Presentación

Sustentantes
- Chanell Suriel D.A
-Arelis Figuereo

Tema del proyecto:

La comunicación en la educación virtual
en tiempo de covid-19.
Áreas:
Lengua Española

Facilitadora:
Ester Núñez

“Bendiciones para cada uno de ustedes y los suyos

 La comunicación en la educación
virtual en tiempo de covid-19.

¿Qué se va hacer?

-Método científico (observación, hipótesis y experimentación).

-Investigación exhaustiva.
-Buscar posibles soluciones a los problemas presentados en la comunidad .

¿Sobre qué?

-La comunicación en la educación

virtual en tiempo de covid-19 en esta
nueva era
(Comunidad educativa y familia)-.

¿Dónde?
-Santo Domingo Este, sector los minas barrio Puerto Rico Avenida Santa Luisa
de Marillac. Centro Educativo las Capillas.
 Introducción
En este proyecto se pretende hablar de cómo se origina la
comunicación y porqué ésta es tan importante en nuestro
tiempo. Es indispensable hablar de cómo ha ido
evolucionando el proceso comunicativo, pues, así como el ser
humano ha sufrido cambios, los medios en los que se basa
para su pleno desarrollo, deben contar con ciertas
modificaciones también.
Es tan simple como decir, que los medios y el ser humano
evolucionan de forma paralela, ya que los unos, le resultarían
poco funcionales a hombres y mujeres si no evolucionaran a
la par. La vida tal cual la conocemos tendría otro contexto
muy distinto. No habría avances tecnológicos, seguiríamos
probablemente con una comunicación que no cuenta con la
tecnología de ahora.
Es decir, muchas de las cosas a las que tenemos alcance nos
estarían privadas. Sin embargo, la situación es distinta y hoy
en día lo que necesitamos es saber cómo manejar estos
medios, darles el uso adecuado para que realmente nos sirvan
como facilitadores de la información y de ellos podamos
aprehender y aprender distintos datos
Políticas institucionales y pertinencia del proyecto
La política No. 3 del Plan Decenal de Educación dominicana 2010-2018, procura la integración de las TIC
al Currículo Dominicano. A fin de dar cumplimiento a dicha política se persigue: fomentar el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como herramientas de apoyo a los procesos
educativos, asegurando el desarrollo curricular correspondiente a los Niveles, Modalidades y Subsistemas;
propiciando programas de calidad, alternativos e innovadores, que satisfagan los propósitos y necesidades
de la sociedad actual.
La ley General de la Educación 66-97 hace referencia a la tecnología y sus recursos de diferentes maneras
una de ellas es en las Funciones del Estado en la Educación, Ciencia y Cultura otorgándole al mismo la
función de: promover, establecer, sostener y dirigir los servicios educativos, científicos, tecnológicos,
culturales y artísticos de acuerdo a las necesidades nacionales. Fortalecer y mejorar la enseñanza de la
ciencia y la tecnología en todos los niveles educativos, educando para mejorar el uso de ellas y para evitar
que las mismas impacten negativamente en personas y en el medio ambiente. Entre otras funciones que no
especificaremos en este momento.
El segundo ciclo del Nivel Secundario ofrece diferentes opciones con relación al uso de la aplicación de la
tecnología. Este ejercicio se caracteriza por las siguientes funciones: desarrollar en los estudiantes
capacidades para responder con profundidad al desarrollo de la ciencia, la tecnología y el arte, y de esta
manera concientizarse sobre los hechos y procesos sociales, a nivel nacional e internacional, sobre los
problemas críticos de la economía, el medio ambiente y de los componentes esenciales de la cultura, así
como también de la importancia que tiene el dominio de las lenguas, la historia, costumbres, pensamientos
y comportamientos humanos. Después de observar las regulaciones para el uso de la tecnología es
oportuno implementar este proyecto de tecno-sociales en el alumnado de Segundo Ciclo del Nivel
Secundario del CES. Y desarrollar la competencia fundamental y especificas del área relacionada con el
uso de herramientas digitales que faciliten la adquisición de conocimiento, actitudes y valores para un
ejercicio intelectual y ciudadano global..
La competencia cientifia y tecnoligica se trabajara en el proyecto de manera céntrica en el nivel de dominio
y sus componentes.
Nivel de Dominio II
El niño o la niña que egresa del nivel primario manifiesta curiosidad ante los fenómenos y objetos presente
en su entorno .se hace preguntas , establece ciertas relaciones entre fenómenos y objetos. Se imaigina
posible relaciones y respuestas.realiza algunos experimentos y e investigaciones sencillas para conocer la
realidad,utilizando alguno recursos tecnológicos
Componentes 1. Ofrece explicaciones científicas de fenómenos naturales y sociales.
➢ Observa los objetos o fenómenos que ocurren.
➢ Explora, describe, se interroga y busca descubrir el objeto o fenómenos. ➢ Establece ciertas relaciones
entre un fenómeno y otro.
➢ Elabora posibles explicaciones.
➢ Diseña y aplica el modelo adecuado para dar explicación al fenómeno. ➢ Analiza y evalúa el modelo en
función de los resultados obtenidos.
➢ Comprende el alcance de la teoría en la interpretación del fenómeno.
2. Aplica y comunica ideas y conceptos del conocimiento científico.
➢ Interpreta ideas, modelos, principios, leyes y teorías científicas y tecnológicas.
➢ Ensaya, produce y comparte ideas científicas y tecnológicas utilizando el lenguaje
científico apropiado.
➢ Comprende los avances científicos y tecnológicos en su contexto de aplicación.
➢ Evalúa y actúa con juicio crítico ante evidencias que puedan mostrar las ventajas
y desventajas que un determinado avance científico-tecnológico produce.
➢ Participa mediante proyectos de divulgación de los resultados y avances
científicos y tecnológicos.
.

Justificación
Problema identificado
Los principales inconvenientes generados por la falta de
comunicación en esta era virtual.
1-Falta de interés de los alumnos en las herramientas tics
Perdida de comunicación en esta pandemia
-Poco apoyo de los padres
- Débil aprendizaje en algunas plataformas digitales

Alternativas de solución de problemas

2-Concientizaremos a las padres madres y o tutores acerca de los
principales problemas que pueden causar la falta de aprendizaje con los
recursos virtuales motivando a los estudiantes a una mejora en el estudio
tecnológico.
Creando actividades que mejoren la comunicación en un ambiente virtual
sin importa el espacio.

Situación actual
3-Los moradores del del sector de Los Mina Avenida Santa Luisa de
Marillac utilizan algunas herramientas digitales que limitan los
aprendizajes que no brindan un sostén educativo a los estudiantes evitando
que las que pueden dar algún beneficio quedan por debajo.

Objetivo general

Con este proyecto se pretende crear

conciencia y una participación activa
chispeante en la comunicación en esta era
virtual se busca que los estudiantes del
sector tengan un mejor manejo utilizando
las tics.
 Objetivo especifico

Diseñar e implementar un plan de acción involucrando padres madres y o

tutores ,de la localidad fortaleciendo valores éticos, y el uso de herramientas
digitales
El estudiante comprenderá lo que significa una educación en un lugar no espacial
ni cara a cara, pero que si resulta multicrónico y en beneficio de las nuevas
generaciones centradas en la era virtual.
 Descripción del proyecto

Este proyecto se hablará de qué es la educación

virtual, cuáles son sus principales características que
la definen, cómo es que se llega a plantear este
nuevo concepto, y cómo han influido los avances
tecnológicos para la generación de un nuevo modelo
educativo.
La educación virtual es una perspectiva de la que
tenemos que estar conscientes en todos los niveles
en los que interactuamos como el trabajo, la familia
y por qué no, la educación, que es la encargada de
regir en definitiva la vida social.
Es ahí donde se obtienen las herramientas para
enfrentarnos a los distintos obstáculos que la
sociedad nos depara una vez que ya podemos tomar
las riendas y elegir nuestro camino. El mundo es un
mundo global basado estrictamente en las redes. No
hay que ir muy lejos para saber que podemos hacer
las compras desde nuestro hogar sin tener que
desplazarnos, y mucho menos recorrer grandes
distancias. Muchas de las instancias laborales ya se
manejan con este nuevo modelo. Sin embargo, lo
que falta es una educación que refrende esta nueva
perspectiva, que nos prepare e incorporé a este
nuevo mundo, a este nuevo modelo, el virtual, para
el que se requiere una educación virtual.
Estrategias de implementación del
proyecto.

1ra etapa
Presentación al equipo de gestión y docente.

Presentación a la población estudiantil y sus familiares todo lo relacionado

con el proyecto.

Esta presentación será realizada por google meet, zoom y por otros sitios
web.

2da etapa
Reconocimiento del problema presentado
Diversas aplicaciones educativas tales como google ,educando,zoom,google
meet ,class room.
Propiciar una actitud de seguridad al conocer las plataformas y
aplicaciones para la implementación del proyecto.
Con este proyecto se busca la implementación de las tics y conocer más de
lo que afecta la comunicación en la educación virtual .

3ra etapa
Evaluación del nivel de dominio implementado para el proyecto
tomando en cuenta el área lengua española
Evaluaremos en forma práctica y consciente para el desarrollo de la
comunicación en esta educación virtual.

Beneficiarios del proyecto

-Comunidad
-Estudiantes dev 3er grado secciones A y B con un total 53
estudiantes 33 femeninas y 20 masculinos
-Familiares
-Grupos sociales
-Ana Minier (Directora centro educativo S.V.P) Anexa las
capillas
-Elizabeth (Directora centro educativo Max Henrique Ureña)

Áreas

-Lengua Española
Facilitadores

-Lic. Ester Núñez

-Chanell Suriel
-Xiomara Mateo
-Dionisio Técnico

Localización geográfica de la comunidad beneficiaria

-Sector los mina Av/ Santa Luisa de Marillac

Actividades que se desarrollan en la comunidad.

-Fruteros (vendedores ambulantes)

-Docentes -limpia botas -colmaderos
Actividades

Competencia Contenido Actividade Fechas Recursos Responsabl

sa s s especifica a utilizar e
desarrollar s
Creación de Cartulinas
Comunicativa El letrero diversos letreros 15 de Octubre Paleógrafo
didácticos y 2020 Computadoras Docentes
digitales para Celulares
concientizar a los Internet
padres del buen
manejo de las tics.
Creación de
Científica y brochurs digital 1 de Noviembre Docentes
tecnológica
El letrero con diversas Brochures Equipo de apoyo del
plataformas y sus digitales centro
usos
Ética y ciudadana Salud Texto enviado por 5 de Diciembre Laptos
Gmail a cerca de Tablets
las enfermedades Celulares Docentes
visuales y
auditivas que
puede causar el
mal uso de la
tecnología
Científica y Video conferencia
tecnológica por google meet
Comunicativa
Con lectura de un Docentes
El cuento cuento sobre la Celulares
tecnología de una Laptos
forma dinámica y 13 de Enero Plasma Padres de los niños
divertida que Laboratorio
cause un gran tecnológico
interés e impacto
en el estudiante
zoom
Guía desde la 20 de febrero Classroom Docente
Resolución de
plataforma class Celulares
problemas La noticia room sobre el Laptops Padres de los
covid-19 Laboratorio alumnos
tecnológico
Dialogo por zoom Estudiantes
Desarrollo Google meet sobre Celulares Docente
personal y
espiritual
La creación la creación y los Laptops Padres de los
conocimientos que 10 de marzo Plasma alumnos
brinda Dios para Laboratorio Familiares de la
manejar la tecnológico comunidad
tecnología de
manera positiva .
 Mapa conceptual

- La comunicación en la educación
virtual en tiempo de covid-19 en esta
nueva era .

Actividades Presentacion
-grupo de
gestion
-docentes
-Alumnos y
Dios les Bendiga
padres
Beneficiario del proyecto
grandemente
-comunidad

Objetivo general
Con este proyecto se pretende crear conciencia y una participación activa
chispeante en la comunicación en esta era virtual del sector, utilizando las
tics.
Resultados esperados

Los resultados esperados en la ejecución del presente proyecto

se ajustan a los objetivos propuestos para el mismo, mediante
las herramientas de seguimiento de resultados propuestas en la
sección de la metodología se espera obtener:

Concientización acerca de los usos de los recursos tics, la

comunicación en diversas plataformas digitales para el mayor
aprendizaje de los niños y niñas en nuestros centros educativos
las capillas.

Plan de acción involucrando los padres para la motivación de

los niños para que puedan usar los recursos tics de manera
eficaz
También se espera que los niños, niñas y padres para la
utilización de diversas herramientas digitales y recursos tics.
Gracias