Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se sugiere que realices las

siguientes actividades:

1. Crea situaciones donde se evidencien cada uno de los diferentes estadios

del desarrollo de la identidad según Marcia.

 Identidad difusa:

Situación:

Ana es una joven que estudia Mercadeo en la Universidad, nunca muestra una
actitud de compromiso en sus tareas, siempre deja que se cierren, algunos
maestros han conversado con ella sobre su situación pero ella lo toma todo a la
ligera, no siente que tiene compromiso y siempre actúa de una forma indiferente.

 Identidad hipotecada:

Situación:

Merlina decidió estudiar la carrera de medicina, siempre obtuvo sus mejores

calificaciones y no descanso hasta lograrlo, debido a que sentía compromiso con
su madre que siempre quiso que ella fuera médico aunque la carrera que
realmente le gustaba era Informática pero se dejó influenciar por los valores y
creencias que su madre siempre tuvo que ella fuera médico.

 Identidad en moratoria:

Situación:

Luis David es un joven de 25 años de edad, nunca ha sentido atracción por

ninguna carrera pero si tiene claro que debe estudiar algo para ser profesional, por
lo que se inscribe en la universidad para experimentar con la carrera de idiomas y
así ver si logra identificar si eso es lo que realmente le gusta.
  Identidad lograda:

Luis David después de inscribirse en la universidad a estudiar idiomas para ver si

lograba identificarse con esa carrera, durante el transcurso cumple con cada uno
de sus compromisos hasta lograr identificarse con dicha carrera, lo que le permite
graduarse con una buena calificación.

2. Escoge uno de los temas relacionados al desarrollo psicosocial en la

adolescencia (autoestima, salud sexual, consumo y abuso de sustancias o
delincuencia juvenil) y realiza una campaña para estudiantes de secundaria
con información sobre el tema, cómo optimizarlo o cómo prevenirlo. Incluye:

Tema:

Abuso de Sustancias

 Planificación de charlas:

Para la planificación de la charla se tomaran en cuenta los siguientes puntos:

 El tema y los objetivos: En primer lugar se define el tema a tratar y los

objetivos que se propone.
 La población meta: Estudiantes de 3ro de Bachiller
 Los contenidos: El abuso de sustancias, porque es malo utilizarlas.
 Las fuentes: Libros de Psicología, internet.
 Exposición de los contenidos: Vía Datashow, brochure.

 Contenido de estas.

Abuso de Sustancias

El abuso de sustancias se refiere a la auto-indulgencia en el consumo y

dependencia de una droga u otro químico que lleva a efectos que generan un
deterioro en la salud física y mental de la persona que lo realiza, o el bienestar
de otros. Esta afección se caracteriza por un patrón de uso patológico continuo
de un medicamento o estado de drogadicción, que resulta en consecuencias
sociales adversas repetidas en relación con el uso de drogas, tales como la
 incapacidad de cumplir con las obligaciones laborales, familiares o escolares,
conflictos interpersonales o problemas legales.

Prevención y acciones

La prevención es la meta fundamental y más deseable para todas las

enfermedades, pero en el caso de las adicciones se presenta un reto complejo,
por el número y variedad de sustancias, sus efectos en los individuos y el contexto
social y legal en que se encuentran.

Las adicciones son problemas de salud, y así son consideradas por organismos
como la Organización Mundial de la Salud (OMS), las instituciones académicas y
las asociaciones de profesionales de la salud de todo el mundo. Como tales,
pueden y deben ser prevenidos, desarrollando además todas las acciones que
permitan disminuir los daños a la salud que puedan ocasionar las sustancias
adictivas.

De este modo, en el Programa de Prevención y Control de Adicciones de la SSA,

las acciones se dirigen hacia el consumo de las siguientes sustancias, que
representan retos particulares por los distintos problemas de salud y sociales que
causan, así como por los diferentes grupos de la población que son afectados.

 El abuso en el consumo de bebidas alcohólicas y el alcoholismo.

 El tabaquismo.
 El uso no terapéutico de medicamentos psicoactivos, como los analgésicos,
tranquilizantes y sedantes.
 La inhalación con fines de intoxicación de ciertos productos de uso
industrial, como tíneres, pegamentos y otros disolventes.
 El uso y abuso de drogas ilegales, que incluye una variedad de sustancias
con diversos grados de peligrosidad, como la marihuana, la cocaína, los
alucinógenos y la heroína.
 Las nuevas drogas sintéticas como metanfetaminas.
 Las que aumentan el rendimiento deportivo como los anabólicos.
  Dinámicas o actividades a realizar.

Actividades:

 Presentamos el tema vía data show a los estudiantes, con el

objetivo de crear conciencia en ellos para que conozcan las
consecuencias de consumir sustancias no apropiadas.
 Se crean debates en los que cada estudiante aporta opiniones sobre el
tema.
 Se presentan videos vía data show sobre jóvenes perdidos en los
vicios, y todas las consecuencias que esto causa.
 Se realiza dinámica en la que cada uno presenta un ejemplo con
su definición acerca del daño que deja el abuso de sustancias.
 Folletos o afiches.

NO AL USO DE SUSTANCIAS CONTROLADAS

No arruines tu vida, no te dejes persuadir de

malas personas, el abuso de sustancia no es

bueno, te destruye completamente.