DISTRITO 13D09 – ZONA 4

AÑO LECTIVO 2020 – 2021

PLAN EDUCATIVO COVID – 19
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CAMPOZANO”

2DO QUIMESTRE - SEGUNDO PARCIAL

SEMANA 11 _ DESDE EL LUNES 11 DE ENERO AL VIERNES 15 DE ENERO DEL 2021
NIVEL:
BACHILLERATO
CURSO:
Segundo “A” “B” Técnico Informática.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que Ecuador es parte de un mundo megadiverso y pluricultural, contribuyendo a la construcción y cuidado
de una sociedad humana más justa y equitativa mediante una comunicación asertiva en su entorno cercano y lejano.
VALOR SEMANAL
Justicia, equidad, empatía, comunicación asertiva, respeto.
CONTENCION EMOCIONAL Los seres humanos somos diferentes unos de otros y también pertenecemos a culturas diferentes.
¿En qué somos diferentes cada uno de los miembros de mi familia?
¿En qué somos iguales?
¿Qué tienen en común hombres y mujeres? ¿Qué es equidad? ¿Por qué hablar de equidad?
¿Qué acciones puedes realizar junto con tu familia para fomentar una sociedad más justa y equitativa?
NOMBRE DEL PROYECTO:
Comunicándonos con el mundo desde el Ecuador, un país megadiverso y pluricultural.
Lunes 11 de Enero de 2021
ASIGNATURA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES
Tema: Conceptos 1.- Escriba la definición de animación en 3D  Hoja/Cuaderno
DISEÑO Y DESARROLLO básicos de 2.- Menciona los usos que puede tener una animación 3D  Esfero
WED herramientas 3.- Escriba que es la Técnica de Motion Design  Modulo
Ing. Mariuxi Gómez multimedia 4.- Realice un organizador grafico con las técnicas de animación 3D
Subtema:
Animaciones en 3D
1. Lea la información del módulo de Educación Cultural Artística  Hoja
EDUCACIÓN ARTÍSTICA 2. Escriba ¿Qué es un libro de Artista?  Cuaderno
Lcda. Jennifer Castro LIBRO DE ARTISTA 3. Anote los 2 tipos de libro de Artista  Esfero
 Lápiz
 Lee y pon en práctica las siguientes indicaciones:  Cuaderno
TÉCNICAS DE RELAJACIÓN: Para poner en práctica las técnicas de relajación, debes tener un  Esferos
espacio adecuado donde no tengas distracciones ni interrupciones durante, por lo menos,  Silla o (lo que tenga a
unos 30 minutos. Esto te ayudará a relajarte y aclarar tus ideas. su alcance)
 Lápiz
EDUCACIÓN FÍSICA TECNICAS DE  Lápices de colores
Tng. Pablo Vera RELAJACION  Borrador

HISTORIA REVOLUCION · Lea y analice las páginas, 113 y 114 del texto de historia . · Cuaderno/hojas
Ab. Cecibel Morán López FRANCESA ·
· Enliste las causas que produjo la Revolución Francesa en los ámbitos de la sociedad Texto integrado
francesa y europea en general. · Esferos
 Elabore un mapa conceptual de los cambios coyunturales de la revolución francesa que
siguen vigentes en la actualidad
Martes 12 de Enero de 2021
ASIGNATURA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES

Lea y analice el Módulo de Física (Podrán encontrarlo en el texto de física de 1er año pág., § Familia.
119-120) y responda las siguientes actividades: § Hoja/Cuaderno.
FÍSICA Magnetismo · Dibujar en una hoja de papel como piensas que se vería un campo magnético § Esfero/Lápiz.
Ing. Yadira Villamar
alrededor de un imán. § Borrador.
· Definir que es campo magnético. § Módulo de Física.
· Elabora una lista de las utilidades que conozcas de los imanes en la vida cotidiana.
· ¿Por qué los polos de un imán reciben los nombres de polo norte y polo sur?
 Familia
Tema: Las Cajas Si cuentas con una computadora y el software de Visual Basic 6.0, realiza las siguientes  Lápiz, Esfero,
PROGRAMACIÓN Combinadas actividades. Caso contrario, puedes graficar los ejercicios a mano: borrador
Ing. Darwin Ávila (ComboBox)  Abre un nuevo proyecto y diseña la aplicación que permite verificar si un número es  Cuaderno u hoja
Martínez
mayor, menor o diferente al seleccionar por medio del ComboBox. Que se encuentra en (Reutilizables)
el módulo de Programación diseño1.  Pc si es que lo tiene
REALISMO SOCIAL  Lea y analice el contexto del libro la página 103, escriba y responda en  Cuadern
ECUATORIANO: su portafolio lo siguiente. o u hojas
LENGUA Y LITERATURA GENERACION DEL  ¿Cómo se denomina a la generación de escritores realistas  esferos
Lic. Gisela Alcívar Loor 30 ecuatorianos?  texto
 ¿Quiénes conformaron el grupo de Guayaquil?
 ¿Cuál fue la obra que inauguró el realismo ecuatoriano?

Miércoles 13 de Enero de 2021

ASIGNATURA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES

 ¿Qué presenta el ajuste de Oxidaciòn-Reducciòn? ➢ Cuaderno

Balanceo de  Cómo en toda Ecuación Química ¿Qué debe de realizarse en un Balance de Masas? ➢ Texto
QUÍMICA ➢ Hoja
Ecuaciones Redox.  ¿Cuál es el fin de efectuar un Balance de Cargas?
 ¿Cuál es el Porcentaje de Nitrógeno Gaseoso en la Atmósfera Terrestre? (Pág. 64) ➢ Lápiz
 Realice el Ejercicio de Balanceo de Ecuaciones de la (Pág. 64) hasta el paso número 4. ➢ Esferos
➢ Lápices de colores
➢ Texto del Estudiante
Tema: Corrección 1.- Escriba que es un hub  Hoja/Cuaderno
de errores en 2.- Menciona 3 características de los hub  Esfero
medios guiados y 3.- Dibuja y ubica las partes de los hub  Modulo
SOPORTE TÉCNICO no guiados en 4.- Cuales son los estándares de los hub  Lápices de colores
conexiones de red
Subtema: Hubs

Para resolver esta actividad debe leer las páginas 120 hasta la 122 del texto de matemática  Esfero, Lápiz,
para 2do de Bachillerato Borrador
 Hoja o
Progresiones 1. Responda las siguientes preguntas:  Cuaderno reutilizable
MATEMÁTICA
geométricas a) Escriba la definición de Progresiones geométricas  Texto de Mat. Para
b) Escriba la fórmula para encontrar la suma de los términos de una Progresiones B.G.U
geométricas  Familia
c) Ubique los dos últimos términos que siguen en las Progresiones geométricas
a) 3, 6, 12, …, …
b) 1, 4, 16, …, …
Temas centrales de Para resolver esta actividad debe leer la página 102 del texto integrado de Filosofía.  Hoja/Cuaderno
FILOSOFÍA la filosofía  ¿Qué es el colonialismo?  Esfero
latinoamericana  ¿Como considera Leopoldo Zea a la filosofía en América Latina?  Texto Integrado
 Lápices de colores
Jueves 14 de Enero de 2021
ASIGNATURA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES
Lea, analice e interprete la información de su texto de Biología en la página 178 Transporte  Cuaderno
 de gases por la sangre; En su cuaderno de trabajo de acuerdo a los conocimientos adquiridos  Texto
Transporte de gases realice la siguiente actividad.  Hoja
BIOLOGÍA por la sangre  ¿Qué es el plasma?  Lápiz
 Escriba las medidas preventivas que debemos adoptar Para evitar algunas  Esferos
enfermedades respiratorias.  Lápices de
 Describa a que se refiere Asma bronquial. colores.
Lea y analice el texto que se encuentra en las páginas 108-109 del Texto de Emprendimiento  Texto de
La Integracion y la y Gestión 2° BGU. Emprendimiento y
EMPRENDIMIENTO dirección Realiza un mapa conceptual de cada clase y resuelva las preguntas 1 y 4 de la página 110 del Gestión 2° BGU
texto.  Hoja/Cuaderno
 Esferos
Lea y analice el Módulo de Educación para la Ciudadanía y realice la siguiente actividad: § Familia.
§ Hoja/Cuaderno.
Completa la siguiente rutina del pensamiento con base en el texto del Módulo: § Esfero/Lápiz.
§ Borrador.
Cuadro de causa – efecto § Módulo de Ciudadanía.
La Constitución de
EDUCACIÓN PARA LA
CIUDADANÍA
2008

¿Qué pasó? ¿Por qué pasó?

Viernes 15 de Enero de 2021

ASIGNATURA TEMA ACTIVIDADES RECURSOS/MATERIALES
• Read the text and answer the questions that follow in your notebook.  Cuaderno /Hojas
 Texto
Festivals in Cuenca  Lápiz
Cuenca’s Christmas Eve Pase del Niño parade, or the Procession of the Child, is a colorful  Esferos
mixture of the religious and the profane. It is a festival of thanksgiving that combines  DICCIONARIO
Communication Catholic and indigenous traditions.
and cultural The parade usually lasts more than eight hours, and it includes floats and cars decorated
INGLÉS awarness with flowers, fruits and vegetables. Bands, dancers, street performers, and various Biblical
characters participate, and the infant Jesus is carried through towns and villages. The parade
takes place on Christmas Eve but the Pase del Niño celebration begins the first Sunday after
Advent and continues until Carnival in March. Besides this celebration, Christmas in Cuenca
 also means nightly firework shows, concerts, and craft sales.

Questions:
a. Have you ever been to Cuenca?
b. Is parade of the Baby Jesus a tradition in your hometown?
c. What other Ecuadorian festivals do you know?
 Cuaderno
Instalar una Lea, Instalar una impresora manualmente; En su cuaderno de trabajo de acuerdo a los  Hoja
impresora conocimientos adquiridos realice lo siguiente.  Lápiz
SISTEMA OPERATIVOS manualmente  Esferos
 Mediante un organigrama describa los pasos para instalar una impresora de forma  Lápices de colores
manual.
BIOGRAFIA DE  Lea y analice el contexto del libro desde la página 104 hasta la 106, escriba y  Cuaderno u hojas
DEMETRIO responda en su portafolio lo siguiente.  Lápiz
LENGUA Y LITERATURA AGUILERA MALTA  Escriba la biografía de Demetrio Aguilera Malta.  Esferos
 ¿Te resultó fácil leer el cuento?
 ¿Qué fue lo más complicado?
 ¿Crees que hay una intención comunicativa que se puede inferir en el lenguaje que
utilizan los personajes de la narración?
 ¿Cuál sería el tema del cuento?
 ¿Qué existe de realista en la narración?
 ¿En qué escenarios se desarrollan las narraciones?
 MODULO FORMATIVO DE SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES
Instalar una impresora manualmente
Abra el Panel de control (cf. Configuración general - Acceder a la Configuración y al Panel de control), active la
categoría Hardware y sonido y luego el vínculo Configuración avanzada de la impresora de la subcategoría
Dispositivos y impresoras.
Active si es preciso el vínculo La impresora que quiero no está en la lista de la ventana Elegir un dispositivo o
una impresora para agregar a este equipo.
Active la opción Agregar una impresora local o de red con configuración manual de la ventana Buscar una
impresora por medio de otras opciones.
Active el botón Siguiente.

Si desea Usar un puerto existente, deje marcada la opción correspondiente y, dependiendo de si la impresora
utiliza un puerto paralelo (LPT1, LPT2, LPT3), un puerto serie (de COM1 a COM4) o el puerto local
(PORTPROMPT), abra la lista asociada y active la opción correspondiente.
Si dispone de una impresora con interfaz de red, active la opción Crear un nuevo puerto, abra la lista Tipo de
puerto y elija una de las opciones siguientes:
Local Port: para conectar el dispositivo de impresión a un puerto paralelo, serie o en un archivo.

EDUCACION PARA LA CIUDADANÍA

Lee el siguiente texto:
Para la redacción de la constitución de 2008, los pueblos y nacionalidades indígenas, montubios y
afroecuatorianos presentaron sus demandas en torno al reconocimiento de la diversidad cultural y étnica del
Ecuador, las cuales se concentraron en la declaratoria del Estado intercultural y plurinacional.
Dada su preocupación por la soberanía alimentaria, consistente en el derecho de los pueblos a decidir sobre los
alimentos que van a consumir con base a sus prácticas culturales por encima de las exigencias del mercado,
manifestaron su oposición a las actividades mineras y petroleras por ser factores de contaminación de las
fuentes de agua y, en consecuencia, ponen en riesgo la convivencia armónica con la naturaleza.
Otra demanda ha sido el establecimiento de la educación intercultural bilingüe como un elemento que
garantiza la preservación, en las nuevas generaciones, de la identidad cultural.
Han solicitado respeto a sus formas organizativas propias, para lo cual exigen el reconocimiento de las
circunscripciones territoriales indígenas como formas de gobierno de Régimen Especial que se autogobiernan
bajo principios y modelos culturales propios; un ejemplo de estas prácticas es la justicia indígena.
Como parte del respeto a sus formas de vida, impulsan la empatía a sus prácticas medicinales y de sanación.
La constitución de 2008 recogió las propuestas indígenas y declaró el Estado social de derechos, intercultural y
plurinacional. Incluyó además el principio de convivencia armónico con la naturaleza, que orienta la
convivencia de los pueblos indígenas, denominado el Sumak Kawsay, que implica un estado de vida armónico y
respetuoso con la naturaleza y lo presenta como el objetivo de vida para toda la población ecuatoriana.
Fuente: Texto 1ero. De Educación para la Ciudadanía.

MODULO FORMATIVO DE PROGRAMACION Y BASE DE DATOS

DISEÑO1

CODIGO EN EL COMMANDBUTTON CALCULAR

Private Sub Command1_Click()
Private Sub Command1_Click()
If Combo1.Text = "NUMERO MAYOR" Then
If Val(Text1.Text) > Val(Text2.Text) Then
Text3.Text = Val(Text1.Text)
Else
Text3.Text = Val(Text2.Text)
End If
End If
If Combo1.Text = "NUMERO MENOR" Then
If Val(Text1.Text) < Val(Text2.Text) Then
Text3.Text = Val(Text1.Text)
Else
Text3.Text = Val(Text2.Text)
End If
End If
If Combo1.Text = "SON DIFERENTES" Then
If Val(Text1.Text) <> Val(Text2.Text) Then
Text3.Text = "Los Numeros No Son Iguales"
Else
Text3.Text = "Los Numeros Son Iguales"
End If
End If
End Sub
CODIGO EN EL COMMANDBUTTON BORRAR
Private Sub Command2_Click()
Text1.Text = ""
Text2.Text = ""
Text3.Text = ""
Text1.SetFocus
End Sub
CODIGO EN COMMANDBUTTON SALIR
Private Sub Command3_Click()
End
End Sub
CODIGO EN EL FORMULARIO
Private Sub Form_Load()
Combo1.AddItem "NUMERO MAYOR"
Combo1.AddItem "NUMERO MENOR"
Combo1.AddItem "SON DIFERENTES"
End Sub

MODULO FORMATIVO DE DISEÑO Y DESARROLLO WEB

Tema: Conceptos básicos de herramientas multimedia
Subtema: Animaciones en 3D
La animación consiste en dar vida a aquellos objetos que no la tienen, en la animación 3D, además de esto,
dichos objetos se pueden girar y mover en un espacio tridimensional. La forma de realizarla es diferente a la
animación tradicional, ya que para ello se utiliza software que permiten modelar y esculpir de manera digital.
Con ello, los diseñadores dotan de personalidad propia a un personaje o a un objeto cuya misión es transmitir
emociones o contar historias.
A diferencia de la animación 2D, la tradicional, en la animación 3D los fotogramas deben someterse a un
proceso de renderizado una vez se finaliza el modelo.
¿Para qué sirve?
Su misión principal es la de dar vida a objetos inertes, lo que se puede aplicar a un sinfín de sectores. Además,
se puede utilizar en muchos proyectos audiovisuales. Entre otros, algunos usos que puede tener la animación
3D son estos:

· Anuncios publicitarios para diferentes medios

· Simulaciones y modelos para distintos sectores
· Videojuegos y apps
· Realidad virtual y realidad aumentada
· Películas animadas

Se trata de una forma de animar objetos muy flexible y versátil que puede adaptarse a distintas necesidades,
según sea el sector al que te dedicas. No obstante, si estás pensando empezar a trabajar en este sector es
fundamental que te formes adecuadamente, ya que se trata de una salida que, si bien cuenta con una gran
demanda, también es muy exigente.
Técnicas de animación 3D que se pueden utilizar
La animación 3D ha experimentado un gran cambio desde sus inicios con la incorporación de nuevas
tecnologías, y, las necesidades han ido haciendo aparecer técnicas distintas con las que abordar dichas
demandas de los diferentes sectores.
Estas son las principales técnicas de animación 3D que se usan en la actualidad.
Técnica de Motion Design
Con el Motion Design se persigue dotar de movimiento real a un objeto tridimensional. Para ello, se capturan
los movimientos utilizando sensores y marcadores que se colocan sobre personas u objetos reales. Estos
dispositivos capturan y transmiten cualquier movimiento, y vuelcan los datos obtenidos en los modelos 3D.
Esta técnica se utiliza muy frecuentemente en los videojuegos. El animador suele usar un traje que incorpora
los dispositivos antes mencionados en lugares estratégicos, y así pueden usarse para realizar la animación.
Tecnica Stop Motion
Con esta técnica se animan objetos estáticos mediante la incorporación de imágenes sin movimiento. Se puede
hacer con la animación de la plastilina, llamada claymotion o la de objetos que tienen mucha más rigidez.
Otra versión del stop motion es el go motion, en la que mediante el sistema de animación se registra la
animación fotograma por fotograma, y, en las partes que se mueven se les da un efecto "blur" para dar más
realismo.
Técnica de Pixelación
La pixelación es una técnica para hacer animación 3D que es muy parecida a la stop motion. La única diferencia
es que no trabaja ni representa a objetos, sino a personas. Igual que se hace en el stop motion, la pixelación se
realiza mediante la captura de imágenes, bien usando una cámara de fotos o una de vídeo.
Una vez se tienen esas imágenes, estas se desplazan a una velocidad de 24 frames por segundo, aunque la
velocidad puede ser distinta según en qué formato queramos exportar el vídeo. Y así creamos el movimiento en
la imagen.
Como dato curioso, la pixelación la descubrió y la usó por primera vez James Stuart Blackton. En 1906 dirigió la
película animada El Hotel Encantado, en la que mostraba un desayuno animado mediante esta técnica.
Técnica Hiperrealista
Con esta técnica se animan, además de personajes y otros objetos, todos los elementos que intervienen de
alguna manera, como escenarios. Con ella se pretende que las imágenes sean tan reales que cueste trabajo
diferenciarlos de la realidad. Esta técnica se suele usar en proyectos de animación 3D que se apliquen a
producciones convencionales audiovisuales, y el objetivo es que la animación tridimensional sea lo más
imperceptible posible.
Técnica de caricatura
Con esta técnica lo que se intenta es hacer mucho más simple la realidad para crear personajes y objetos
ficticios que sean divertidos para, por ejemplo, los más pequeños.
Esta técnica tiene como base los doce principios básicos de toda animación 3D:

· Squash and stretch o, dicho de otro modo, compresión y extensión. El objetivo de este principio es dar la
sensación de que un objeto puede ser elástico y flexible.
· Staging. Mediante el staging conseguimos que el espectador mire y se focalice en un punto específico,
donde nosotros queremos que mire.
· Acciones complementarias y superpuestas. Con ello, conseguimos más realismo para la animación.
· Los arcos. Se utilizan para simular movimientos de recorrido amplio en los que la gravedad tiene mucho
que decir. Si lo piensas, la gravedad hace que haya arcos en el movimiento.
· El timing se usa para transmitir la personalidad y estados de ánimo, así como las reacciones de un
personaje animado.
· Solidez. Esta característica de un dibujo contempla, entre otros factores tridimensionales, el peso, la forma
y la proporción.
· Anticipación para preparar al espectador para el próximo movimiento.
· Pose a Pose para animar fotogramas cada cierto número de ellos. Los intermedios se retocan y mejoran.
· Aceleración y desaceleración para conseguir la velocidad de movimientos deseada.
· Acciones secundarias para enriquecer y dar matices a la animación, pero que no se utilizan como parte
principal.
· Exageración de movimientos para lograr que el personaje conecte mejor con el espectador y apelación para
aportarle más personalidad y carisma.

MODULO FORMATIVO DE SOPORTE TECNICO

Tema: Corrección de errores en medios guiados y no guiados en conexiones de red
Subtema: Hubs
Definición
Hub significa concentrador, se trata de un dispositivo utilizado en redes de área local (LAN - Local Area
Network), una red local es aquella que cuenta con una interconexión de computadoras relativamente cercanas
por medio de cables. La función primordial del Hub es concentrar las terminales (otras computadoras cliente) y
repetir la señal que recibe de todos los puertos, así todas las computadoras y equipos escuchan los mismo y
pueden definir qué información les corresponde y enviar a todas lo que se requiera; son la base de la creación
de redes tipo estrella
Características generales del Hub
· Permiten concentrar todas las estaciones de trabajo (equipos clientes).
· También pueden gestionar los recursos compartidos hacia los equipos clientes.
· Cuentan con varios puertos RJ45 integrados, desde 4, 8, 16 y hasta 32.
· Son necesarios para crear las redes tipo estrella (todas las conexiones de las computadoras se concentran
en un solo dispositivo).
· Permiten la repetición de la señal y son compatibles con la mayoría de los sistemas operativos de red.
· Tienen una función en la cual pueden ser interconectados entre sí, pudiéndose conectar a otros Hub´s y
permitir la salida de datos (conexión en cascada), por medio del último puerto RJ45.
· Con las velocidades actuales de las redes LAN (10/100/1000) y el ancho de banda de los enlaces a Internet
(1 Mbps hasta 200 Mbps), no se deben utilizar para repartir la señal en la red, ya que se puede dar el caso
de tirar toda la red.
Partes que componen un Hub
Internamente cuenta con todos los circuitos electrónicos necesarios para repetir la señal que recibe de las
estaciones de trabajo, así como para gestionar los recursos compartidos, externamente cuenta con las
siguientes partes:
1. Cubierta: se encarga de proteger los circuitos internos y dar estética al producto.
2. Indicadores: permiten visualizar la actividad en la red.
3. Puerto BNC: permite comunicación con redes TokenRing para cable coaxial.
4. Panel de puertos RJ45 hembra: permiten la conexión de múltiples terminales por medio de cable UTP y
conectores RJ45 macho.
5. Conector DC: recibe la corriente eléctrica desde un adaptador AC/DC necesaria para su funcionamiento.

Estándares del Hub

Los Hub se encuentran diseñados para funcionar con ciertos estándares ó protocolos (reglas de comunicación
establecidas):
Nombre Estándar Velocidad (Megabits Características
por segundo)
Ethernet IEEE 802.3 (10BASET) 10 / 100 Mbps Se utilizan en todo tipo de redes basadas en
cable en escuelas, hospitales, hogares, etc.
Ethernet IEEE 802.3u (10BASETX) 100 Mbps Alta velocidad, soporta cableado de hasta 100
m, para cable UTP, soporta Half Duplex (envía
ó recibe datos, una acción a la vez)
Usos específicos del Hub
Se utilizan para la creación de redes locales con topología tipo estrella, en los cuáles se interconectan el resto de
los equipos, así como para realizar análisis de redes, ya que, al solamente repetir y repartir los mismos datos, se
puede analizar fácilmente el tráfico e información que fluye por la red.

MODULO DE EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA

LIBRO DE ARTISTA
El libro-arte o libro de artista es una pieza de arte creada por un artista visual cuyo concepto implica que la
obra tiene que mantener alguna conexión de ideas, como es la presentación del material con relación a una
secuencia que dé acceso a sus contenidos. Esta definición entre flexible o imprecisa y amplia o rica entorna el
formato hacia una caracterización de piezas concisas y limitadas conceptualmente hacia lo que quiera reflejar
el artista.
La boîte verte" (La caja verde) de Marcel Duchamp -1934. Es considerada el primer libro de artista. Realizada
con cartón, fotografía en blanco y negro, tela y notas manuscritas. Contiene noventa y cuatro facsímiles de
fotografías, dibujos y notas, fechados entre 1911 y 1915. Sus dimensiones son de 33,2 x 28 x 2,5 cm. La boîte
verte afronta la creación de una obra múltiple (se planeó una serie limitada a 300 ejemplares ordinarios y 20
de lujo) que desafía las imposiciones de la obra de arte única, en un gesto que se adelanta a los intereses acerca
de la reproductibilidad de la obra de arte.
El artista puede realizar sus obras no sólo sobre papel, cartón
o cartulina (los materiales tradicionales del libro), sino
también sobre metacrilato, madera, latón, pizarra, broce, etc.
…, la combinación múltiple de varias materias o aportar
materiales reciclados impresos o encontrados. Puede
emplear todas las técnicas artísticas posibles desde el óleo a la
holografía, desde la acuarela a la infografía, desde el
aguafuerte a la electrografía…o la conjunción de varias de
ellas.
Este carácter interdisciplinar, permite al Libro de Artista ser el medio de expresión de cualquier movimiento
del Arte Contemporáneo, convertirse en poesía visual, en happening, en soporte subversivo, en cuento infantil,
en escultura móvil.... hasta en novela de ciencia-ficción. Se consigue, en definitiva, una libertad creativa total.

TIPOS DE LIBROS DE ARTISTA

Las posibilidades tipológicas, formales, conceptuales y técnicas de los libros de artista son muy variadas; sus
infinitas formas creativas hacen necesario aventurarse a un intento de clasificación, teniendo en cuenta que
cualquier propuesta quedará siempre superada por su variedad y complejidad (muchos libros podrán situarse
en varios apartados simultáneamente).

La clasificación más primaria, pero importante por su clara diferencia, sería por el número de ejemplares
realizados de cada libro, tendríamos, por tanto, dos apartados:
El libro de artista de ejemplar único y el libro de artista seriado.

ENGLISH / INGLES
Fiestas en Cuenca
El desfile Pase del Niño de Nochebuena de Cuenca, o la Procesión del Niño, es una colorida mezcla de lo
religioso y lo profano. Es una fiesta de acción de gracias que combina tradiciones católicas e indígenas.
El desfile suele durar más de ocho horas e incluye carrozas y carros decorados con flores, frutas y verduras.
Participan bandas, bailarines, artistas callejeros y varios personajes bíblicos, y el niño Jesús es llevado por
pueblos y aldeas. El desfile tiene lugar en Nochebuena, pero la celebración del Pase del Niño comienza el primer
domingo después de Adviento y continúa hasta el Carnaval de marzo. Además de esta celebración, la Navidad
en Cuenca también significa espectáculos nocturnos de fuegos artificiales, conciertos y venta de artesanías.
 EDUCACION FISICA
1. Relajación autógena. Autógena significa que viene de tu interior. En esta técnica repites palabras o
recomendaciones en tu mente que te ayuden a relajarte y reducir la tensión muscular. Por ejemplo, puedes
imaginarte un entorno tranquilo y agradable donde te concentres con la respiración relajada y controlada,
disminuyas la frecuencia cardiaca, o experimentes diferentes sensaciones físicas como relajar cada brazo o
pierna.
2. Relajación muscular progresiva. En esta técnica de relajación, te concentras en tensar lentamente cada grupo
muscular y, luego, relajarlo. Esto te ayuda a centrarte en la diferencia entre la tensión y la relajación muscular.
Así puedes comenzar a tomar más conciencia sobre las sensaciones físicas. En un método de relajación
muscular progresiva, comienzas por tensar y relajar los músculos de los dedos de los pies y continúas
gradualmente hacia arriba, hacia el cuello y la cabeza.
También puedes comenzar por la cabeza y el cuello y continuar el trabajo hacia abajo, hacia los dedos de los
pies. Contrae los músculos durante unos cinco segundos y, luego, relájalos durante 30 segundos. Repite el
ejercicio.
• Practica en casa los ejercicios de relajación. Puedes usar música suave si así lo deseas.
• Recuerda que es importante invertir al menos 30 minutos al día en la relación para evitar
contracturas musculares provocadas por el estrés.

FÍSICA