Tarea 3-Aplicación de la teoría de conjuntos

NOMBRE: Jairo Manuel Orozco Melgarejo

GRUPO: 200611_463

TUTOR: José Manuel Morales

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia- UNAD

ECBTI
Pensamiento Lógico Y Matemático
Valledupar- cesar
junio 2021
 INTRODUCCION

Este trabajo trata sobre aplicación de la teoría de conjuntos, donde

se encuentran 4 ejercicios, el 1 Determinación y clases de conjuntos,
2 Representación de conjuntos, 3 Operaciones entre conjuntos y 4
Aplicación de la Teoría de Conjuntos, estos ejercicios son puestos en
práctica para así adquirir conocimiento en el tema.
 OBJETIVOS

- Desarrollar los ejercicios planteados en la guía con su

correspondiente diagrama de Venn-Euler

- Aprender a aplica las tablas de verdad y reglas de inferencia para

probar la validez de argumentos

- Realizar un reconocimiento general del curso y de cada uno de los

entornos antes de abordar el desarrollo de las actividades.
Ejercicio 1: Determinación y clases de conjuntos
Descripción del ejercicio: A continuación, encontrará los argumentos para el
desarrollo del ejercicio 1:

A. A= {𝑥⁄𝑥 ∈ 𝑍, 𝑥 𝑒𝑠 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑖𝑚𝑝𝑎𝑟 ∧ 0 < 𝑥 < 12}

Determinar por Extensión el conjunto seleccionado
A= {1,3,5,7,9,11}
Hallar el cardinal del conjunto
n(A) = card(A) = 6
Identificar qué clase de conjunto es (finito, infinito, unitario)
Es un conjunto: Finito, porque tienen fin y se pueden contar
 Ejercicio 2: Representación de conjuntos
Descripción del ejercicio: A continuación, encontrará los argumentos para el
desarrollo del ejercicio 2:

U= Estudiantes de la UNAD
A= Estudiantes Matriculados en Ingeniería
B= Estudiantes Matriculados en Licenciaturas
C= Estudiantes Matriculados en Psicología

1. Sombrear los diagramas de Venn-Euler de cada uno de los lados de la igualdad, según
la operación de conjuntos planteada en el argumento.
2. Determine y argumente si se cumple o no la igualdad entre las operaciones, de acuerdo
con las regiones sombreadas en los diagramas de Venn-Euler.
Con los diagramas realizados, podemos ver que no se cumple la igualdad de las operaciones entre
los diagramas dados anteriormente, teniendo como base lo sombreado en este caso de color gris,
por lo tanto se puede afirmar que no se cumple la igualdad de ambas operaciones.
 Ejercicio 3: Operaciones entre conjuntos
Descripción del ejercicio: A continuación, encontrará los diagramas
para el desarrollo del ejercicio 3:

1. 𝐴 − 𝐵 𝑐
2. (𝐴∆𝐵)
3. (𝐴 ∩ 𝐶) ∩ (𝐵 ∩ 𝐶)
4. 𝐴 ∪ (𝐵 ∩ 𝐶)
1. . A − B 𝑐 = {2,1}
2. (A∆B) = {5,7}
3. (A ∩ C) ∩ (B ∩ C) = {3,1,4}
4. A ∪ (B ∩ C) = {5,3,2,1,4}
 𝐷𝑎𝑑𝑜𝑠 𝑑𝑜𝑠 𝑐𝑜𝑛𝑗𝑢𝑛𝑡𝑜𝑠 𝐴 𝑦 𝐵, 𝑙𝑎 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑠𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 (𝐴∆𝐵) 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑓𝑖𝑛𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑜:
(𝐴∆𝐵) = (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴)
Asociando al diagrama dado anteriormente podemos llegar a la respuesta que
es:

𝐴∆𝐵 = {5, 7}

A ∪ (B ∩ C) = {5,3,2,1,4}
Ejercicio 4: Aplicación de la Teoría de Conjuntos
Descripción del ejercicio: A continuación, encontrará situaciones
problémicas para el desarrollo del ejercicio 4:

A. En una Agencia de viajes se realizó una encuesta a 600 posibles clientes; sobre
los sitios de preferencia para ir de vacaciones: clima cálido (playa), clima frío y sitios
de turismo religioso; obteniendo los siguientes resultados:
• 125 clientes prefieren solo sitios de clima cálido
• 65 clientes les gustas las tres posibilidades de vacaciones
• 75 clientes prefieren solo sitios de clima cálido y frío
• 45 clientes prefieren solo sitios cálidos y de turismo religioso.
• 250 clientes prefieren clima frío
• 90 clientes prefieren clima frío y turismo religioso.
• 150 clientes prefieren únicamente turismo religioso

CC CF
125 75 150 U:600
65
45 25
150 30

TR
A partir de la situación planteada dar respuesta las siguientes preguntas:
➢ ¿Cuántos clientes prefieren solamente clima frío?
RTA/ 85 personas prefirieron solamente el clima frio
➢ ¿Cuántos clientes no van a tomar vacaciones?
RTA/ 30 clientes no van a tomar vacaciones
➢ ¿Cuántos clientes prefieren clima cálido o frío, pero no turismo religioso?
RTA/ 285 clientes prefirieron clima cálido o frio, pero no turismo religioso
 CONCLUSION
Con estos ejercicios logre profundizar algunos conceptos
correspondientes a la aplicación de la teoría de conjuntos además
concrete los nombres del conjunto del diagrama de Veen dentro de
uno del ejercicio logre Analizar si las operaciones en el diagrama de
Veen-euler cumplen la igualdad. obteniendo con claridad la
respuesta a las operaciones planteadas entre conjuntos concluyendo
así con la identificación de las diferentes clases de conjuntos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cárdenas, J. L. (2014). Álgebra: Serie universitaria patria. México,

D.F. (pp.9-12). Grupo Editorial Patria. Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39425?page=2
0

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México. (pp. 20- 25).

Larousse - Grupo Editorial Patria. ¿Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/40393?
page=33

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. México, D.F., México. (pp. 2- 13).

Larousse- Grupo Editorial Patria. ¿Recuperado de https://elibro-
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