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La redaccin acadmica
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Redaccin Universitaria y Ctedra
Vallejo
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Redaccin Universitaria y
Ctedra Vallejo 2014- II / Sesin 1

25 al 29 de agosto de 2014

UCV Lima Este

Redaccin Universitaria y
Ctedra Vallejo 2014- II / Sesin 1

La redaccin acadmica

1.

Recuperado de http://www.google.com.pe/imgres?
start=111&biw=1093&bih=534&tbm=isch&tbnid=-eKr5-_9GfGlCM
Recuperado
de https://www.google.com.pe/search?q=redacci
%3A&imgrefurl=http%3A%2F%2Fazuladas-de-rodriguez.blogspot.com
%C3%B3n&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=ZDMnU8SNHIn4kQfLpoDY
%2F2010%
DA&ved=0CAcQ_AUoAQ&biw=1093&bih=534#q=c
%C3%A9sar+vallejo&tbm

Introduccin

En la actualidad, las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) han


modificado el proceso de interaccin comunicativa en el mbito universitario. Los foros,
las clases a distancia y los debates teledirigidos nos muestran que estamos ante nuevas
situaciones comunicativas; sin embargo, estas nuevas modalidades no han anulado el
acto de escribir; lo han potenciado.
Si bien algunos afirman que la tendencia actual del ser humano es la de convertirse en
un homo videns, es decir, un sujeto cuya forma de comunicacin es mediante el lenguaje
visual, dicha afirmacin no es totalmente exacta cuando nos centramos en la
universidad, ya que la produccin escrita de informes, comentarios, ensayos y artculos
ligados al rea profesional se convierte en una exigencia de todo estudiante universitario.
En ese sentido, la redaccin se constituye como una de las actividades inherentes del
estudiante. Debe entenderse dicha actividad como un proceso cuya mejora ser gradual
y depender de la disciplina ms que de la improvisacin. A continuacin se presentar
en qu consiste la redaccin acadmica y su importancia en el nivel universitario.

Capacidad
Evala

la

acadmica.

importancia

de

Indicador de Logro
la

redaccin

Redacta un texto teniendo en cuenta los


elementos de la redaccin acadmica.

2. Definicin
Una manera idnea de plasmar la comprensin de lo ledo es la redaccin de las ideas;
por ello, se puede afirmar que redactar es un proceso que complementa la lectura.
Etimolgicamente, redactar significa compilar o poner en orden; pero, en un sentido
ms preciso, consiste en expresar por escrito los pensamientos o conocimientos
ordenados con anterioridad (Vivaldi, 2000, p.1).
Segn Ezcurra (2007), en la universidad se exige la redaccin acadmica; es decir,
aquella que mediante un lenguaje formal plasma, coherentemente, las ideas referentes a
un tema especializado (p.21). Esta redaccin, adems, presenta las siguientes
caractersticas:

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Ctedra Vallejo 2014- II / Sesin 1
a) La precisin de sus contenidos. La organizacin del contenido se logra luego de
haber tenido el acercamiento a textos relacionados temticamente y de delimitar
los subtemas. Veamos cmo se delimitan correctamente los temas.
Tema: Consecuencias positivas del auge de la gastronoma en el Per
Esquema precisado correctamente

Esquema no precisado correctamente

1. Introduccin/Definicin

1. Introduccin

2. Consecuencias positivas
2.1 Desarrollo econmico
2.1.1 Generacin de empleo
2.1.2 Turismo gastronmico

2. La gastronoma en el Per
2.1 En la costa
2.2 En la sierra
2.3 En la selva

2.2

Imagen internacional positiva


2.2.1 Mejora de las relaciones
internacionales
2.2.2 Fortalecimiento
de
la
identidad nacional

3. Conclusin

3. Auge de la gastronoma en el
Per
3.1 Causas
3.2 Consecuencias
4. Conclusiones

b) La uniformidad del estilo. Si un estudiante pretende combinar el lenguaje formal


con el lenguaje coloquial, entonces su redaccin carecer de la uniformidad
requerida.
Redaccin uniforme

Redaccin no uniforme

En
la
comunicacin
empresarial
intervienen
cuatro
conceptos
interrelacionados:
la
economa,
la
empresa, el marketing y la publicidad.
Estos aportan una serie de actores,
normas, leyes y vnculos que confieren al
proceso de la publicidad su particular
dinamismo y, por lo dems, la convierten
en
una
actividad
empresarial
de
importancia.

En
la
comunicacin
empresarial
intervienen
cuatro
conceptos
interrelacionados:
la
economa,
la
empresa, el marketing y la publicidad.
Estos aportan una serie de actores,
normas, leyes y vnculos que hacen ms
vivo, es decir, dan ms vida al proceso de
la publicidad y, por lo dems, la
convierten en una actividad empresarial
de importancia.

No hay publicidad si no hay anunciante. Es


decir, resulta importante un actor que
quiera promover un producto, el cual
puede ser el mismo fabricante o un
comercializador. Este actor es quien toma
la iniciativa de llegar al mercado por
medio de la publicidad a fin de darle
rotacin al producto.
(Salmn,
2004)

No hay publicidad si no hay anunciante.


Es decir, resulta importante un actor que
quiera lanzar un producto, el cual puede
ser que sea el mismo fabricante o un
comercializador. Ah, es este actor quien
toma la iniciativa de llegar al mercado por
medio de la publicidad a fin de darle
salida rpida al producto.

3. Importancia
La redaccin es un acto muy complejo puesto que exige de quien escribe una
correcta estructuracin de su pensamiento y sus ideas. A diferencia del habla, su
dominio requiere de un entrenamiento especial y su calidad se ir perfeccionando

Redaccin Universitaria y
Ctedra Vallejo 2014- II / Sesin 1
conforme se reflexione y se madure intelectualmente, en otras palabras, esta
capacidad se logra luego de muchas lecturas y la prctica constante. Al respecto,
Maqueo (2004) afirma:
Redactar es un proceso de enorme complejidad. Escribir supone el dominio de un
buen nmero de habilidades y conocimientos, simples algunos []; complejos
otros, como generar ideas , ordenarlas y relacionarlas; planificar la estructura de
acuerdo con el tipo de texto, decidir qu tipo de lenguaje se va a emplear,
distinguir entre ideas relevantes e irrelevantes y organizar el texto de manera que
resulte cohesionado, coherente y adecuado. (p.266).

Por ello, la redaccin acadmica resulta importante ya que permitir que el estudiante
potencie su capacidad cognitiva y mediante su produccin podr insertarse activamente
en este mundo textualizado. Refirindose a su importancia, Coln (2008, p.1) plantea las
siguientes justificaciones:
Permite el procesamiento de la informacin. Un alumno universitario que tiene
como consigna la produccin de textos es ms consciente cuando lee. No es un
alumno que lee solo con el afn de descifrar las palabras; sino que asume su rol
crtico ante la lectura.
Desarrolla el pensamiento. El estudiante que se organiza en la redaccin no solo
organiza ideas, sino tambin las comparte y las confronta con sus compaeros.
Debido a este proceso de socializacin de la informacin, su conocimiento sobre el
tema se ampla su capacidad de produccin textual se fortalece.
Inserta al mbito profesional. A travs de la redaccin, el estudiante empieza a
pensar y a crear textos propios de su especialidad no como un sujeto aislado; sino
como un futuro profesional que conoce las reglas comunicativas del rea.
Evita plagios. El plagio es considerado un delito puesto que se toman ideas ajenas
dndolas como propias. Muchos de los alumnos universitarios, incluso profesionales
egresados, recurren al plagio porque no saben qu ni cmo redactar. Esto tambin
se debe a que no han asumido la escritura como un proceso que exige la capacidad
de autocorreccin.
Invita a la publicacin. Aunque ya es una etapa ms exigente, la publicacin en
medios especializados como revistas o la participacin en actividades acadmicas
como seminarios es una posibilidad que puede darse mediante un ensayo, artculo
o tesis y, de ese modo, el estudiante se insertar en la comunidad cientfica.
4. El lenguaje de los textos acadmicos
Para poder producir textos acadmicos, es necesario emplear un lenguaje adecuado
para una situacin comunicativa de nivel formal, es decir, debe utilizar la variedad
estndar de la lengua espaola. Este lenguaje debe cumplir cuatro caractersticas
bsicas:
a) Riqueza. La redundancia y la monotona no se consideran apropiadas para un nivel
formal puesto que ambos evidencian un bajo conocimiento del lxico. Para evitar ello,
se recomienda el uso de sinnimos o frases equivalentes.
Caso 1: Redacte el siguiente prrafo evitando la monotona.
El Tungsteno es una obra literaria que muestra una protesta social del indio, contra la
explotacin de los indios por ser indios, por lo tanto la obra literaria defiende la necesidad
de un cambio social que beneficie a los indios.
Texto corregido:

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Ctedra Vallejo 2014- II / Sesin 1
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b) Precisin. Los trminos de una redaccin se deben manifestar con exactitud; caso
contrario, la comprensin del texto se vera afectada.
Caso 2: Redacte el siguiente prrafo evitando la vaguedad lxica.
Espaa aparta de m este cliz es un poemario que redact un autor peruano durante la
Guerra Civil Espaola y que la mujer public despus.
Texto corregido:
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c) Formalidad. El lxico debe adecuarse a las circunstancias comunicativas; por ello, se
debe evitar el uso de grafas inapropiadas, el uso de formas orales y las frases hechas,
as como los diminutivos y los aumentativos.
Caso 3: Redacte el siguiente prrafo evidenciando formalidad.
Los periodistas han sido crticos, a veces hasta el empacho, de la informalidad, o si se
quiere de la falta de institucionalidad, del actual gobierno. Al ver como la premier Ana
Jara pide de rodillas el voto de confianza ante el congreso se ve claro que el gobierno
presenta una imagen de relajo total.
Texto corregido:
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d) Propiedad o pertinencia. En muchos casos se incurre en error de pertinencia cuando
se confunde la escritura de un trmino por otro que, probablemente, tenga parecida
pronunciacin; pero distinto significado. En otros casos, se produce este inconveniente
porque se emplea una palabra que no es adecuada para el contexto de la oracin.
Caso 4: Redacte el siguiente prrafo utilizando los trminos apropiadamente.
La aptitud de los peruanos ante el racismo no es de rechazo, sino de una aceptacin
inconsciente. Por ello, ante un comercial televisivo como el de pinturas Vencedor en el
cual se ve un hombre de tez morena tumbando la casa errada se ren sin notar que el
mensaje explcito es que el color de la piel est relacionado con la inteligencia.
Texto corregido:
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BIBLIOGRAFA SEGN APA

Cdigo de
biblioteca
808.066 B32

TEXTO
Coln, A. (2012). La importancia de la redaccin en el mundo

Redaccin Universitaria y
Ctedra Vallejo 2014- II / Sesin 1
acadmico. Revista Transdisciplinaria Kalathos. Recuperado
de: http://kalathos.metro.inter.edu/Num_3/publicacion.pdf.
808.066 C28

Ezcurra, A. (2007). Iniciarse en la redaccin universitaria. Lima:


PUCP.

808.066 G64

Maqueo, A. (2004). Lengua, aprendizaje y enseanza. Mxico:


Limusa. 2004.

808.066 M38

Martn, G. (2000). Curso de redaccin. Madrid: Paraninfo.

808.066 M52

Salmn, J. (2004). Comunicacin: ms all de la imagen. Lima:


UPC.

BIBLIOGRAFA SEGN VANCOUVER

Cdigo de
biblioteca

TEXTO

808.066 B32

Coln A. La importancia de la redaccin en el mundo


acadmico.
Rev Transdisciplinaria Kalathos. [seriada en lnea] 2012
Disponible en:
http://kalathos.metro.inter.edu/Num_3/publicacion.pdf.

808.066 C28

Ezcurra A. Iniciarse en la redaccin universitaria. Lima: PUCP;


2007.

808.066 G64

Maqueo A. Lengua, aprendizaje y enseanza. Mxico: Limusa;


2004.

808.066 M38

Martn G. Curso de redaccin. Madrid: Paraninfo; 2000.

808.066 M52

Salmn J. Comunicacin: ms all de la imagen. Lima: UPC;


2004.

BIBLIOGRAFA SEGN ISO

Cdigo de
biblioteca

TEXTO

808.066 B32

COLN, Abraham. La importancia de la redaccin en el mundo


acadmico. Rev Transdisciplinaria Kalathos. [seriada en lnea]
2012 Disponible en:
http://kalathos.metro.inter.edu/Num_3/publicacion.pdf.

808.066 C28

EZCURRA, lvaro. Iniciarse en la redaccin universitaria. Lima:


PUCP; 2007.
ISBN: 978-9972-2968-1-9

808.066 G64

MAQUEO, Ana. Lengua, aprendizaje y enseanza. Mxico: Limusa;


2004. 407 pp.
ISBN: 968-18-6574-x-1.1

808.066 M38

MARTN, Gonzalo. Curso de redaccin. Madrid: Paraninfo; 2000.


549 pp.
ISBN: 84-283-2570-7.

808.066 M52

SALMN, Jorge. Comunicacin: ms all de la imagen. Lima: UPC;

Redaccin Universitaria y
Ctedra Vallejo 2014- II / Sesin 1
2004. 212 pp.
ISBN 9972-676-78-1

ACTIVIDADES
a. El siguiente texto presenta una correcta precisin de los contenidos; sin
embargo, el lenguaje que emplea no cumple con las exigencias acadmicas.
Realice la lectura, encierre con un crculo los errores y corrjalos.
Consecuencias positivas del auge de la gastronoma en el Per
La gastronoma se puede definir como la disciplina que estudia la relacin entre el
hombre, su alimentacin y su entorno que lo rodea; en su sentido ms extendido, es el
arte de preparar alimentos con cierto grado de sofistificacin. Su desarrollo puede
intervenir en el desarrollo de un pas. En el Per, el boom de la gastronoma ha trado
como resultado el desarrollo econmico y la creacin de una imgen internacional. A
continuacin, se explicarn estas consecuencias positivas.
En primer lugar, se afirma que la culinaria peruana beneficia economicamente al
pas porque es generadora de empleo y es fuente de ingresos atravz del turismo
gastronmico. Por un lado, existe una gran cantidad de restaurantes en el Per que
requieren trabajadores, tanto profesionales como asistentes; adems, es necesaria la
adquisicin de diversos productos, lo cual
proporciona empleo a un montn de peruanos. Por otro lado en cuanto al turismo
gastronmico, este genera ingresos econmicos debido a la visita de muchos
extranjeros que buscan una experiencia gastronmica diferente y que estn
dispuestos a pagar por ello.
En segundo lugar, el auge de la gastronoma peruana genera la creacin de una
imagen que representa nuestra tan querida patria en el extrangero y favorece las
relaciones exteriores. Se afirma que se crea una imagen internacional positiva porque
es a travs de la gastronoma que el Per es reconocido y elogiado favorablemente en
otros pases. Este aspecto es quiss el ms importante ya que de este reconocimiento
surge el orgullo de ser peruano y la motivacin por progresar. Un claro ejemplo es el
chef Gastn Acurio, quien con su xito incentiva a muchos de sus compatriotas a
sobresalir. A s mismo, este auge propicia el fortalecimiento de la identidad cultural, lo
cual es tambin un aspecto fundamental para el progreso.
En sntesis, el auge de la gastronoma en los ltimos aos a trado como resultado el
desarrollo econmico y la creacin de una imagen internacional, los cuales invitan al
pas ha progresar. Por esta razn, es importante que el estado le d la debida
importancia a esta actividad e intervengan en su crecimiento.
Adaptado de Manual de redaccinPUCP
b. Lea el siguiente texto y precise los subtemas de cada prrafo.
El mundo andino en la obra de Csar Vallejo
La obra del escritor peruano Csar Vallejo (Santiago de Chuco, 1892
Pars, 1938) es muy vasta y compleja. Mayormente conocido y admirado
como poeta, Vallejo escribi en una variedad de gneros que incluyen la
poesa, la narrativa, el teatro, el ensayo y el periodismo. Sus intereses y
gustos literarios evolucionaron, del romanticismo inicial, a las
adscripciones sucesivas al modernismo simbolista, la vanguardia, el
surrealismo, y el realismo social de base marxista. Su praxis literaria
estuvo marcada por la experiencia personal vivida en diferentes lugares
geogrficos: Santiago de Chuco, Trujillo, Lima, Pars, Mosc y Madrid.

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Ctedra Vallejo 2014- II / Sesin 1
Sin embargo, bajo su diversa produccin literaria, subyace en la obra
de Vallejo una visin coherente del mundo andino referida a su hogar, el
paisaje serrano, la herencia incaica, y el estatus marginal del poblador
andino. El mundo andino aparece como una preocupacin permanente
en la obra de Vallejo y se manifiesta, de una manera u otra, en los
diversos gneros literarios que cultiv. Ms an, la cuestin andina
constituye la temtica principal y casi exclusiva de su obra narrativa.
Para entender esta preocupacin de Vallejo por el mundo andino es
necesario atender, adems de las consideraciones personales y
vivenciales, el influjo del movimiento indigenista contemporneo en la
literatura. Este movimiento se inici en la segunda mitad del siglo XIX en
un momento en que las repblicas latinoamericanas comenzaban a
recuperarse econmicamente de sus luchas independentistas y a
consolidar sus estados. Sin embargo, esta bonanza econmica slo
favoreci a una minora blanca que haba sustituido a la clase dominante
del sistema colonial. En el rgimen de la republica continu gobernando
en el Per una clase criolla, aristocrtica, y privilegiada. Ms abajo se
encontraban las clases medias de profesionales y comerciantes de
gente blanca y mestiza, y ms abajo, los productores artesanales y los
obreros mayormente, gente de color. En la base de la pirmide social
se encontraba la masa de indgenas que constituan la mayor parte de la
poblacin. Al igual que durante la colonia, stos seguan despojados de
sus derechos, desposedos territorialmente, y sujetos a la servidumbre.
El indigenismo peruano surge en este contexto como un movimiento
intelectual que busca la reivindicacin social y econmica del indio.
Olascoaga, Jos. El mundo andino en la obra de Csar Vallejo.

Disponible en: http://repositories.tdl.org/ttuir/bitstream/handle/2346/13113/Olascoaga_Jose_Diss.pdf?sequence=1

PRODUCTO ACADMICO
Elabore un comentario de cuatro prrafos sobre la importancia de la redaccin
acadmica. Apyese en la estructura del texto anterior.
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