SIMULACRO DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO K8 sEGUNDASESIÓN

130. Se adopta un sistema de referencia cuyo origen se ubica en el centro del
dipolo como muestra la figura, y se coloca una esfera de carga 2Q en el
punto P, como muestra la figura.
133. Un estudiante tiene la hipótesis de que un tipo de dulces se disuelve
completamente en el mismo tiempo en alcohol, agua y aceite. Para
comprobarlo, coloca dulces idénticos, del mismo tamaño, y los sumerge
en las tres sustancias. Al transcurrir el mismo tiempo para las tres
sustancias obtiene los resultados que se muestran en la tabla.

2Q
Sustancia Observación
Alcohol Se disuelve poco
Agua Se disuelve completamente
Aceite No se disuelve
Q Q

De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar que la hipótesis planteada

por el estudiante es
A. verdadera, porque el dulce se disuelve completamente en las tres
La fuerza electrostática resultante sobre la carga 2Q es la esquematizada sustancias empleadas.
por el vector B. falsa, porque el dulce se disuelve en un menor tiempo en el agua que
en las otras sustancias.
A. B. C. D. C . verdadera, porque el tiempo que tarde en disolverse depende del
tamaño del dulce empleado.
D. falsa, porque el dulce podría disolverse en un menor tiempo con una
mezcla de alcohol y aceite.

134. Un estudiante viaja a un lago que es famoso porque es muy difícil

131. Un estudiante tiene una mezcla heterogénea de dos líquidos, X y Y. que hundirse en él. Cuando el estudiante llega a un lugar donde la
no se solubilizan entre sí, y una sustancia sólida que no se disuelve en profundidad es de 4 metros, e intenta sumergirse, se da cuenta de que
ninguno de ellos. Para separar sus componentes, se cuenta con los requiere mucha energía para hundirse en sus aguas y que puede flotar
métodos de separación que se describen en la tabla. en ellas sin ningún esfuerzo, cosa que no pasa en una piscina, donde el
estudiante se hunde más rápido.
Método de Cuando él observa con cuidado el agua de este lago, se da cuenta de que
Descripción
separación tiene un color amarillento, un olor muy fuerte y un sabor bastante
particular.
Filtración Separa sólidos insolubles de líquidos.
De acuerdo con lo anterior, ¿cuál de las siguientes hipótesis plantea una
causa probable para explicar por qué en este lago se flota con mayor
Separa sólidos solubles de líquidos mediante facilidad que en una piscina?
Evaporación
calentamiento.
A. Este lugar es tan poco profundo que es imposible hundirse en él, ya
Separa líquidos que no se solubilizan entre que el agua le llega a las rodillas al estudiante.
Decantación
sí y forman una mezcla heterogénea B. El agua de este lago contiene compuestos químicos que aumentan
su densidad y facilitan la flotabilidad.
Con base en la información anterior, ¿cuál es el método más adecuado C . El agua de este lago es potable, pero el agua de la de la piscina no,
para obtener por separado los tres componentes de la mezcla? y es imposible hundirse en agua pura.
D. El lago fue creado por el hombre y no por la naturaleza, y los
A. Evaporar solamente. humanos solo pueden flotar en aguas naturales.
B. Primero filtrar y luego decantar.
C. Filtrar solamente. 135. Unos estudiantes tienen 3 gases diferentes (I, II, III) insolubles en agua,
D. Primero filtrar y luego evaporar. y quieren saber si 1 gramo de estos 3 gases ocupa el mismo volumen,
estando todos a la misma presión y temperatura.
132. Un puente de hidrogeno se forma, entre otros, por la interacción entre el
átomo de hidrógeno unido al oxígeno en una molécula de alcohol y un Para ello, burbujean 1 gramo de gas por un tubo lleno de agua y miden
átomo de oxigeno de otra molécula de alcohol (ver figura 1), lo que el volumen de gas en mililitros (ver figura). Los resultados obtenidos se
aumenta su punto de ebullición. Sin embargo, los puentes de hidrógeno muestran en la tabla.
de una molécula de alcohol son más débiles a medida que aumenta la
cantidad de carbonos en su estructura. Volumen del gas (mL)

Burbujas de gas

Columna de agua

Figura 1. Puente de hidrógeno Figura 2. Etilenglicol

Figura

Gas Masa del gas (g) Volumen del gas (mL)

I 1 11,1
II 1 5,6

Figura 3. Propanol
III 1 1,0

Tabla
Teniendo en cuenta lo anterior, ¿en cuál de las estructuras de las figuras
2 y 3 se presentará mayor punto de ebullicion? Los resultados de este experimento sirven para

A. El propanol, porque tiene mayor número de carbonos, lo cual
disminuye el número de puentes de hidrógeno.
B. El propanol, porque tiene menor número de oxígenos, lo cual
disminuye el número de puentes de hidrógeno.
C . El etilenglicol, porque tiene mayor número de oxígenos, lo cual
aumenta el número de puentes de hidrógeno.
D. El etilenglicol, porque tiene mayor numero de carbonos, lo cual
aumenta el número de puentes de hidrógeno.
A. evidenciar que los gases de mayor masa son más solubles en agua.
B. concluir que los 3 gases tienen la misma temperatura de ebullición.
C . evidenciar que los gases de mayor masa son los que tienen un mayor
volumen.
D. concluir que la misma masa de los 3 gases puede tener un volumen
diferente.
19
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RESPONDA LA PREGUNTA 136 A LA 140 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Los indicadores químicos In+ por lo general son ácidos o bases débiles que se caracterizan porque su molécula neutra es de color diferente al de su forma iónica.
Por ejemplo, la fenolftaleína se comporta como un ácido débil (HIn) que puede disociarse de la siguiente forma
0 7 14

Ácido Neutro Básico

Incoloro Rosa

Escala de pH

Un estudiante plantea una práctica experimental con algunas soluciones e indicadores quimicos y obtiene los resultados que se presentan en la siguiente tablia.

Coloración de las soluciones al agregar el indicador

Rango
Indicador
de pH Hidróxido de Ácido clorhídrico Leche de Vinagre
potasio 0,1 M 0,1 M magnesia 0,1 M
Fenolftaleina 8,3 - 10 Rosa Incolora Rosa Incolora
Extracto de repollo morado 7,0 - 8,9 Verde Roja Verde Roja
Extracto de pétalos de rosa 5,0 - 8,9 Café Roja Café Roja
Rojo de metilo 4,2 - 6,2 Amarilla Roja Amarilla Roja
Azul de bromotinol 6,2 - 7,6 Azul Amarilla Azul Amarilla

136. De acuerdo con los datos obtenidos en el experimento, se puede concluir 139. Teniendo en cuenta los rangos de viraje de diferentes indicadores, a una
que las soluciones que presentan el mismo carácter químico son solución distinta de KOH se le determinó cualitativamente un valor de pH
cercano a 8,0. Los indicadores que se emplearon para obtener este dato
A. hidróxido de potasio y ácido clorhídrico. fueron
B. ácido clorhídrico y vinagre.
C. hidróxido de potasio y vinagre. A. extracto de repollo morado y azul de bromotinol.
D. vinagre y leche de magnesia. B. azul de bromotinol y fenolftaleina.
C. extracto de repollo morado y extracto de petalos de rosa.
137. En un vaso de precipitado hay 50 mL de una solución de vinagre con pH D. fenolftaleina y rojo de metilo.
4 (solución inicial) si a esta solución se la agregan 50 mL de agua es de
esperarse que la solución final presente un pH 140. De acuerdo con la reacción de la fenolftaleína. Se podría considerar un
equilibrio de disociación, del cual se deduce la siguiente constante de
A. menor que 4, porque la concentración de iones H3O disminuye.
+
acidez (Ka).
B. mayor que 4, porque la concentración de iones H3O+ disminuye.
C. menor que 4, porque la concentración de iones H3O+ aumenta.
D. mayor que 4, porque la concentración de iones H3O+ aumenta.

138. Se requiere determinar con exactitud la concentración de iones OH- de

una solución de leche magnesia, para ello, lo mas adecuado es utilizar
A. un pH metro, porque brinda una lectura numérica del pH.
B. papel tornasol, porque toma una coloración roja.
C. papel indicador universal, porque su viraje está en pH 7.
D. fenolftaleina, porque torna una coloración incolora.
Teniendo en cuenta esta constante, para aumentar la concentración de
(HIn) y que predomine su color, es necesario que la reacción se lleve a
cabo en medio
A. básico, para que el equilibrio se desplace hacia la derecha.
B. ácido, para que el equilibrio se desplace hacia la derecha.
C. básico, para que el equilibrio se desplace hacia la izquierda.
D. ácido, para que el equilibrio se desplace a la izquierda.

141. A continuación se esquematíza una reacción reversible y un sistema en
el cual la reacción puede desplazarse a la derecha para generar el
producto, o hacia la izquierda para que el producto se descomponga en
2 reactivos.
142. A continuación se muestran 3 pasos que describen la reacción que ocurre
entre KI y Ag+, y el filtrado del AgI que resulto como producto.
KI

Ag Ag AgI AgI
Ag AgI

Reactivos Producto 1) Mezcla de KI y Ag+ 2) Mezcla de KI y AgI

Un estudiante descubre que cuando la reacción se encuentra en AgI AgI

equilibrio (hay tanto productos como reactivos), una manera de
favorecer que la reacción se desplace hacia la derecha es extrayendo AgI 3) AgI filtrado del paso 2)
todo el producto de la reacción. Cuando se hace esta modificación al
sistema, el equilibrio se desplaza hacia la derecha, porque
En el paso 3 el producto AgI es un compuesto porque
A. para restablecer el equilibrio, el sistema busca formar la sustancia
A. es una nueva sustancia constituida por dos átomos diferentes de la
que se extrajo.
tabla periódica.
B. cuando se extrae el producto, aumenta el tamaño de las moléculas.
B. siempre que se mezclen dos sustancias sólidas se formará un
C . el producto se descompone completamente para formar mayor
compuesto.
cantidad de reactivos.
C . todas tas sustancias sólidas que se encuentran en la naturaleza son
D. cuando se extrae el producto, aumenta la temperatura.
compuestos.
D. presenta un solo elemento de la tabla periódica en su estructura
química.

20
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143. El químico Georg Stahl, propuso que si un material era puesto en RESPONDA LA PREGUNTA 147 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE
contacto con fuego liberaba su flogisto (sustancia gaseosa liberada en la INFORMACIÓN
combustión), y la masa de los productos era menor a la de los reactivos,
según el siguiente proceso.
Partículas α
Partículas β

Luego, Antoine Lavoisier realiza experimentos de combustión en Rayos X

recipientes cerrados, y observa que se produce dióxido de carbono (CO2) Rayos γ
y que la masa de los reactivos es igual a la de los productos, según el
proceso:
Papel Aluminio Plomo Hormigón

Teniendo en cuenta estos eventos históricos, puede afirmarse que
A. tanto Stahl como Lavoisier formularon principios iguales que explican
la conservación de la materia.
B. los experimentos de Lavoisier contradicen a Stahl en la explicación
de los procesos de combustión y conservación de la materia.
C . tanto Stahl como Lavoisier explican el proceso de combustión con
una reacción similar, solo cambian el nombre de los gases que
reaccionan y que se producen.
D. los trabajos de Lavoisier permitieron corroborar los resultados
obtenidos por Stahl acerca de la combustión.
144. A continuación se presenta la reacción de obtención de Br2 a partir de Br-
y Cl2 y las masas molares de Cl y Br.
La radiación ionizante puede consistir en partículas alfa (α) y beta (β), así como
en rayos gamma (γ) y en rayos X. La figura muestra su poder de penetración en
diferentes materiales, los cuales aumentan de izquierda a derecha su grosor.
Uno de los peligros del uso de la radiación ionizante es un alto potencial de
alteración del ADN de las células, por lo que se considera un agente
cancerígeno.
147. La capacidad de penetración de las radiaciones ionizantes se mide
cuantíficando la intensidad de energía transmitida a través de una
barrera. Este valor depende del material de la barrera y de su espesor.
Para radiaciones como los rayos X y los rayos γ, su intensidad energética
disminuye cada vez que atraviesan un material, hasta que esta se
considera despreciable; sin embargo, continúa pasando energía con
alguna intensidad. ¿Cuál será la gráfica que mejor describe la intensidad
de energía transmitida por los rayos X y γ al atravesar una barrera,
dependiendo de su grosor?

Elemento Masa molar (g/mol)

Cl 35
Br 80

En un experimento en el que se hace reaccionar 2 moles de Br (160 g)

con 2 moles de Cl2 (140 g) puede afirmarse que el reactivo limitante de
esta reacción es

A. el Cl2, porque es neutro.

B. el Br, porque reacciona completamente y el Cl2 no.
C. el Cl2, porque se usan menos gramos en el experimento.
D. el Br, porque en un ion.

145. Unos estudiantes hicieron reaccionar las sustancias W y X de acuerdo

con la siguiente ecuación

148. Un estudiante desea conocer la relación entre moles de reactivos y de

Luego, en un nuevo experimento, repitieron la reacción variando el productos cuando se hacen reaccionar algunos metales de dos grupos de
número de moles de W y X. la tabla periódica con ácido clorhídrico (HCl) para producir hidrógeno
(H2) y el cloruro del metal correspondiente. Los resultados se muestran
en la siguiente tabla.

Con base en la información anterior, al modificarse las condiciones Reactivos Productos

iniciales, puede afirmarse que para tener el sistema nuevamente en Grupo de
la tabla Metales Moles Moles
equilibrio periódica adicionadas de adicionadas de
Moles de H2
producidas
metal HCl
A. disminuye el número de moles de Y y Z, porque hay mayor cantidad
de W y X. Litio (Li) 2 2 1
B. aumenta el número de moles de Y y Z, porque hay mayor cantidad Grupo 1 Sodio (Na) 4 4 Q
de W Y X. Potasio (K) 6 P 3
C . se producirá el mismo número de moles de Y y Z. Magnesio (Mg) 2 4 2
D. no se producirá ninguna mol de Y y Z.
Grupo 2 Calcio (Ca) 3 6 R
146. La electronegatividad es la capacidad que tiene un átomo para atraer Bario (Ba) 4 S 4
electrones. Este valor puede utilizarse para determinar qué tipo de
enlace están formando dos átomos en una molécula; así, si la diferencia El estudiante perdió los valores de P, Q, R y S, pero de acuerdo con los
de electronegatividad entre los dos átomos que forman el enlace es resultados puede afirmarse que el número de moles para algunos de
mayor a 1,7, se dice que el enlace es de tipo iónico; si la diferencia es estos valores es
menor, se dice que el enlace es covalente. En la tabla se muestran varios
átomos con su respectivo valor de electronegatividad. A. P = 3 y Q = 8.
B. P = 6 y S = 6.
Átomo X Y Z W C. P = 6 y Q = 4.
Electronegatividad 2,1 0,7 0,9 3,0 D. P = 3 y S = 8.

Con base en la información anterior, ¿cuál o cuáles de los siguientes

enlaces son iónicos?

A. ZW y XY.
B. XW.
C. XW y ZX.
D. ZW.
21
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149. La solubilidad es la cantidad máxima de soluto que puede disolverse en 152. Considerando la información del siguiente gráfico, se puede concluir que
una cantidad de disolvente a una temperatura determinada. La siguiente
0,6
gráfica presenta los datos de solubilidad del nitrato de amonio (NH4NO3)
60
en agua a diferentes temperaturas. 0,4

(g de soluto / 100 g de agua) 30

Concentración CO2 (ppm)

Temperatura Global (°C)
700 0,2

600 NH4NO3
500 0 0
Solubilidad

400
-0,2
300 -30
200 -0,4
100
-90
0 -0,6
0 20 30 40 50 60 70 80 T
CO2
Temperatura (°C) -0,8 -90
1860 1875 1890 1905 1920 1935 1950 1965 1980 1995
Según los datos de la gráfica puede afirmarse que una disolución de 500 Años
g de nitrato de amonio en 100 g de agua a 30°C sería
A. El cambio climático se está presentando desde 1860 puesto que
A. insaturada, porque se disuelven sólo 265 g de nitrato de amonio.
desde esa época hasta hoy, la concentración de CO2 se ha triplicado.
B. sobresaturada, porque se disuelven los 500 g de nitrato de amonio.
B. Los picos altos y bajos de la temperatura entre 1875 y 1975
C. sobresaturada, porque se disuelven 265 g de nitrato de amonio.
evidencian un cambio climático global.
D. diluida, porque se disuelven los 500 g de nitrato de amonio.
C . Según los registros históricos, el aumento de la temperatura está
relacionada con el incremento en la concentración de CO2.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 150 A LA 152 DE ACUERDO CON LA D. La concentración de CO2 depende del incremento de la temperatura,
SIGUIENTE INFORMACIÓN puesto que las dos variables son completamente independientes.

CALENTAMIENTO GLOBAL Y CAMBIO CLIMÁTICO EN LA TIERRA

153. La siguiente gráfica representa un perfil de reacción donde se muestra la
El aumento de la temperatura del aire a escala global es un fenómeno que, desde entalpía (energía) de reactivos y productos.
mediados del siglo XX, ha ido cobrando importancia en la cotidianidad humana,
1400
y especialmente ha jugado un papel importante en la variación de muchos
1200
fenómenos naturales como la lluvia, el aumento en el nivel del mar, el deshielo de

Energía (KJ/mol)
1000
los glaciares, las inundaciones y las sequías entre otros. Los cambios en las
800
condiciones atmosféricas de La Tierra han incidido directamente sobre los
ecosistemas, los agroecosistemas (zonas de producción agrícola, pecuaria y 600
Productos
agroindustrial), las ciudades y la salud humana. 400
Reactivos
200
En varios estudios se han precisado tres conceptos interrelacionados respecto a 0
Avance de reacción
la dinámica de cambios ambientales globales, pero que son independientes
respecto a los fenómenos resultantes en cada uno de ellos. El cambio climático,
la variabilidad climática y el calentamiento global son dichos conceptos. El cambio Para determinar si una reacción es endotérmica o exotérmica se calcula
climático hace referencia a la variación del clima durante períodos consecutivos la variación de la entalpía de reacción.
de varias décadas, es decir, períodos de tiempo relativamente largos que pueden
generar el establecimiento de nuevas condiciones climáticas. La variabilidad
climática es la fluctuación del clima durante períodos de tiempo relativamente
más cortos, es decir, las diferencias en los valores de los fenómenos climáticos Si el valor de esta diferencia es negativo, la reacción es exotérmica; Si es
respecto a la duración promedio de estos en periodos mensuales, estacional o positivo, la reacción es endotérmica. Teniendo en cuenta esta
interanual. Finalmente, el calentamiento global es el aumento de la temperatura información, la reacción y el cambio de entalpia son, respectivamente
ocasionado por la acumulación de gases invernadero en la atmósfera (dióxido de
carbono, metano, óxido nitroso y clorofluorocarbonos) producidos en diferentes A. endotérmica y ∆Hreacción = 200 KJ/mol.
actividades humanas. Estos elementos impiden que la radiación infrarroja emitida B. exotérmica y ∆Hreacción = 600 KJ/mol.
por La Tierra escape al espacio, lo que ocasiona un aumento en la concentración C. endotérmica y ∆Hreacción = 600 KJ/mol.
del calor en la atmósfera. D. exotérmica y ∆Hreacción = 800 KJ/mol.

Algunos estudios afirman que el calentamiento global, tendrá efectos en otras 154. En la gráfica se presenta el diagrama de solubilidad para 3 sustancias I,
variables climatológicas produciendo así un cambio que a su vez repercutirá en J, K en agua.
las estructuras y flujos de los sistemas sociales, económicos, políticos y culturales
de nuestro planeta. J
(g soluto/100 g agua)

150. Teniendo en cuenta cuáles son los principales agentes responsables del
efecto invernadero en La Tierra, una acción global para reducir la emisión
Solubilidad

de estos contaminantes debería contemplar, principalmente

K
A. la disminución del uso de fuentes alternativas de energía.
B. la reforestación de las cuencas y la descontaminación de los ríos.
C . el uso de gas natural para los vehículos, en lugar de derivados del
petróleo. I
D. la utilización de fertilizantes orgánicos en los procesos productivos
agrícolas.

151. Muchos investigadores afirman que el actual calentamiento de La Tierra Temperatura (°C)
es producto de los contaminantes atmosféricos generados por las
actividades productivas del hombre. Considerando esta hipótesis y A 40° C, en un recipiente se prepara una solución saturada con 45 g de
teniendo en cuenta que el aumento de la temperatura interactúan con
J, 25 g de K y 10 g de L en 100 g de H2O. Se requiere separar la mayor
otras variables climatológicas, una acción efectiva, que desde los barrios
cantidad de la sustancia J sólida pura. El intervalo de temperatura a la
residenciales, contribuye a disminuir los elementos que inciden en el
cual se debe llevar a cabo la filtración es
aumento de la temperatura es
A. 20 °C - 30 °C.
A. Reducir la emisión de gases tóxicos como el óxido nitroso y el B. 30 °C - 40 °C.
metano. C. 10 °C - 20 °C.
B. Desarrollar procesos de reciclaje de basuras para disminuir la D. 0 °C - 10 °C.
contaminación.
C . Disminuir el uso de aerosoles con clorofluorocarbonos.
D. Ahorrar voluntariamente agua y energía eléctrica.
22
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RESPONDA LAS PREGUNTAS 155 A LA 157 DE ACUERDO CON LA 158. Los productos de la combustión incompleta del metano (CH4) el dióxido
SIGUIENTE INFORMACIÓN de carbono, CO2 y el monóxido de carbono, CO, pueden mantener un
equilibrio entre si, el cual se expresa en la siguiente ecuación.
El CO2 forma parte de la composición normal de gases de la tropósfera en una
proporción aproximada de 350 partes por millón (ppm). Dicha proporción se ha
mantenido de manera natural durante varios miles de años debido, entre otros
factores, a la relación y equilibrio entre los procesos de fotosíntesis y de De las siguientes ilustraciones, la que mejor representa las
respiración. Sin embargo, en los últimos 60 años se ha producido un incremento concentraciones de las sustancias que participan en la reacción en
en la proporción de CO2 atmosférico. De seguir la tasa de emisión actual equilibrio es
continuará aumentando.
A. B. C. D.
El siguiente gráfico muestra una proyección de la concentración futura de CO2
dependiendo de diferentes tasas de emisión.
700
Concentración de gas carbónico (ppm)

Tasa de emisión incrementada

650
en 2 %
600
550 Tasa de emisión actual
500 OXÍGENO CARBONO HIDRÓGENO
450
400
350 RESPONDA LAS PREGUNTAS 159 A LA 162 DE ACUERDO CON LA
Tasa de emisión reducida en 2 % SIGUIENTE INFORMACIÓN
300
250 Durante la respiración celular se genera CO2 que se libera al torrente sanguíneo,
1950 2000 2050 2100 donde puede reaccionar con agua para formar ácido carbónico, H2CO3 y
Año
contribuir, consecuentemente, al equilibrio ácido - base; el proceso se ilustra
155. Teniendo en cuenta este gráfico se podría plantear que mediante la siguiente serie de ecuaciones.

A. de seguir la tasa de emisión actual las concentraciones atmosféricas

de CO2 en el año 2050 serán el doble que las registradas en el año
2000.
B. si se deja de producir cualquier cantidad de CO2 la concentración de
este gas dentro de cincuenta años seguirá creciendo al ritmo actual.
C . una reducción del 2% en la tasa de producción de CO2 hará que la
concentración de dicho gas dentro de cincuenta años se encuentre
La siguiente tabla muestra algunas teorías que describen el concepto de ácido y
entre 400 y 500 ppm.
base.
D. al comparar la tasa de emisión actual frente a la incrementada en
2%, se esperaría que dentro de 50 años, la diferencia en la Autores Teoría
concentración de CO2 sea inferior a 100 ppm.
Ácido: molécula o ion capaz de
156. El gráfico nos indica que para mantener dentro de 30 años una donar un protón (ion H+) a otra
J. N. Bronsted
concentración de CO2 cercana a los niveles actuales es necesario que la sustancia.
y T. M. Lowry
tasa de emisión de dicho gas Base: molécula o ion capaz de
aceptar un protón (ion H+).
A. se reduzca a 0.
Ácido: molécula o ion capaz de
B. aumente en un 2%.
aceptar un par de electrones libres
C. disminuya en un 2%.
Gilbert Newton para formar un enlace covalente.
D. se mantenga como la actual.
Lewis Base: molécula o ion capaz de
donar un par de electrones libres
157. En el año 1960 se realizó una medición de la cantidad de CO2 en dos para formar un enlace covalente.
ciudades y se encontró que debido a causas de origen antrópico
(deforestación, combustión, contaminación, etc) se presentaba un
159. De acuerdo con la información anterior, el ion bicarbonato, HCO3- , actúa
exceso en la cantidad normal de CO2, en la ciudad (I) de 3 kg y en la (II)
en la ecuación
de 1 kg.
A. 2, como una base porque tiene átomos de H en su estructura.
El siguiente gráfico relaciona la cantidad adicional de CO2 atmosférico B. 3, como una base porque dona al medio un par de electrones libres.
con el tiempo que tarda dicha cantidad en degradarse. C. 3, como un ácido porque libera al medio protones (iones H+).
1,1 D. 2, como un ácido porque puede aceptar protones (iones H+) del
medio.
1,0
Exceso de CO2 en la atmósfera
Exceso de CO2 atmosférico

0,9 160. Un tratamiento utilizado normalmente para disminuir la acidemia

desde 1,0 kg de emisión en el año 0
0,8
metabólica, o acidez del plasma es el suministro del ion bicarbonato
HCO3-. De acuerdo con las ecuaciones 1 y 2, el tratamiento de la
0,7 acidemia metabólica consiste en aumentar la concentración de HCO3- en
0,6 el equilibrio para
0,5 A. disminuir la concentración de CO2 y aumentar el pH.
0,4 B. desplazar a la izquierda el equilibrio y aumentar el pH.
0,3 C. neutralizar la concentración de H+ y disminuir el pH.
D. aumentar la concentración de H2O disminuir el pH.
0,2
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 161. El pH es una medida indirecta de la concentración de protones, iones H+,
Años en una solución. Entre mayor es la cantidad de protones, menor es el pH.
Teniendo en cuenta la información anterior se podría predecir que en De acuerdo con las ecuaciones anteriores, el incremento de CO2 en la
ausencia de nuevas emisiones para el año 2020 este exceso de CO2 en la sangre
ciudad
A. incrementa la concentración de protones (iones H+) y disminuye el
A. I se habrá reducido en más del 50 %. pH.
B. I aumentaría en más del 50 %. B. desplaza el equilibrio hacia la izquierda e incrementa la
C. II se mantendrá en la misma proporción. concentración de protones.
D. II disminuirá hasta un valor cercano al 0,6 Kg. C . incrementa la concentración de protones (iones H+) sin modificar el
equilibrio.
D. disminuye la concentración de protones (iones H+) y desplaza el
equilibrio hada la derecha.
23
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162. El principio de Le Chatelier establece que si se aumenta la concentración 164. Un estudiante desea preparar una solución de sal (NaCl) y agua a una
de una sustancia en un sistema químico en equilibrio, el sistema concentración de 1 g/mL. El siguiente dibujo muestra los instrumentos
responde oponiéndose a dicho aumento, es decir, el equilibrio se con los que cuenta el laboratorio.
desplazará en el sentido que disminuya la concentración de esa
sustancia. En el cuerpo, la acidemia se define como una disminución en Matraz volumétrico de Matraz volumétrico de
el pH sanguíneo, esto es un incremento en la concentración de iones 10 mL 100 mL
hidrógeno H+; de acuerdo con el principio de Le Chatelier, la sustancia
cuyo aumento contribuye a la disminución del pH sanguíneo es

A. HCO3-
B. H+
C. CO32-
D. CO2
163. Una base de Lewis es aquella sustancia que presenta en su estructura un
par de electrones libres que puede ceder a otra molécula. En la urea,
compuesto orgánico empleado como fertilizante, el elemento que puede
ceder un par de electrones para actuar como una base de Lewis es el La forma correcta de preparar esta solución es utilizar
A. 10 g de NaCl y disolver en suficiente agua para completar el volumen
en un matraz volumétrico de 100 mL.
B. 100 g de NaCl y disolver en suficiente agua para completar el
volumen en un matraz volumétrico de 100 mL.
C . 1 g de NaCl y disolver en suficiente agua para completar el volumen
Urea
en un matraz volumétrico de 10 mL.
A. oxígeno. D. 100 g de NaCl y disolver en suficiente agua para completar el
B. carbono.
volumen en un matraz volumétrico de 10 mL.
C. nitrógeno.
D. hidrógeno.

165. Las reacciones en las cuales se transfieren uno o más electrones, se llaman reacciones de óxido - reducción o redox. La oxidación se define como pérdida
de electrones y la reducción es la ganancia de electrones y ocurren simultáneamente en una reacción. La prueba de Tollens es una reacción de identificación
de aldehídos, y se describe en la siguiente ecuación.
1+ 1+ 3+ 0

De acuerdo con lo anterior, la prueba de Tollens se puede considerar una reacción de óxido-reducción porque
A. Forma el ácido carboxílico correspondiente, R−COOH, al reducir el aldehído R−CHO.
B. Presenta igual cantidad de átomos de cada elemento en los reactivos y los productos.
C. Forma un precipitado denominado espejo de plata por oxidación del [Ag(NH3)2]NO3.
D. Presenta cambios en los estados de oxidación al transformarse los reactivos en productos.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 166 A LA 168 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Un grupo de estudiantes se puso en la tarea de investigar algunas propiedades del coltán, un mineral extraído en su mayoría de minas ilegales y del cual se extraen
el tantalio y el niobio, muy usados en la producción de aparatos tecnológicos. Esas propiedades se compararon con las del polímero de aluminio como alternativa
para sustituir el niobio y el tantalio. Los datos se muestran en la tabla.

Material Ventajas Desventajas

La potencia del voltaje es reducida. Causa
Alta conductividad eléctrica, alta dureza, resistente
Tantalio y niobio daños al medio ambiente y gasto excesivo de
a la corrosión y de bajo costo.
agua. El 90% proviene de la minería ilegal.
Muy alta conductividad eléctrica, no tiene pérdida
Polímero de
de capacidad con el voltaje. Amigable con el medio Su costo de comercialización es alto.
aluminio
ambiente porque se sintetiza en el laboratorio.

Los estudiantes también obtuvieron los resultados de las toneladas de coltán, producidas por la minería ilegal en diferentes zonas del pais, durante 5 años
consecutivos, como se muestra en la siguiente tabla.

Zona del país 2012 2013 2014 2015 2016

Cuenca media y alta del río Inírida 10 13 16 23 37
Remanso Chorrobocón (Guainía) 7 9 17 26 40
Cuenca del Catatumbo 5 8 2 11 23

166. De acuerdo con la información anterior, se concluyó: “La explotación de coltán ayuda al progreso tecnológico, ya que el tantalio y el niobio permiten
construir artefactos más pequeños”. Debido a que los datos obtenidos no muestran evidencia de la afirmación anterior, esta conclusión es incorrecta. ¿Cuál
sería una conclusión correcta según los datos?
A. Los aparatos que se construyan con coltán tienen un potencial de voltaje amplio, por lo que su vida útil aumentará y serán los más duraderos.
B. La explotación del coltán puede detenerse, debido a que ya existe un material que lo constituye, sin generar daños al ambiente y con mejores ventajas.
C . La producción de polímero de aluminio no es necesaria, ya que el coltán es un recurso natural, lo que mejora el rendimiento de los aparatos
tecnológicos.
D. Los aparatos que se construyan con el polímero de aluminio tendrán un alto costo de comercialización, dada su alta resistencia a la corrosión.
167. De acuerdo con la información suministrada, la fuente de materiales para la producción de aparatos tecnológicos que genera un menor impacto ambiental
en la comunidad es
A. El niobio extraído del coltán.
B. El polímero de aluminio obtenido en el laboratorio.
C. El tantalio extraído del coltán.
D. El coltán, del que se extraen el niobio y el tantalio.
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 SIMULACRO DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO K8 sEGUNDASESIÓN
168. Según la tabla anterior obtenida por los estudiantes para las distintas zonas del pais, ¿cual de las siguientes gráficas representa mejor los datos?
A. B.
45
40 Cuenca media y alta Cuenca media y alta
35 del río Inírida del río Inírida
30 17% 21%
25
Cuenca del Catatumbo Remanso Chorrobocón
20 (Guainía)
15
10 Remanso Chorrobocón 43% Cuenca del Catatumbo
5 (Guainía)
0
2012 2013 2014 2015 2016

C. D.

Producion de coltan (toneladas)

2017 Cuenca media y alta 45
del rio Inírida 40 Cuenca media y alta
2016 del rio Inírida
35
2015 30
Remanso Chorrobocón 25 Remanso Chorrobocón
2014 (Guainía) 20 (Guainia)
2013 15
Cuenca del Catatumbo 10 Cuenca del Catatumbo
2012
5
2011 0
0 10 20 30 40 50 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017
Año
Produccion de coltan (toneladas)

169. El etileno CH2 = CH2, es uno de los contaminantes atmosféricos. En presencia de agua forma un alcohol primario que a su vez se oxida para producir un
aldehido; el aldehido también se oxida para producir un ácido carboxílico. En la siguiente tabla se muestran los grupos funcionales característicos de algunas
funciones orgánicas.

Función Alcohol Aldehído Cetona Ácido carboxílico

Grupo funcional

Teniendo en cuenta la información anterior, la serie de ecuaciones que representa la reacción descrita para el etileno es

[O] [O] H2O

[O] [O] H2O

H2O [O] [O]

H2O [O] [O]

170. Según el principio de Le Chatelier, cuando se introduce una modificación en un sistema, el equilibrio se desplaza en el sentido necesario para compensar el
aumento o disminución de la concentración de reactivos o productos.

La siguiente ecuación representa la reacción entre el CO y el H2O en la obtención del CO2.

De acuerdo con la información anterior, el sistema se modifica cuando se disminuye la concentración de CO2 y el equilibrio se desplaza hacia los

A. productos, porque se favorece la formación de CO2.

B. reactivos, porque se favorece la formación de CO.
C. productos, porque se favorece la formación de CO.
D. reactivos, porque se favorece la formación de CO2.

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