INSTITUCION EDUCATIVA EL CAGUAN SEDES: SECUNDARIA, PRIMARIA, EL TRIUNFO, LA GABRIELA,

SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA

RUT. 813.012.462-0 - DANE 441001002747

PLAN DE TRABAJO VIRTUAL

GRADO: QUINTO (503-504) AREA: INFORMATICA, ETICA, RELIGION, ED.FISICA Y ARTISTICA
DOCENTE: MIREYA COHETATO OSPITIA Y SANDRA MILENA ROJAS MELÉNDEZ PERIODO: SEGUNDO
SEMANA DE TRABAJO DEL 1 AL 30 DE JUNIO DE 2020 (CUATRO SEMANAS DEL SEGUNDO PERIODO)
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_______________________________________________________________________________.
Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del
coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas
mediante el siguiente medio: Por WhastApp a través de la aplicación CamScanner (PDF) o al correo
mcohetato@gmail.com y samineivaa@gmail.com
OBJETIVO DEL AREA DE
- Reconocer las herramientas y sus beneficios.
INFORMATICA:
TEMA: LAS HERRAMIENTAS
METODOLOGÍA: El siguiente plan se fundamenta en la formación autodidacta y el trabajo
colaborativo. El taller se estructura en dos partes. En la primera parte se
encuentra la explicación del tema. La segunda parte corresponde a la
actividad a desarrollar. Con la colaboración del acudiente o padres de familia,
el alumno estudiará y comprenderá los contenidos y luego resolverá la
actividad propuesta.
MATERIALES:
-Guía
-Internet
-Lápiz, lapiceros, colores
CONCEPTUALIZACIÓN: LAS HERRAMIENTAS

Las herramientas son utensilios, de uso manual, que nos permiten hacer mejor, más fácil y con menor esfuerzo
nuestro trabajo. Las herramientas NO UTILIZAN electricidad para su funcionamiento. Existen muchos y variados
tipos de herramientas. Las vamos a agrupar en cinco clases:
Herramientas para Desgastar, como una lima, herramientas para Sujetar, como una morsa, herramientas para
ajustar, como una llave, herramientas para cortar, como una sierra, herramientas para agujerear, como un taladro
manual.

Cuando utilizamos alguna herramienta, es imprescindible tomar algunos cuidados, para evitar accidentes. Algunas de
las normas de seguridad en el uso de herramientas son:
• Seleccionar la herramienta adecuada para cada trabajo
• Mantenerlas en buen estado
• Usarlas correctamente
• Guardarlas en buenas condiciones y en los lugares adecuados.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. De acuerdo con la lectura anterior realiza el dibujo de dos herramientas de cada uno de los grupos y escribe para
que se utilizan. (en total son 10). Para ello puedes elaborar una tabla como la siguiente para organizar la información.

NOMBRE DE LA DIBUJO DE LA
CLASE USO QUE SE LE DA
HERRAMIENTA HERRAMIENTA
MORSA Herramienta Instrumento que sirve para
para sujetar. sujetar piezas que se trabajan
en carpintería, herrería, etc.,
compuesto de dos brazos
paralelos unidos por un tornillo
sin fin que, al girar, las acerca.
2. De acuerdo con el oficio o profesión que se realice se utilizan diferentes herramientas, dialoga con tus padres,
familiares o acudientes, y de acuerdo con los oficios de la siguiente tabla dibuja y escribe el nombre de las
herramientas que se utilizan en cada oficio.
PROFESION /OFICIO DIBUJO HERRAMIENTAS
PANADERO

MECANICO

CONSTRUCTOR
MEDICO
CARPINTERO
OBJETIVO DEL AREA DE ARTISTICA: - Identificar como está dividido en folclor colombiano
TEMA: LAS DIVISIONES DEL FOLCLOR COLOMBIANO
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SAN BARTOLO, EL CHAPURO, BARRONEGRO, LA LINDOSA
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CONCEPTUALIZACIÓN: LAS DIVISIONES DEL FOLCLOR COLOMBIANO

El folclor colombiano es muy variado y con mucha mezcla de culturas; para nuestro caso tomaremos como modelo el estudio
realizado por el musicólogo colombiano el señor Guillermo Abadía Morales, quien plantea cuatro manifestaciones del folclor
que son:

FOLCLOR LITERARIO: Comprende todas las expresiones orales y escritas como las coplas, los dichos, los refranes, las
adivinanzas, las retahílas, los cuentos, trabalenguas entre otros.

FOLCLOR MUSICAL: Comprende las canciones, tonadas, los instrumentos, compositores y agrupaciones musicales.

FOLCLOR COREOGRÁFICO: En él se agrupan las danzas y juegos coreográficos al igual que los trajes típicos y la parafernalia
usada en cada uno de ellos.

FOLCLOR DEMOSÓFICO O MATERIAL: Se manifiesta en los mitos, leyendas, artesanías, comidas típicas, creencias
y medicina popular.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Busca en la sopa de letras 15 palabras que se encuentran en el tema de división del folclor colombiano. Posteriormente ubica
cada una de ellas dentro del mapa conceptual y completa la información.

2. Realiza la lectura del siguiente texto.

EL FOLKLORE DE MI TIERRA(INSTRUMENTOS MUSICALES AUTOCTONOS DEL HUILA)

3. Utilizando material reciclable elabora un instrumento típico de nuestra región. Envía una evidencia fotografica del
instrumento y del taller. Utilizando material reciclable elabora un instrumento típico de nuestra región. Envía una
evidencia fotografica del instrumento y del taller.
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OBJETIVO DEL AREA DE RELIGION: - Reconocer la presencia de Dios y el testimonio de Jesús a través de
parábolas.
TEMA: LA PARABOLA DEL GRANO DE MOSTAZA Y LA LEVADURA
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Realiza la lectura de la parábola del grano de mostaza que se encuentra en la cita bíblica MATEO 13, VERSICULO
DEL 31 AL 33.
2. Escríbela en tu cuaderno la parábola y represéntala a través de un dibujo.
3. Con tus propias palabras escribe en el cuaderno que quiso enseñar Jesús a través de la parábola del grano de
mostaza.
OBJETIVO DEL AREA DE ETICA: - Reconocer que los valores son importantes en la vida de las personas.
TEMA: CONSTRUYO PAZ PROMOVIENDO VALORES
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Lee el siguiente texto.

RESPONDE EN TU CUADERNO.
2. ¿Imagínate cómo podemos alejar la violencia de nuestra vida y ser agentes de paz?

3. Para cada situación menciona las acciones que nos llevan a construir la paz y rechazar la violencia.
a. Para mantener la unidad y el amor de la familia.
b. Para relacionarnos con nuestros amigos.
c. Para vivir en comunidad.

4. Observa la imagen y en tu cuaderno crea una historia sobre la importancia que tienen los valores para promover la paz.
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OBJETIVO DEL AREA DE ED. - Identificar las partes que conforman la cancha para jugar baloncesto.
FISICA:
TEMA: BOTA Y REBOTA
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
1. Observa la ilustración, elabora la cancha en tercera dimensión colocando los jugadores.

2. Responde las siguientes preguntas:

a. ¿Qué aprendemos del baloncesto y lo aplica para su vida cotidiana?
b. ¿Cuál es el objetivo del juego?
c. ¿Cuánto mide la cancha, el tablero y el aro?
d. ¿Qué sientes cuando tienes el control de tus movimientos?
E. ¿Qué parte del cuerpo utilizas más jugando baloncesto?

3. Dibuja el balón de baloncesto.

4. Recuerda y escribe algún momento gracioso de tu vida en el que haya sido importante lanzar y atrapar.

5. Ahora invita a tu familia a jugar con un balón donde se realicen pases y luego escoge un lugar de tu casa donde
puedas hacer lanzamientos hacia la pared.

EVALUACIÓN:
Terminación y sustentación del taller.