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RÚBRICA DE EVALUACIÓN 01

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
Aplica técnicas de autoexploración para descubrir y desarrollar su potencial en la resolución de problemas personales y en equipo.

RÚBRICA PARA EVALUAR: Organizadores gráficos acerca de tres actividades que realizará para iniciar con el desarrollo de su auto liderazgo

PUNTAJE PUNTAJ
NIVELES DE DESEMPEÑO
PARCIAL E FINAL
CRITERIOS
Notable Alto Medio Bajo

Propone actividades Propone tres o dos Propone una actividad


Propone tres actividades
para iniciar el actividades para iniciar para iniciar el
para iniciar el desarrollo
desarrollo de su auto el desarrollo de su auto desarrollo de su auto
Acciones para el de su auto liderazgo,
liderazgo, liderazgo, pero no liderazgo, pero no
liderazgo (x 2 jerarquizando sus aportes
jerarquizando sus jerarquiza sus aportes jerarquiza sus aportes
) con prioridad, precisión y
aportes con prioridad, con prioridad, precisión con prioridad,
orden.
precisión y orden y orden precisión y orden
(8 ptos.)
(6 ptos.) (4 ptos.) (2 ptos.)
El organizador
El organizador gráfico El organizador gráfico
El organizador gráfico gráfico tiene un
tiene un fondo y forma tiene un fondo y forma
tiene un fondo y forma fondo y forma
atractiva, las dos atractiva, sólo una
atractiva, las tres atractiva, las dos
imágenes evidencian la imagen evidencia la
imágenes evidencian la imágenes evidencian
Diseño estrategia que se estrategia que se
estrategia que se propone la estrategia que se
propone, pero no utiliza propone y no utiliza
y utiliza una herramienta propone y utiliza una
una herramienta digital una herramienta digital
digital para su diseño. herramienta digital
para su diseño. para su diseño.
(4 ptos.) para su diseño.
(2 ptos.) (2 ptos.)
(3 ptos.)
Sustenta sus aportes con Sustenta sus aportes Sustenta sus aportes
Sustenta sus aportes
consistencia teórica, con consistencia con escasa
con escasa consistencia
coherencia y cohesión teórica, coherencia y consistencia teórica,
teórica, coherencia y
Sustentación considerando criterios de cohesión coherencia y cohesión,
cohesión considerando
autoridad y argumentos de considerando sin considerar criterios
criterios de autoridad.
complementariedad. criterios de autoridad. de autoridad.
(2 ptos.)
(4 ptos.) (3 ptos.) (1 ptos.)
Se comunica de forma
Se comunica de Se comunica de forma Se comunica de forma
activa y respetuosa,
forma activa y poco activa y participa poco activa y no
participa de la toma de
participa de la toma de la toma de participa de la toma
decisiones brindando
de decisiones, tiene decisiones, tiene de decisiones, no
argumentos sólidos,
Trabajo en iniciativa para iniciativa para tiene iniciativa para
tiene iniciativa para
equipo encontrar soluciones encontrar soluciones, encontrar soluciones y
encontrar soluciones
y cumple de forma pero no cumple de no cumple de forma
creativas y cumple de
responsable con el forma responsable con responsable con el
forma responsable con el
trabajo asignado. el trabajo asignado. trabajo asignado.
trabajo en equipo.
(3 ptos) (2 ptos) (1 ptos)
(4 ptos)
CALIFICACIÓN DEL COORDINADOR DE EQUIPO

El coordinador de equipo califica la participación de sus integrantes en función a los criterios de la tabla:

Siempre = 4 puntos

Casi siempre = 3 puntos

A veces = 2 puntos

Muy pocas veces = 1 punto

Nunca = 0

TRABAJO EN EQUIPO
ESTUDIANTES EN ORDEN Muestra iniciativa Muestra Se comunica de Participa de Cumple de forma TOTAL
ALFABÉTICO para resolver el creatividad para forma clara y forma activa de responsable con
trabajo asignado. resolver el respetuosa. la toma de el trabajo
trabajo asignado decisiones asignado

Si algún estudiante faltó a la elaboración de la evidencia de aprendizaje se registra el nombre y apellido y se


escribe “INASISTENTE” en la calificación

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