Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA APRENDER EN CASA

FEBRERO
5to Grado

Maestra(o):
A continuación se presenta un listado de actividades organizadas por día
que usted puede entregar a los padres de familia y alumnos. Estas
sugerencias fueron tomadas de la planeación didáctica de cada
asignatura. Al encontrarse en formato de word, usted puede modificar,
agregar o quitar actividades dependiendo de la estrategia que haya
elegido para dar acompañamiento y seguimiento en el aprendizaje de
sus alumnos.
Es importante destacar que las actividades aquí sugeridas NO están
apegadas a los programas de la televisión, la vinculación con el
contenido de la programación “Aprende en Casa II” corresponde
realizarla a cada docente, dependiendo de los aprendizajes que desee
retroalimentar y/o fortalecer.

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

Semana 1
Español
Martes Lunes
 Explicar cómo identifican un poema y el lenguaje que utiliza.
 Leer el texto de la página 86 el cual es un fragmento del prólogo que hizo Julio
Trujillo para el libro de José Emiliano Pacheco, “Gota de lluvia y otros poemas para
Español
 Platicar acerca de la entonación que se le debe dar a un poema.
 Leer en voz alta los poemas de las páginas 87 a la 89. Dejar que los niños le den la
entonación que ellos crean.
Español
 Identificar el sentimiento y motivo de cada poema leído anteriormente en un
cuadro como el siguiente. L.T. pág. 90
Poema Tema del poema Sentimiento que evoca
Dos milagros
Lección de estilo
La higuera
Canto a la bandera
 Agrupar los poemas con base en su temática.
 Identificar y marcar en cada uno de los poemas las frases más poéticas y que más
hayan gustado.
 Leer los poemas de la página 92 y contestar las siguientes preguntas: ¿de qué
tratan?, si tuvieras que clasificarlos ¿en qué tema ubicarías a cada uno?, etc.
Miércoles

Matemáticas
 Llevar a cabo las actividades del desafío 48, en donde los niños aprenderán a
describir a partir de un mapa de la red de transporte Metro, diferentes rutas para
llegar a un lugar determinado y adviertan cuál es más pertinente seguir. L.T. Págs.
92-93.
 Plantear más ejercicios basándose en el croquis de las líneas del metro. Por
ejemplo: Si Juan está en Mixcoac, ¿qué ruta debe seguir para llegar al centro
médico? Si Pepe está en Pantitlán, ¿cómo llega a Candelaria?, etc.

Geografía
 Analizar las imágenes de la pág. 90 sobre los flujos de migración: externa e interna,
así como los procesos que implica la migración.
 Comentar respecto a las razones de que no se sienten ni de aquí ni de allá.
 Leer la nota de la generación perdida de la página 91. Subrayar las causas de la
migración con rojo y con color azul las consecuencias.
 Contestar el ejercicio “Migración” del Cuadernillo de Ejercicios.
Español
Viernes Jueves

 Comentar que para escribir poemas se hacen uso de las metáforas y la

comparación.
 Ver el siguiente video https://youtu.be/cIXqw2GXmCE sobre los recursos literarios
Español
 Leer la página 93 para conocer qué es el sentido literal y cuál es el metafórico, sus
características y su utilización dentro de las poesías.
 Elegir un personaje de un cuento, pueden buscar en libros, revistas e internet para

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

Semana 2
Español
Viernes JuevesesMiércol Martes Lunes

 Explicar qué es una rima asonante y consonante, cuáles son los versos y qué es
una estrofa en los poemas.
 Identificar la rima en el poema “metamorfosis”. Página 95.
Español
 Preguntar ¿qué es la aliteración?, ¿cuándo se usa?
 Explicar que la aliteración es cuando se repite muchas veces una vocal o una
consonante en un poema, por ejemplo: "El ruido con que rueda la ronca
Español
 Analizar la información del material “Recursos en los poemas (parte 1)” del
Cuadernillo de Ejercicios.
 Escribir en el cuaderno la definición de sentido literal, sentido literario y aliteración
Español
 Recordar todo lo visto hasta el momento: los sentimientos que evoca un poema, el
tema que tiene, el sentido figurado y el sentido literal, las rimas, la aliteración.
 De acuerdo a lo que han aprendido y después de haber mencionado todos los
Español
 Dar un poema para que los niños lo lean en voz alta.
 Invitar a los miembros de la familia para escuchar la lectura del poema. Realizar la
lectura con un ritmo adecuado al texto y modulando la voz cuando sea necesario.

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

Semana 3

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

Español
 Platicar acerca de los transgénicos y leer la página 101. Obtener la información
destacada.
 Leer el texto “Organismos genéticamente modificados”. Página 102.
 Subrayar aquellas palabras que no entiendan. Tratar de darles significado de
acuerdo al contexto.
 Buscar las palabras en el diccionario y escribir su definición en el cuaderno. Página
103. Recordar que en el diccionario los verbos se encuentran en infinitivo y tienen
terminación ar, er, ir.
 Contrastar las definiciones de las palabras, entre lo que pensaban y de lo que
encontraron en el diccionario.

Matemáticas
 Recordar qué es un metro, decámetro, hectómetro, decímetro y sus equivalencias
(múltiplos y submúltiplos).
 Analizar la siguiente tabla:

Múltiplos y submúltiplos del metro 
Múltiplos Símbolo Equivalencia en metros 
Kilómetro Km 1,000 m 
Hectómetro Hm 100 m 
Decámetro Dam 10 m 
Lunes

Submúltiplos Símbolo Equivalencia en metros 

Decímetro dm 0.1 m 
Centímetro cm 0.01 m 
Milímetro mm 0.001 m 

Implementar ejercicios de conversiones, para que se familiaricen con estos términos y
su equivalencia. Por ejemplo:
o La distancia de la casa de Juan a la tienda es de 25 metros, ¿cuántos
decámetros hay?
o De la escuela a mi casa son 500 m, ¿cuántos hectómetros son?
o La soga del caballo es de 30 decímetros, ¿cuántos metros mide?

Ciencias Naturales
 Realizar una investigación sobre el filtro de agua, basándose en las siguientes
preguntas opcionales:
¿Cómo funciona un filtro de agua?
¿Qué materiales se requieren para elaborar un filtro de agua?
¿En dónde se puede colocar un filtro de agua?
 Escribir lo investigado en su cuaderno.
 Observar el siguiente enlace para ver el proceso elaboración del filtro de agua
https://youtu.be/LlPmLQbecvU (3:09 min)
 Conseguir los siguientes materiales: cinta métrica, tijeras y botella de plástico,
algodón, ceniza, piedras grandes, gasas, arena y carbón vegetal.

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

Español
Viernes JuevesesMiércol Martes  Mostrar la siguiente frase y pedir que la completen:
Érika ___ José se fueron tarde a su casa _______ no terminaban la tarea.
 Dar las siguientes opciones para completar la oración:
Español
 Releer el texto “Organismos genéticamente modificados” pág. 102-103
 Contestar en el cuaderno las preguntas de la página 104: ¿qué son los alimentos
transgénicos?, ¿qué son los alimentos orgánicos?, ¿cuál es la diferencia entre ellos?,
Español
 Elaborar una ficha de las diferencias entre punto y seguido, punto y aparte y punto
final. L.T. pág. 104
 Compararlas con las siguientes definiciones.
Español
 Analizar la siguiente definición: El lexema es un elemento que aporta a la palabra
una idea comprensible para todos los hablantes. Ejemplos de lexema.
panadero: pan- tortillería: tortill- cristales: crista-

Semana 4

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

Español
 Analizar cómo está integrada esta oración compleja.
El señor de la tienda es muy amable, pero se enoja cuando le hacen travesuras.
 Explicar que las oraciones complejas consisten en la unión de una idea principal y
una idea secundaria o subordinada. Lo que se está utilizando para unir las dos
ideas se le llama nexo subordinante o también llamadas oraciones complejas, en
este caso el nexo es la palabra pero.
 Preguntar que otras palabras recuerdan que sirven para unir dos ideas o mejor
dicho; palabras que sirven de nexos. Ejemplos: aunque, a fin de que, para que,
porque, ni, y, ya que, cuando, mientras que, por el contrario, etc.
 Contestar el ejercicio “Oraciones complejas y nexos de subordinación” del
Cuadernillo de Ejercicios.

Matemáticas
 Mostrar una tabla de proporcionalidad donde falten ciertos valores y preguntar
cómo es que pueden encontrar dicha faltante. Por ejemplo:

Kilos de arroz Precio

4 kilos $90
7 kilos
Lunes

2 kilos
$60
$180
 Dejar que los niños muestren y digan las diferentes formas para obtener las
faltantes. Sabemos que pueden tener diferentes procedimientos y hay que dar paso
a todos ellos.
 Apoyar a la resolución utilizando la regla de tres, mostrando su procedimiento y
utilización.
 Contestar el ejercicio “Proporcionalidad” del Cuadernillo de Ejercicios.

Ciencias Naturales
 Realizar una investigación sobre recipiente térmico, basándose en las siguientes
preguntas opcionales:
¿Cómo funciona un recipiente térmico?
¿Cómo elaborar un recipiente térmico aprovechando las características de los
materiales?
 Presentar los siguientes videos sobre cómo hacer un recipiente térmico:
https://youtu.be/e8Fpi6yvzVQ (3:07 min)
https://youtu.be/yFgVZ4qufcw (6:01 min)
 De tarea, conseguir una caja de cartón de zapatos, papel aluminio, un plato térmico
(nieve seca), pegamento en barra, cinta adhesiva, una hoja de papel negra,
plástico de cocina y un huevo.
Español
Martes

 Leer las lecturas de las páginas 105 y 106 del libro de texto sobre los aguacates.
Subrayar las palabras que no conozcan para buscarlas posteriormente en el
diccionario.

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx

 Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021

Español
Viernes JuevesesMiércol  Proyectar el siguiente video sobre el debate
https://youtu.be/0tLBtAM9TbI (2:23 min)
 Indicar que en la próxima actividad se llevará a cabo un debate con la familia sobre
Español
 Organizar un espacio en casa donde se llevará a cabo el debate.
 Elegir al moderador. Apoyarse con el formato “A debatir de ha dicho” del
Cuadernillo de Ejercicios.
Español
 Platicar sobre el uso que le dan al internet los niños, preguntar su opinión.
 Leer el texto “Los niños y el acceso a Internet” que se encuentra en el material “El
debate (parte 1) del Cuadernillo de Ejercicios.

Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx