Tercero B - 30-04 - Diciembre 2020

“2020 ‘Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer mexiquense’
ESCUELA PRIMARIA”INDEPENDENCIA DE MÉXICO”

CCT 15EPR5129J ZONA ESCOLAR P032
CICLO ESCOLAR 2020-2021
PLANIFICACIÓN DE LA SEMANA 15
SEGUNDO TRIMESTRE
DEL 30 AL 04 DE DICIEMBRE DE 2020
GRADO: 3° GRUPO: “B”
PROFESORA: SCARET HERNÁNDEZ BAUTISTA
NEXTLALPAN, MÉX., DICIEMBRE DE 2020

Escuela Primaria “Independencia de México”
CCT 15EPR5129J Zona escolar P032 Ciclo escolar 2020-2021
Grado: 3° Grupo: “B”
Lunes 30 de noviembre 2020
Asignatura Tiempo Aprendizaje Tema Actividades a realizar
esperado
Materiales: Cuaderno de la asignatura, libro en PDF “Por
Identifica el Por cuatro cuatro esquinitas de nada” de Jérome Ruillier, lapicera.
30 deseo de esquinitas de Act.1: Lee el libro en PDF “Por cuatro esquinitas de nada” de
Educación minutos bienestar común nada. Jérome Ruillier.
socioemocional a todos. Act.2: Escribe en tu cuaderno una reflexión acerca de la
lectura realizada, puedes anotar qué te hizo sentir la historia,
qué alternativas hubieras dado, cómo se logró el estado de
bienestar entre todos, y cómo se sintió el personaje principal de
la historia. (Recuerda que una reflexión no es contarnos la
historia, sino la interpretación tuya, así mismo, la extensión
debe ser de mínimo 10 renglones).
Relación de la Materiales: Cuaderno de la asignatura, lapicera.
escritura de los Act.1: Dibuja en tu cuaderno los siguientes signos (cocodrilos
números con Ejercicios: glotones) y escribe el nombre de cada uno debajo, recuerda
Matemáticas 1 hora cifras y su Mayor que, que cada uno tiene asignado un color.
nombre, a través menor que,
de su igual.
descomposición
aditiva.
Act.2: Anota en tu cuaderno los siguientes ejercicios y coloca

el signo mayor que, menor que o igual, según sea el caso:
45 89
16 16
567 234
67 98
55 55
12 20
145 761
89 67
46 45
11 13
5 minutos Colócate en una silla de tal manera que tu espalda se
Pausa activa encuentre totalmente recta, coloca tus manos con las palmas
hacia abajo recargadas sobre la mesa o bien sobre tus piernas
y cierra los ojos, respira profundo y ve exhalando poco a poco,
relaja tu cuerpo, coloca tu mente en blanco, poco a poco ve
abriendo los ojos para finalizar con la actividad.
Materiales: Cuaderno y libro de la asignatura, lapicera.
Identifica Recursos Act.1: Lee la siguiente información:
algunos recursos literarios;  Los poetas comparan unas cosas con otras tomando en
literarios del Símil cuenta sus semejanzas. A estas comparaciones se les
Español 1 hora texto poético. llama símiles. Para hacer las comparaciones se utilizan
palabras; como, cual, igual que, parece.
Act.2: Lee el poema que se encuentra en la página 56 de tu
libro de Español. Posteriormente responde las 5 preguntas que
se encuentran en la parte superior de la página 57 de español.
1. ¿Con que se compra el rostro de la niña sus ojos y su
boca?
2. ¿Por qué crees que el autor hizo esas comparaciones?
3. ¿Cómo será entonces su rostro?
4. ¿Qué son las amapolas y el alhelí?
5. ¿Cómo serán unos ojos a los que se compara con
amapolas?
Martes 01 de diciembre 2020
esperado
Materiales: Cuaderno y libro de la asignatura, lapicera y
Identifica dispositivo electrónico para visualizar video.
Español algunos Las Act.1: Anota en tu cuaderno lo siguiente:
1 hora recursos onomatopeyas  Los poetas utilizan onomatopeyas en sus obras.
literarios del en los poemas Act.2: Observa el siguientes video
texto poético. https://www.youtube.com/watch?v=1MXRLNc83Jw acerca de
las onomatopeyas, posteriormente debajo de lo que ya habías
anotado escribe ¿Qué es una onomatopeya? y algunos
ejemplos.
Act.3: Finalmente subraya con color anaranjado las
onomatopeyas que encuentres en los poemas: Caminante de
Humberto Ak¨abal, La muralla de Nicolás Guillen.
escritura de los Act.1: Anota en tu cuaderno los siguientes ejercicios y
números con Comparando coloca el signo mayor que, menor que o igual, según sea el
Matemáticas 1 hora cifras y su cantidades. caso, debajo de cada ejercicio anota la forma en que se lee.
nombre, a 50+32 > 95-34
través de su Ochenta y dos es mayor que sesenta y uno
descomposición 200-45 150+5
aditiva.
23+56-10 78-10+1
100+12+5 110+7-4
678-89 567+24
532+34 563-24
67 70-3
Identifica a los Materiales: Cuaderno de la asignatura, lapicera, dispositivo

primeros Periodo clásico para reproducir video.
La entidad donde 1 hora habitantes y o de las Act.1: Observa el video que se encuentra en el grupo de
vivo culturas grandes Facebook, el cual trata acerca del periodo clásico o de las
hispánicas de la ciudades (100 – grandes ciudades.
entidad. 900 d.C). Act.2: Elabora un mapa mental con la información
proporcionada.
Colócate en una silla de tal manera que tu espalda se
Pausa activa 5 encuentre totalmente recta, coloca tus manos con las palmas
minutos hacia abajo recargadas sobre la mesa o bien sobre tus
piernas y cierra los ojos, respira profundo y ve exhalando
poco a poco, relaja tu cuerpo, coloca tu mente en blanco,
poco a poco ve abriendo los ojos para finalizar con la
actividad.
Identifica la Materiales: Cuaderno de la asignatura, lapicera y dispositivo
respiración en electrónico para visualizar video.
animales, las Organismos Act.1: Observa el siguiente video
estructuras autótrofos y https://www.youtube.com/watch?v=mwEYSElkzQU acerca de
Ciencias naturales 1 hora asociadas y su heterótrofos los organismos autótrofos y heterótrofos.
relación con el Act.2: Elabora un organizador grafico por cada organismo, es
medio natural decir, uno con la información de los organismos autótrofos y
en el que viven. otro de los organismos heterótrofos.
Miércoles 02 de
diciembre 2020
esperado
Relación de la CONEXIÓN A CLASE EN LINEA (GOOGLE MEET)
escritura de los Materiales: Libro de la asignatura, lapicera.
números con PREVIO A LA CLASE EN LINEA (Antes de la clase)
Matemáticas 1 hora cifras y su Baraja numérica Act.1: Prepara el material recortable de las páginas 183 y
nombre, a través 185 y ¼ de hoja blanca o reciclada.
de su DURANTE LA SESIÓN
descomposición Act.2: Lee las instrucciones del juego “Baraja numérica” que
aditiva. se encuentra en la página 44 del libro de matemáticas. De
manera virtual jugaran entre sus compañeros y anotaran en ¼
de hoja blanca o reciclada el puntaje de cada uno (En caso de
no poder conectarse a la clase en línea jugar en familia).
Act.3: Responde con tus compañeros de manera virtual las
páginas 45 y 46 del libro de matemáticas (En caso de no
poder conectarse, realizar la resolución de las páginas con
apoyo de algún miembro de la familia).
Reflexiona acerca Materiales: Libro de la asignatura, lapicera y ¼ de hoja
Formación 1 hora de su capacidad blanca o reciclada.
cívica y ética para tomar Act.1: Lee atentamente las páginas 46 y 47 de tu libro de
decisiones libres Participo y decido Formación Cívica y Ética.
con base en el Act.2: Responde en ¼ de hoja las cuatro preguntas que se
respeto, aprecio y encuentran en la parte inferior de la página 46, pon en acción
cuidado por la todas tus capacidades de toma de decisiones.
dignidad propia.
Pausa activa 5 minutos encuentre totalmente recta, coloca tus manos con las palmas
hacia abajo recargadas sobre la mesa o bien sobre tus
piernas y cierra los ojos, respira profundo y ve exhalando
poco a poco, relaja tu cuerpo, coloca tu mente en blanco,
poco a poco ve abriendo los ojos para finalizar con la
actividad.
Materiales: Cuaderno de la asignatura, dispositivo para

Identifica algunos La aliteración reproducir video y lapicera.
recursos literarios Act.1: Observa el siguiente video que habla acerca de la
Español 1 hora del texto poético. aliteración.
Act.2: Anota en tu cuaderno en qué consiste la aliteración y
algunos ejemplos.
Act.3: Selecciona un poema de tu agrado y anótalo en la
parte central de tu cuaderno, posteriormente señala las
partes y características que encuentres en tu poema,
recuerda que hemos visto diferentes y que cada uno tiene un
diferente color para ser diferenciado. (Tu poema no
necesariamente debe contener todos los elementos y
recursos literarios vistos)
Toma decisiones Materiales: Dispositivo electrónico para visualizar video y
Educación 1 hora respecto a cómo grabar evidencia de trabajo.
física ubicarse y actuar Act.1: Observa el siguiente video
en distintos ¡A mover nuestro https://www.youtube.com/watch?v=hH2vTAjk-kc el cual
juegos, cuerpo! muestra dos diferentes ejercicios, selecciona el que más te
individuales. agrade y realiza la actividad.
Recuerda que tu video debe durar mínimo dos minutos
(puedes hacer más tiempo, siempre y cuando el video no
rebase los 6 minutos).
Jueves 03 de diciembre
2020
esperado
Identifica la Materiales: Cuaderno de la asignatura, lapicera, dispositivo
respiración en electrónico para visualizar video.
animales, las La alimentación Act.1: Observa el video que se encuentra en el grupo de
Ciencias estructuras y respiración en Facebook, el cual habla acerca de las partes que conforman
Naturales 1 hora asociadas y su las plantas. una planta. Posteriormente lee la página 54 de tu libro de
relación con el Ciencias Naturales.
medio natural en Act.2: Escribe en tu cuaderno un resumen acerca del tema;
el que viven. utiliza la información que obtuviste del video y del libro de
texto, anota lo más importante y realiza ejemplificaciones a
través de imágenes para que sea una explicación completa.
escritura de los Act.1: Elabora en tu cuaderno la siguiente tabla:
números con Descomposición Numero escrito con Descomposición Numero
Matemáticas 1 hora cifras y su aditiva letra aditiva escrito
nombre, a través con cifras
de su
descomposición Dos mil seiscientos
aditiva. cuarenta
2000 + 400 + 20 + 8
3, 884
8, 902
1000 + 40 + 5
Ciento cincuenta y
cuatro
56
9000 + 800 + 70 + 9
5,060
6,005
Act.2: Completa los datos de la tabla.
Manifiesta sus Materiales: Cuaderno y libro de la asignatura, lapicera.

sentimientos a Describe con Act.1: Lee con atención la página 60 de tu libro de español,
través de la sentido figurado posteriormente realiza una tabla similar a la que se muestra en
Español 1 hora poesía. a una persona. la página y toma algunas características de una persona que
deseas describir y en la segunda columna agrega el recurso
literario del sentido figurado. (Apóyate del ejemplo del libro)
Ejemplo:
La persona de la que voy hablar es: _______________
Sujeto Comparación, onomatopeya
y sentido figurado.

Pausa activa 5 minutos encuentre totalmente recta, coloca tus manos con las palmas
hacia abajo recargadas sobre la mesa o bien sobre tus piernas
y cierra los ojos, respira profundo y ve exhalando poco a poco,
relaja tu cuerpo, coloca tu mente en blanco, poco a poco ve
abriendo los ojos para finalizar con la actividad.
Identifica a los Materiales: Cuaderno de la asignatura, lapicera, dispositivo
primeros Periodo para reproducir video.
La entidad 1 hora habitantes y posclásico o de Act.1: Observa el video que se encuentra en el grupo de
donde vivo culturas las ciudades Facebook, el cual trata acerca del periodo posclásico o de las
hispánicas de la militaristas (900- ciudades militaristas.
entidad. 1521 d.C.) Act.2: Elabora un mapa mental con la información
proporcionada.
Viernes 04 de diciembre
2020
esperado
Relación de la Materiales: Libro de la asignatura, lapicera.
escritura de los Act.1: Resuelve la página 47 de tu libro de matemáticas,
1 hora números con Siempre hay un recuerda realizar las operaciones correspondientes a cada
Matemáticas cifras y su camino. problema matemático para que puedas obtener el resultado
nombre, a correcto, acomoda las cantidades de acuerdo a su valor
través de su posicional.
descomposición
aditiva.
Manifiesta sus Materiales: Hoja blanca, lapicera.
sentimientos a Escribe un Act.1: Elije a la persona a la que le entregaras tu tarjeta con un
Español 1 hora través de la poema para poema escrito.
poesía. una persona Posteriormente localiza un poema que exprese qué sientes por
especial. esa persona, puede ser de tu propia creación o bien puedes
buscarlo en internet o en algún libro.
Cuando ya tengas tu poema decora tu hoja blanca de manera
creativa y llamativa y escribe el poema seleccionado. Recuerda
anotar el título, autor y escribirlo con versos y estrofas, revisa tu
ortografía, signos de puntuación y la separación de palabras.
Act.2: Graba un pequeño video en donde te encuentres tu
declamando el poema que has escrito, procura dar una
entonación adecuada y transmitir tus sentimientos.
Colócate en una silla de tal manera que tu espalda se encuentre
Pausa activa 5 minutos totalmente recta, coloca tus manos con las palmas hacia abajo
recargadas sobre la mesa o bien sobre tus piernas y cierra los
ojos, respira profundo y ve exhalando poco a poco, relaja tu
cuerpo, coloca tu mente en blanco, poco a poco ve abriendo los
ojos para finalizar con la actividad.
Consume Materiales: Cuaderno de la asignatura, lapicera.

alimentos Act.1: Anota en tu cuaderno la siguiente información y
Vida saludable 30 frescos de la completa el nombre para cada ingrediente del ponche, guíate
minutos región e Los alimentos con la información proporcionada en cada caso.
identifica cómo de temporada.
esta práctica
beneficia al
medioambiente.
Evaluación de las actividades.

Aspecto a evaluar (Actividades en general):
 Escritura legible, signos de puntuación, mayúsculas con rojo.
 Fecha completa, tema y margen en cuaderno.
 Escritura completa de las palabras y ortografía (evitar abreviar palabras o separarlas).
 Presentación y limpieza.
 Orden secuencial del trabajo.
 Colorear de manera uniforme todos los dibujos.
 Trabajo elaborado por el alumno.
 Entrega de trabajo en tiempo y forma.
Aspectos a evaluar en matemáticas (Adicionales a los aspectos generales):
 Resolución correcta de los problemas matemáticos.
 Colocar datos del problema, procedimiento completo y resultado.
 Escritura de unidades de color azul, decenas de rojo, centenas de amarillo y unidades de millar verde.
Aspectos a considerar durante la videollamada:
 Participación activa durante la sesión.
 Respeto a los compañeros que se encuentran presentes en la sesión.
 Puntualidad
 Interacción con sus compañeros, haciendo preguntas de retroalimentación.

Tercero B - 30-04 - Diciembre 2020

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“2020 ‘Año de Laura Méndez de Cuenca; emblema de la mujer mexiquense’

ESCUELA PRIMARIA”INDEPENDENCIA DE MÉXICO”

CICLO ESCOLAR 2020-2021

GRADO: 3° GRUPO: “B”

PROFESORA: SCARET HERNÁNDEZ BAUTISTA

NEXTLALPAN, MÉX., DICIEMBRE DE 2020

Act.2: Anota en tu cuaderno los siguientes ejercicios y coloca

Identifica a los Materiales: Cuaderno de la asignatura, lapicera, dispositivo

Materiales: Cuaderno de la asignatura, dispositivo para

Manifiesta sus Materiales: Cuaderno y libro de la asignatura, lapicera.

Colócate en una silla de tal manera que tu espalda se

Consume Materiales: Cuaderno de la asignatura, lapicera.

Evaluación de las actividades.

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