LA IMPORTANCIA DE LA REDACCIÓN ACADÉMICA

Aníbal Teobaldo Vergara Vásquez

La redacción académica es parte del proceso de formación profesional en cualquier campo del
conocimiento, ya sea científico, técnico o humanístico. La redacción correcta es importante porque
demuestra habilidades comunicativas a nivel ético, como comprensión, capacidad integral y
capacidad organizativa, escribir el texto correcto reflejará su comprensión de un tema determinado,
y puede obtener muchas oportunidades de trabajo en escritos académicos breves en el mundo
laboral, principalmente en los sectores productivos ( terciario, cuaternario y quinario) quienes exigen
una redacción eficiente, eficaz y de gran alcance, ello porque refleja el grado de preparación de
profesionales, gracias en su desarrollo profesional, el conocimiento seguirá desarrollándose con
nosotros.

Escribir ayuda a desarrollar el pensamiento, lo que no solo ayuda a desarrollar y organizar ideas,
sino también a compartir ideas con nuestros colegas. Al escribir, los estudiantes producirán textos,
por lo que desarrollarán sus conocimientos en base a sus propias ideas. Los estudiantes crean su
propia estructura de idioma sin copiar la estructura de idioma del maestro o el libro de texto. Por lo
tanto, cuando escribimos, procesamos información y aprendemos escribiendo.

La escritura es una función epistémica por cuanto durante la redacción el escritor transforma
y elabora su conocimiento, y a la vez lo adecúa a una situación comunicativa en particular
(Cassany, 1999). Lo anterior constituye un primer punto sobre la importancia de la escritura
en el ámbito académico. El segundo punto es que la sociología del conocimiento, según
Marta Milian y Anna Camps (2000), nos señala que la ciencia se construye a partir de
prácticas discursivas, puesto que es una construcción lingüística. Sin embargo, algunos
investigadores poseen una actitud que no les permite ubicarse en un nivel informativo para
dar cuenta de lo que han encontrado en sus indagaciones. (Sánchez Upegui, 2011, p. 2)
Los estudiantes universitarios se enfrentan en sus años de aprendizaje a diversos retos
académicos uno de los más importantes es la necesidad de desarrollar unas buenas habilidades de
expresión escrita la lectura y la escritura son dos competencias imprescindibles para el trabajo
académico y más tarde para el ámbito profesional escribir bien no es fácil la universidad para una
formación de buenos profesionales tiene también la responsabilidad de preparar a los estudiantes
en el lenguaje propio universitario.

En este sentido no solo los estudiantes universitarios “sufren” para escribir un artículo científico,
sino también los docentes universitarios, aquellos llamados a enseñar y hacer entender la
importancia de generar conocimiento a partir de la investigación, no lo hacemos. Nos quedamos en
meros revisores de programas anti plagio (Turnitin) y según el reporte de porcentaje de similitud
determinamos la calidad del trabajo “académico”. Y es que a decir de muchos elaborar un artículo
científico solo les corresponde a los investigadores.

El artículo científico o de investigación mantiene una relación dialéctica con la investigación de la

investigación. Esto crea una forma de retroalimentación y refuerzo mutuos. Entonces piensa Desde
el primer momento de investigar el producto (en el artículo) y Los requisitos de calidad pueden
mejorar nuestra consulta. Así que aquí se brindan las sugerencias, entre ellas considerar el plan del
artículo desde casi el mismo ángulo, diseñar una encuesta que sería la parte integral de la
investigación. En la investigación, lo inexistente no existe (y cada vez más, lo inexistente ya
disponible en la red, no existe). (Murillo et al., 2017, p. 2)

En la actualidad creemos que la publicación de artículos científicos es un tema novedoso, que no

solo contribuye a mejorar el perfil del docente que publica, sino que además contribuye al prestigio
de la universidad que lo alberga, ya que según los índices de calidad a mayor producción científica
mejor posicionamiento tiene la universidad, por ello se mal entiende que este sería una moda que
pronto dejara de serlo. Sin embargo, esto no es tan cierto ya que la redacción científica viene desde
hace muchas décadas atrás.

Después de la II Guerra Mundial se produjo un importante crecimiento en el número de artículos

científicos elaborados. Esto generó que los propios editores, dado lo costoso de publicar las revistas,
exigieran a los autores redactar los originales de forma concisa y organizada. De esta manera se
empezó a fraguar un formato que se estableció formalmente en 1972 por el American National
Standards Institute y que tomó el nombre de formato IMRyD (García del Junco y Castellanos, 2007).
Desde ese momento se generalizó la recomendación de su uso. En el año 1978, el Comité
Internacional de Editores de Revistas Médicas (el llamado grupo de Vancouver) publicó la primera
guía para su correcta utilización que, desde 1980 en ciencias duras y poco después en las revistas de
todos ámbitos científicos, es el estándar a seguir. (Murillo et al., 2017, p. 3).

La importancia de la redacción académica recae exclusivamente en el profesional, aquel que desea

ser el diferente y se esfuerza para ello, los docentes universitarios estamos comprometidos con
mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes, pero ese compromiso se debe
materializar en ser ejemplo, no podemos enseñar cómo se redacta un artículo científico, si es que no
hemos publicado alguno, esa contradicción se debe desterrar, como docentes somos conscientes de
todos los cambios que tenemos que acatar y hasta adaptarnos al entorno laboral que exige día a día
mayor compromiso y mejorar continuas en el saber.
Referencias

Murillo, F. J., Martínez-Garrido, C., & Belavi, G. (2017). Sugerencias para Escribir un Buen

Artículo Científico en Educación. REICE. Revista Iberoamericana sobre Calidad,

Eficacia y Cambio en Educación, 15.3(2017), 5–34.

https://doi.org/10.15366/reice2017.15.3.001

Sánchez Upegui, A. A. (2011). Manual de redacción académica e investigativa: cómo

escribir, evaluar y publicar artículos (1a ed.). Católica del Norte Fundación

Universitaria Coordinación de Investigaciones. http://www.ucn.edu.co/institucion/sala-

prensa/Paginas/Publicaciones/manual-de-redaccion-academica-e-investigativa.aspx