Nombre: Lisbet Esperanza

Apellido: Castillo Bueno

Asignatura: Trastornos infanto juveniles

Facilitador: PhDc. Cecilia Flores

Matricula:100019390

Tarea: 1

Fecha: 22/7/2021
 Después de consultar la bibliografía señalada (Libro: Trastornos
psicológicos y neuropsicológicos en la infancia y la
adolescencia) y otras fuentes de interés científico para la
temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:

1. Elabora un informe breve sobre los orígenes históricos y

sucesos importantes del estudio de psicopatología infanto-
juvenil.

La Psicopatología Infantil es propia del siglo XX y que las relaciones con la

Psicología Clínica y la Psicología del Desarrollo son recientes. Tales
teorizaciones han ocurrido a partir de la aceptación de que la infancia es un
período del ciclo vital distinto del adulto y, más recientemente, por el
reconocimiento del niño como un sujeto de derechos. Un tema crítico, aún en
estudio rudimentario es el papel que juega el desarrollo y de qué modo puede
derivar en problemas psicopatológicos

Jan
1,
The régimen of life”, referente a una
Jan 1, 1602
primera clasificación de las
Hace la primera clasificación
enfermedades mentales en la infancia.
PLATTERS de las enfermedades
También plantea la importancia en los
mentales en su libro de
trastornos infantiles de los tratamientos
“Praxis médica”. Diferencia
pedagógicos.
las enfermedades mentales
de los adultos de las de los
niños. Todos estos trabajos
son pediátricos y
contribuyeron a
comprender las
características específicas
asociadas a la infancia
 Que recoge los
Jan 1, conocimientos de su época
1882Preyer, sobre el desarrollo cognitivo
Wilhelm en“The mind of the child”; Jan 1,
plantea qué es el desarrollo 1896Lightner
del niño, qué es la Witmer
psicología del desarrollo; y por
ello se le atribuye la creación de
la Psicología Evolutiva

Que recoge los conocimientos de su época

sobre el desarrollo cognitivo en “The mind ofthe
child”; plantea qué es el desarrollo del niño, qué
es la psicología del desarrollo; y por ello se
le atribuye la creación de la Psicología
Evolutiva

Jan 1, 1882Preyer,
Wilhelm

El cual plantea de forma

Jan 1, Es psiquiatra y funda el
clara las diferentes etapas
1938Laure primer hospital de día para el
cognitivas través de la
tta Bender tratamiento de las
evolución en el niño
enfermedades mentales. Se
la conoce por la creación
del test gestáltico de
Bender. Fue de las
pioneras en el tratamiento
de los trastornos graves de la
personalidad (esquizofrenia
infantil) y contribuyó a la
descripción de su cuadro
clínico
 2. Realiza un mapa conceptual donde se destaquen cuáles son los
principios éticos que deben ser tomados en cuenta durante el
proceso de evaluación, el psicodiagnóstico y el tratamiento
psicológico de niños y adolescentes.

¿Cuáles son los

principios éticos de
la evaluación?

Ya se ha reiterado que la evaluación tiene

dimensiones éticas y estas implican racionalidad,
lógica y justicia, que es un valor, una virtud y una
equidad. La objetividad en la evaluación se
concreta en que cuando evaluamos debemos
plantear funciones, alcances,
objetivos/competencias y contenidos a evaluar.

Consideraciones éticas para 
evaluadores.

Actitud, predisposición positiva

hacia la tarea
evaluadora que se va a
realizar. Trabajo en equipo,
trabajar en armonía con el
resto de profesionales. Orden,
seguir un orden en el
desarrollo evaluador.
Presencia, vestuario adecuado
a la tarea a desarrollar
La tendencia internacional actual
es reducir los principios, razón
por la cual, y en aras de hacer
un documento práctico, se ha
limitado esta guía a
cinco principios éticos:
Beneficiencia, No Malficencia,
Justicia, Autonomía e Integridad.

psicodiagnóstico 1- Constelación familiar

En términos generales, el -T. tiene 12 años de edad. Es el

psicodiagnóstico es un proceso
que tiene por objetivo principal la
definición de un diagnóstico del
estado de salud mental de la
persona consultante, y resulta
fundamental para orientar un
tratamiento adecuado.
segundo hijo de una familia
compuesto por padre de 43
años, madre de 40, hermana de
14 años y un hermano de 7 años.
T. está cursando con mucha
dificultad 2º de primaria. Su
hermana ha tenido problemas
con las matemáticas pero está
avanzando satisfactoriamente.