca de los conjuntos y su funcionamiento.

• Con

ocer mejor la teoría de los conjuntos.

• Ente

nder de una mejor manera sus operaciones.

 Ejercicio 1

C= {x/x ∈ abecedario ∧ x = vocales }

• Dete
rminación por Extension el conjunto seleccionado

C= {a,e,i,o,u }

• Hall
ar el cardinal del conjunto

N(C)= 5

• Ident
ificar si el conjunto es (Finito, infinito, unitario)

Finito

Ejercicio 2

C. [( A∩C) -B] =[( A∩C)-(A∩B∩C)]

• Defi
na los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn.

U= Estudiantes de ECISA
A= Estudiantes matriculados en Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento
B= Estudiantes matriculados en Pensamiento Lógico y Matemático
C= Estudiantes matriculados en Biologia Celular y Molecular

• Som
brea los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados de la igualdad, según la operación
de conjuntos planteada en el argumento.
 [( A∩C) -B]. (A∩B∩C)]

Ejercicio 3

• Defi
na los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn-Euler
U= Estudiantes de ECISA
A= Estudiantes matriculados en Herramientas Digitales para la Gestión del Conocimiento
B= Estudiantes matriculados en Pensamiento Lógico y Matemático
C= Estudiantes matriculados en Biologia Celular y Molecular
• Con
los datos del diagrama de Venn-Euler dar respuesta a cada una de las siguientes
operaciones entre conjuntos:

➢ (𝐶
∪ 𝐴) − 𝐶
(75)-50=25
➢ (𝐴∆𝐵) − (𝐶∆𝐴)
(65)-(50)=15
𝐶
➢ (𝐶) − (𝐴 ∩ 𝐵)
10
➢ 𝐵 ∩ (𝐶 − 𝐴)
5

Ejercicio 4

En un laboratorio clínico de Ibague, al día se acercan 1040 personas, las cuales se hacen los
siguientes exámenes:

• 250
pacientes se toman muestra de glicemia.
• 147
pacientes se toman muestra de cuadro hemático.
• 304
pacientes se toman muestra de perfil lipídico.
• 207
pacientes se toman muestra de glicemia y perfil lipídico.
• 92
pacientes se toman muestra de glicemia y cuadro hemático.
• 32
pacientes se toman muestra de cuadro hemático, perfil lipídico, pero no glicemia.
• 80
pacientes se toman las tres muestras glicemia, cuadro hemático y perfil lipídico.

¿Cuántos pacientes se toman otros exámenes?

R/= 72
¿Cuántos pacientes se toman el perfil lipídico y cuadro hemático?
R/= 104

¿Cuántos pacientes se toman la glicemia y cuadro hemático, pero no perfil lipídico?

R/= 50
 A B
31
12 7

80
127 48

49
C

A: Muestra de glicemia
B: Muestra de cuadro hemático
C: Muestra de perfil lipidico
 Conclusiones

• Apre

ndi un poco más acerca de los conjuntos y su funcionamiento.

• Reco

nocí mejor la teoría de los conjuntos.

• Ente

ndí de una mejor manera sus operaciones.