COMUNICACIÓN I
LA COMUNICACIÓN
ETIMOLOGIA:
Proviene del Latín comunicare que
significa “intercambiar, compartir poner
en común hacer partícipe a alguien de
algo”
FINALIDAD
FINALIDAD
El objetivo general de la comunicación es
lograr que un individuo entre en relación,
en contacto con los demás.
ACTIVIDADES
La comunicación humana se basa
primordialmente en dos actividades:
hablar y escuchar
UAP-ESTOMATOLOGIA
DEFINICIÓN
La comunicación es un proceso de
interacción social mediante el cual el
hombre transmite a otro sus
pensamientos, sentimientos, un deseo,
una orden etc. Por medio de palabras,
gestos, mímicas, timbres, luces, etc.
La comunicación es un fenómeno social
indispensable, es pues la base de todas
las culturas.
El objetivo general de la comunicación es
lograr que un individuo entre en relación,
en contacto con los demás.
1
FASES DE LA COMUNICACIÓN Como seres racionales que somos,
primero elaboramos nuestros
pensamientos.
A.- Fase psíquica
Comprende los procesos mentales de la
codificación y de la decodificación para el
emisor y receptor respectivamente.

B. Fase fisiológica
Comprende los actos donde intervienen los órganos del aparato fonador del emisor y receptor
para la producción y recepción del mensaje respectivamente.

C. Fase física
Consiste en el viaje del sonido a través de las ondas sonoras u otros medios y está más allá del
emisor y el receptor.

CLASIFICACIÓN GENERAL DE LA COMUNICACIÓN

COMUNICACIÓN

CLASES

HUMANA NO HUMANA
Que comprende
Que comprende

Comunicación Comunicación Comunicación

de los hombres animal vegetal
es por

Estimulación
instintiva (luz, temperatura)
FACTORES

A. DEGRADACIÓN
El ruido.- Factor de degradación que
escualquier perturbación experimentada por
la señal en el proceso de comunicación que
es causado por el contexto. Ejemplo
GRITAR, etc.

B. PERFECCIONAMIENTO
La redundancia.- Factor de
perfeccionamiento que es la parte del
mensaje que podría omitirse sin que se
produzca pérdida de información.
CLASES DESon ejemplos de redundancia: Elevar la voz,
COMUNICACIÓN
el subrayado, el uso de mayúsculas, etc.
HUMANA

CRITERIOS

ORAL-AUDITIVA

VERBAL
CLASES DE COMUNICACIÓN HUMANA VISUOGRÁFICA
CODIGO
NO VERBAL
íconos

sonidos
INTRAPERSONAL
RELACIÓN EMISOR -
RECEPTOR mímica
INTERPERSONAL
gestos

ESPACIO O DIRECTA colores

CONTEXTO
SITUACIONAL INDIRECTA Señales...

PRIVADA
ELECCIÓN DEL
RECEPTOR
PÚBLICA

UNIDRECCIONAL
DIRECCIÓN DEL
MENSAJE
BIDIRECCIONAL

DE DIFUSIÓN
TIPO DE EMISOR
DE MEDIOS O MASAS
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

a. EMISOR es quien produce y emite un estructura el mensaje de manera

mensaje usando los signos y reglas de racional.
un código específico, es decir es la
FUENTE donde se inicia la No olvidemos que, cuando el emisor
comunicación. También al emisor se encodifica el mensaje, su finalidad es
denomina ENCODIFICADOR o generar una respuesta del receptor.
CODIFICADOR quien selecciona,

b. RECEPTOR es el destinatario de la información, aquí se encuentra el DECODIFICADOR,

quien recepta, procesa, conserva o rechaza la información codificada. En este caso,
todos mis alumnos son los receptores.

c. MENSAJE es la información que se transmite, es decir es el cúmulo de información

codificada. En este caso, mi pregunta “¡¡¿Quién ha tirado ese papel?!

d. CANAL es el medio físico, vía , por

donde viaja el mensaje. En el ejemplo, es
el aire por el cual viajan las ondas
sonoras de las palabras que digo. Puede
ser también el cable del teléfono, o el
papel en el que está escrita una carta.

e. CODIGO es el sistema de signos que

utilizo para codificar la información.
Puede ser cualquier lengua natural (como
el castellano, en el ejemplo del dibujo),
pero también un código secreto, el
Morse, las señales que se hacen los
deportistas para indicar qué jugada van a
realizar. Por supuesto, para que la
comunicación sea efectiva, tanto emisor
como receptor deben conocer el mismo
código, por ejemplo: el mismo idioma.

f. SITUACIÓN O CONTEXTO: Es el conjunto de circunstancias de tiempo y espacio ,es decir el

lugar, hora en que se realiza el acto comunicativo.
g. REFERENTE,esta constituido por los objetos, seres o fenómenos de la realidad a los que se
alude o se menciona en la comunicación.
Es el llamado también REALIDAD o REFERENCIA. Está conformado por los elementos
externos aludidos en el mensaje: personas, animales, cosas, hechos. así también estados,
ideas

CONCEPTOS BÁSICOS

1. LA LINGÜÍSTICA.-
Es la ciencia que estudia el lenguaje
articulado. Es pues, la ciencia de las lenguas,
estableciendo semejanzas y diferencias de
modo que la lingüística tiene solamente como
fin la investigación y análisis a las lenguas.
2. LENGUAJE:
Es una facultad exclusivamente humana con
la cual podemos expresar nuestros
pensamientos de manera clara y precisa. Es
toda forma de comunicación lingüística y no
lingüística.

También se define como instrumento de

comunicación, exclusivamente humano y
universal, ya que los seres humanos lo
utilizan para relacionarse con los demás.

CARACTERÍSTICAS:
1.-Universal: porque todos los hombres lo emplean en su interrelación.

2.-Racional: porque hacemos uso de la inteligencia para su realización, nos sirve

para exteriorizar nuestros pensamientos.

3.- Es aprendido, ya que es una herencia cultural.

4.-Innato: nace con el ser humano.

5.-Doblemente articulado: ,es decir que el hombre tiene la capacidad de

seleccionar, separar y/o juntar unidades significativas (morfemas) los cuales son el
resultado de la unión de unidades diferenciadoras de significado ( fonemas)

6.- Es un diasistema, pues presenta dos planos mayores :lengua y habla

7.- Es convencional.- porque el lenguaje cuenta con la aceptación tácita de los

miembros de la comunidad

8.- Es constante.- Esta facultad humana permanece inalterable a través de los

siglos.

3. LENGUA:
Es un código o sistema de signos orales y escritos que utilizan las personas de una
comunidad, pueblo región o país para comunicarse. Al decir que lo utiliza una comunidad estamos
hablando de un fenómeno social.

CARACTERÍSTICAS
1.- Es un sistema .- Porque es algo ordenado, en que las partes se oponen, pero
a la vez son interdependientes.
 2.- Es un código.- porque es un sistema de signos convencionales organizado en
base a una serie de reglas acordadas por una comunidad lingüística

3.- Es social , colectivo.- porque es un modelo común que sirve a todos los
hablantes de una determinada comunidad o país,

4.- Es psíquico.- porque lengua sólo existen el cerebro de cada uno de nosotros.
Aquí se encodifican y decodifican todo el cúmulo de información

5.- Es casi fija.- Sincrónicamente, la lengua es fija porque como código es

constante, tiene regularidad, sólo algunas veces es afectada diacrónicamente por
innovaciones.

6.- Es homogénea.- porque es un modelo abstracto común para todos los

hablantes.

7.- Es perdurable.- porque el uso que de ella hace el hablante, garantiza su

existencia, acabado el acto del habla, la lengua sigue existiendo como modelo.

8.- Es producto del pasado.- porque la lengua precede al individuo, nosotros la

heredamos.

9.- Es latente.- porque:

 ES: Porque está en el cerebro como un conjunto de posibilidades
expresivas.

10.- Es sistemática.- Pues es un todo estructurado con sus propias reglas

comunes a todos los miembros de la comunidad lingüística.

5. HABLA:

El habla es el uso particular del sistema de la

lengua. En otros términos, el habla “es un
acto de la voluntad y de la inteligencia,
individual, determinado por el sistema de
la lengua”.

El habla es la materialización concretización

del sistema de signos.

CARACTERÍSTICAS
1.-Es la actualización del sistema.- porque es la realización, concretización de la
lengua para cada uno de nosotros.

2.- Es el uso del código.- porque es la realización concreta de la lengua del

individuo en el acto de la pronunciación

3.- Es individual, personal.-porque es un acto producido por una sola persona a

través de un acto de voluntad

4.- Es psicofísico.- porque es un acto lingüístico concreto, real, tangible y se

realizan hechos como:
 Psíquicos.-habla producto del intelecto.
 Fisiológico.- porque intervienen los órganos del aparato fonador.
 Físicos.- hay fonación y articulación de elementos acústicos.
 5.- variada.- pues el habla es el modo peculiar, varía de persona a persona e
incluso cambia en el desarrollo del propio individuo

6.- Es heterogénea.- porque el habla varía de persona a persona, es diferente en

cada individuo

7.- Es efímera.- Es la realización momentánea, pasajera que cada persona hace

de la lengua.

8.- Es producto del presente.- Es un producto del hoy, ahora y aquí

9.- Es Patente.- porque es materialización, concretización a través de sonidos en la

articulación, es decir se oye y se lee, pues el habla le da vida a la lengua.

10.- Es asistemática.- Pues tiende a variar en las personas y aun con el tiempo.

7.IDIOMA.-

Lengua e idioma en cierta medida son

sinónimos, pero existe una diferencia sutil:
lengua es un término general; en cambio, el
idioma es la lengua normada por el estado
para su uso obligatorio en la nación.
En el Perú La Constitución Política en su
artículo 48 sostiene: “Son idiomas oficiales el
castellano y, en las zonas donde
predominen, también lo son el quechua y el
aymara y las demás lenguas aborígenes,
según Ley.”

8. NORMA.-
Es el conjunto de usos sociales de habla de una comunidad, que se imponen al individuo por
hábito social, costumbre o tradición.
Ejemplo:
Haiga, vaiga (incorrecto) haya, vaya (correcto)
Vos (incorrecto) tú (correcto en soc. peruana)

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Se denomina a los diversos fines, intenciones que utilizamos el lenguaje en todo acto
comunicativo.
Ha quedado establecido que la principal función del lenguaje es la COMUNICACIÓN.
 Función expresiva Función Referencial Función apelativa

La comunicación La comunicación se La finalidad del mensaje

atiende sentimientos, centra en el referente,
estados de ánimo y que puede ser real o
opiniones del emisor, imaginario:
que éste transmite de - Llovió en la
manera subjetiva: madrugada.
-¡Qué horror! ¡Te amo! - La primavera es una
las estaciones del año.
es reclamar una
respuesta, lingüística o
no, del receptor:
-Ven aquí ahora mismo
-Juan, cállate.

REFERENTE

EMISOR MENSAJE

CANAL

CÓDIGO

Función poética Función Función fática

Metalingüística
La forma del mensaje El mensaje se centra n el El mensaje tiene por
se convierte en el código, es decir, se utiliza objeto verificar si la
objetivo de la el lenguaje para hablar comunicación se
comunicación: del lenguaje: mantiene:
- El tiempo es oro. <Mesa> es un -Mmm… ya …, sí, sí
-Las perlas de tu sustantivo -Hola que tal…
boca.

SECUENCIA DE VOCALES

1.- VOCALES ESPAÑOLAS

En el sistema vocálico español, la consideración fisiológica de las vocales ocupa un primer plano
desde el punto de vista de la enseñanza de nuestra lengua, como sabemos tenemos cinco
vocales fonológicas en el español:

2. SECUENCIA VOCÁLICA

Llamado también grupo vocálico, encuentro vocálico o secuencia vocálica que se presenta
cuando están juntas dos o más vocales dentro de una sola palabra.

Ejemplo
Aeropuerto Pingüino Zanahoria Cuy

Al encontrarse dentro de una palabra, las vocales forman grupos: homosilábicos y

heterosilábicos .  

2.1. GRUPO HOMOSILÁBICO o INTRASILÁBICO

Se denomina grupo homosilábico o intrasilábico cuando dos o más vocales contiguas se
pronuncian en una emisión de voz, perteneciendo ambas a la misma sílaba, dentro de ella
tenemos al DIPTONGO Y TRIPTONGO.

EL DIPTONGO

Es un grupo vocálico homosilábico o

intrasilábico que es la unión de dos vocales
concurrentes no repetidas que se
pronuncian en una sílaba de una palabra.

Características básicas
 También se dice que es un fenómeno fónico en el que las dos vocales que se reúnen
deben tener sonido.
Ejemplos: Es-tu-diava-lien-te triun-fa
 Las dos vocales no deben ser repetidas.
 La vocal tónica es la vocal abierta

CLASES DE DIPTONGO
1.- DIPTONGO CRECIENTE. -Llamado también Diptongo ascendente. La abertura de la boca
va de menor a mayor, es decir, se pronuncian primero la vocal cerrada y luego la vocal abierta,
donde la vocal tónica siempre es la vocal abierta (núcleo silábico)

VC+VA= DC
O VC+VÁ= DC
pue-dopia-no can-ciónpa-sión

2.- DIPTONGO DECRECIENTE.-Llamado también Diptongo descendente. La abertura de la

boca va de mayor a menor, es decir se pronuncian primero la vocal abierta y luego la vocal
cerrada, donde la vocal tónica siempre es la vocal abierta (núcleo silábico)
Existen 6 diptongos crecientes

VA+VC= VÁ+VC= DD
pau-sapei-nepéi-na-locáu-ca-so

3.- DIPTONGO HOMOGÉNEO.-Llamado también Diptongo neutro. Donde se pronuncian dos

vocales cerradas no repetidas. El núcleo silábico es la segunda vocal cerrada.
Existen 06 diptongos decrecientes

VC+VC= DH VC+VC=DH
O

Viu-dacui-da-do Ca-suís-ti-calin-güís-tica

¡ALGO IMPORTANTE QUE DEBES RECORDAR DEL DIPTONGO!

a) En el español hay 14 diptongos diferentes.

b) Si los diptongos ai, ei, oi, ui están al final de la palabra, se escriben con y
(ay, ey, oy, uy: caray, jersey, estoy, ¡huy!) Excepto:benjuí.
c) Por otro lado, la unión de las vocales iu, ui se consideran siempre diptongos, aun cuando
pudiera parecer que cada vocal pertenece a sílabas distintas y a pesar que una de ellas lleve tilde
Ej .jesuita, huida ,casuística
d) El grafema “h” entre vocales no impide la formación del diptongo. Ej. rehu-sar ,
sahu-me-rio
e) Dos vocalesrepetidasnuncaformandiptongo. Ej. ti-í-to, odriísta
f) No existe diptongo cuando la “u” no tiene sonido. Ej. a-gui-nal- do,queso,quena,guerra
g) Se aplica diptongo en palabras que tienen diéresis. Ej. pin-güi-no, sinvergüenza, lingüística,
Agüero
h) Hay diptongo cuando la letra w representa el fonema vocálico /u/ o la secuencia con
refuerzo consonántico /gu/ cuando dicho fonema forma diptongo con la vocal siguiente a
comienzo de palabra o de sílaba Ej. waterpolo, web, Wilson, Wilma , hawaiano , wáter ,
washingtoniano, taiwanés etc.

EL TRIPTONGO

Es un grupo vocálico homosilábico

conformado por tres vocales que se
pronuncian en una sola sílaba de una
palabra.También se dice que es un
fenómeno fónico en el que las tres vocales
que se reúnen deben tener sonido.

O VC+VA+VC=T VC+VÁ+VC=T
huay-co a-pre-ciáis

¡ALGO IMPORTANTE QUE DEBES RECORDAR DEL TRIPTONGO!

a) En nuestro español hay 7 triptongos

b) Tres vocales con sonido ¡dentro del mismo golpe de voz! La del medio ha de ser abierta (a, e, o)
y las otras dos, cerradas (i, u).

c) Si los triptongos uai y uei están al final de la palabra se escriben con y (uay, uey: Paraguay,
buey).

d) La letra h no representa ningún sonido en castellano, por lo que si estuviera intercalada entre
vocales NO invalidaría el triptongo en el caso de que existiera

2.2.GRUPO HETEROSILÁBICO o INTERSILÁBICO

Se denomina grupo heterosilábico o intersilábico cuando dos vocales juntas en una palabra se
pronuncian en dos emisiones de voz perteneciendo a diferentes sílabas cada una. Dentro de ella
tenemos al HIATO.

Características básicas:
 Las dos vocales que se separadas pueden ser repetidas
Ejemplo: cooperar = co-o-pe-rar
 La hache no impide que se produzca el hiato

EL HIATO

Es el llamado también grupo vocálico

heterosilábico o intersilábico ,que es el
encuentro de dos vocales que no se
pronuncian dentro de una misma sílaba
,sino forman parte de sílabas diferentes

Ejemplos: a-le-grí-a a-ho-racam-pe-

ón
 CLASES DE HIATO

1.- HIATO SIMPLE O COMÚN.- Es llamado también hiato natural. Se da cuando se encuentran
dos vocales abiertas, tengan tilde o no, así también vocales repetidas.

O VA +VA VA +VÁ
Ca-no-aco-he-tea-é-re-o Sa-a-ve-dra

2 .- HIATO ADIPTONGO ACENTUAL.- Se produce cuando se reunen una vocal cerrada tónica y
una vocal abierta átona,donde la vocal cerrada debe

2 .- HIATO ADIPTONGO ACENTUAL.- Se produce cuando se reunen una vocal cerrada tónica y
una vocal abierta átona,donde la vocal cerrada debe tildarse aun en contra de las reglas generales
de tildación.

O VA +VC VC +VA

ba-hí-aSa-úlve-í-adí-a re-ú-nen

¡ALGO IMPORTANTE QUE DEBES RECORDAR DEL HIATO!

1.-Hiato cuando concurren tres vocales;

a. Hiato cuando una vocal cerrada, que lleva el acento de intensidad de la palabra,
está entre dos vocales abiertas: reía, leía ( cada palabra tiene dos hiatos)
2.-Cuando concurren dos vocales cerradas repetidas, si es átona la primera:
Tiíto ,diíta, odriísta, friíto.
LA SÍLABA

1.- CONCEPTO DE SÍLABA  Es la unidad fónica inmediata superior

al fonema.
 Primera unidad segmental superior al
fonema que se define como el sonido  Es una o más letras que se
o reunión de sonidos que se pronuncian en un mismo esfuerzo
pronuncian clara y distintamente en muscular.
una sola emisión de voz..

 Desde el punto de vista fonológico, la  Es la mínima porción fónica en que se

sílaba es uno varios sonidos de la divide la cadena hablada.
cadena hablada que se pronuncian en
un mismo esfuerzo muscular.
2.- ESTRUCTURA DE LA SILABA

La sílaba es la estructura básica, fundamental de la palabra y está constituido por:

CLASES DE SÍLABAS
CvCvCv

POR LA POSESIÓN POR LA UBICACIÓN

Sen- ten -ciéis POR EL ACENTO
O NO DE CODA DE LETRAS

Ca Co Ca Co Ca Co
SÍLABA TÓNICA
VmVm
SÍLABA ABIERTA O LIBRE: O DOMINANTE: SÍLABA DIRECTA:
La sílaba termina en Sílaba que lleva la mayor fuerza de La sílaba comienza con una o
vocal.Carece de coda. voz.Aquí se encuentra el acento más consonantes.
Ejem: ca-sa ro-pa e-di-fi-cioN ortográfico y prosódico.
N NEjem: cí-clo-pe
Ejem: pa-lo-ma
Cv=cima vocálica NS = Núcleo silábico Vm = vocal marginal
Ca=cabeza o ataque Co = coda

SÍLABA ÁTONA: SÍLABA INVERSA:

SÍLABA TRABADA:
Sílaba que se pronuncia con una La sílaba comienza con una
La sílaba termina en
intensidad normal o sonido de vocal.
consonante.Tiene coda.
menor intensidad.
Ejem: ár-bol al-tos Ejem: a-é-re-o
Ejem: sol-da-do

3.- CLASES DE SÍLABA

SÍLABA MIXTA.
Sílaba donde las vocales
están entre consonantes.
Ejem: ren-glón
 LA ACENTUACIÓN GENERAL

1. DEFINICIÓN
Es la mayor fuerza de voz, la mayor intensidad articulatoria con que pronunciamos una
determinada sílaba dentro de un grupo fónico.

2. CLASES DE ACENTO, puede ser de dos clases:

a) Acento ortográfico. Signo con el que, b) Acento prosódico. Mayor relieve o
según determinadas reglas, se representa en intensidad con que se pronuncia una sílaba
la escritura el acento prosódico. Se llama dentro de una palabra. Se llama también
también tilde. acento de intensidad, tónico o fonético.

Ejem:
Carpeta, felicidad, cafetera Lápiz, fólder, fanático

3.- FUNCIONES DEL ACENTO.-

El a acento tiene las siguientes funciones:
 Marcar las sílabas tónicas, contrastándolas con las átonas.
 Diferenciar el significado de ciertas palabras que sólo se diferencian por su acento.
 Distinguir las vocales tónicas ante la concurrencia vocálica.
 Delimitar unidades dentro de una secuencia.

DIFERENCIAS ENTRE ACENTO Y TILDE

ACENTO TILDE
Es la mayor fuerza de voz con la que se Es una rayita oblicua o vírgula que se
pronuncia una sílaba de una palabra. grafica sobre vocal tónica de una
sílaba.
ACENTUACIÓN TILDACIÓN
Es la acción de localizar el acento ,la Es graficar la tilde de una palabra escrita
mayor intensidad en la pronunciación de acuerdo a las reglas ortográficas.

NORMA GENERAL
Todas las palabras polisílabas tienen Solo algunas palabras tienen tilde.
acento.
mesa mendigo pared lámpara apúrate exámenes

4.-CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS SEGÚN EL ACENTO

Llamamos palabras tónicas a las que conservan su acento en el discurso y palabras átonas a las
que lo pierden.

A. Palabras átonas
Hay palabras que en cualquier situación aparecen como átonas, mientras que otras se atonizan
solo en determinadas circunstancias.

LISTA DE PALABRAS SIEMPRE ÁTONAS

 Artículos determinantes.
  Adjetivos posesivos en anteposición.
 El primer elemento de los numerales compuestos.
 Pronombres personales objetivos.
 Pronombres relativos.
 Preposiciones.
 Conjunciones.
B. Palabras tónicas

La mayoría de las palabras tienen su acento tónico, que alguien ha llamado “el alma de la
palabra”. Con arreglo a la sílaba en que recaiga tal aumento de la intensidad fónica divididos las
en:

Agudas graves o llanas esdrújulas  sobresdrújulas

LA FUNCIÓN DISTINTIVA DEL ACENTO

La función distintiva del acento es su valor fónico. ¡VEAMOS!

Tomemos una misma secuencia de fonemas y repitámosla dos o tres veces, pero cambiemos el
lugar del acento:

 Término, termino, terminó  gráfico, grafico, graficó  Sábana, sabana

hábito, habito, habitó  Revolver, revólver  práctico, practico, practicó

OBSERVAMOS que el acento funciona como un rasgo distintivo, pues diferencia significados en
estas palabras. Esta es su función distintiva: sirve para discriminar significados.

ENTONCES

a. Esto determina el valor léxico-semántico

Término (fin) Sabana (llanura) Revolver (acción)
Terminó (acción de terminar) Sábana (lienzo) Revólver (arma de fuego)

b. Permite diferenciar clases formales

Término (sustantivo) Termino (verbo)

CLASES DE PALABRAS POR LA UBICACIÓN DEL ACENTO

5.- REGLAS DE TILDACIÓN O ACENTUACIÓN ESCRITA

La tilde o acento escrito, llamado también acento gráfico u ortográfico, que es un elemento
que sirve para destacar en la escritura la mayor intensidad de una determinada sílaba de una
palabra. Para una mejor comprensión y aplicación dividiremos las reglas de tildación en dos
grupos:

A.-Tildación General o común B.-Tildación especial

6.- TILDACIÓN GENERAL O COMÚN (tópica)

CLASE DE PALABRA SE TILDA EJEMPLOS

 Cuando terminan en Ciprés café maní
AGUDAS U OXÍTONAS Consonantes N-S Acción sofá ají
Vocales :A ,E I, O, U Canción compás
Pastel ,mantel, pared,etc.

Cuando terminan en ágil, árbol, álbum, Héctor

GRAVES O cualquier consonante que huésped, fácil, carpeta,
PAROXÍTONAS NO SEA en N-S o vocales mesa, etc.

ESDRÚJULAS O siempre sin excepción Epígrafe, indígena, súbito,

PROPAROXÍTONAS música, sábado, teléfono,
etc.

SOBRESDÚJULAS O Siempre sin excepción gánatela, véndeselo

SUPERPROPAROXITONAS recuérdamelo,
entrégaselo,
llévatelo, etc.

OBSERVACIONES

AGUDAS
 Cuando la palabra aguda termina en S, precedida de otra consonante,
NO SE TILDAN: Isaccs, tictacs, robots, zigzags, mamuts.
 Las palabras agudas terminadas en Y no llevan tilde por ejemplo. Virrey, paipay, convoy.
 Las palabras agudas llevan tilde por excepción cuando se produce el hiato adiptongo por
ejemplo: maíz, Saúl, Raúl, raíz, ataúd, baúl etc.

GRAVES
 Las palabras graves terminan en S precedida de consonante sí lleva tilde por
ejemplo:bíceps, tríceps, fórceps, cómics.
 Las palabras graves llevan tilde por excepción cuando se produce el hiato adiptongo por
ejemplo: día, púa, María, etc.

TILDACION ESPECIAL

CLASES DE TILDE ESPECIAL

1.- Tilde disolvente, ruptura, robúrica (robus=fuerza) de hiato o dierética

Es la tilde que recae sobre la vocal cerrada, formando sílabas diferentes, es decir
cuando hay hiato.
Ejemplos: Bio-lo-gí-a So-fí-a Ra-úlpú-a

2.- Tilde tonal , enfática o hipertónica (émphasis=fuerza)

Es la tilde que sirve para dar vigor, énfasis a una expresión .Se usa en los pronombres
interrogativos y admirativos, también en los adverbios interrogativos.
Se tildan los pronombres cuando se pronuncian con énfasis en las oraciones
interrogativas y/o exclamativas, las que se clasifican en:

DIRECTA
  En las oraciones interrogativas, si concluyen con inflexión ascendente; exigen
respuesta inmediata del interlocutor.La entonación interrogativa se presenta en la
escritura, al principio y al final, en signos de interrogación ¿...? Ejemplos:
¿Cómo te llamas? ¿Qué estudias?
 En oraciones exclamativas, aquellas que concluyen con inflexión descendente y
expresan emotividad del hablante (deseo, ira, desagrado, duda) y se expresa con
mayor énfasis.
Ejemplos: ¡Cuánto la quiero! ¡Cómo!

INDIRECTA

 En las oraciones interrogativas, cuando a pesar de concluir con inflexión

descendente, expresan algo con intención interrogativa.
Ejemplo: Dime cómo te fue en tus estudios.

 En las oraciones exclamativas, si manifiestan el complejo estado anímico del

hablante con intensión exclamativa. Ejemplo: No te imaginas cuánto te amo.
3.- Tilde diacrítica (diakritikós=diferencia).
Llamada también diferenciadora, distintiva ocasional o bifuncional, nos permite
diferenciar las categorías gramaticales en palabras homónimas (palabras con idéntica
escritura pero diferente significado).

a) MONOSÍLABOS
mí Lleva tilde cuando es pronombre -Este libro es para mí
personal -¿Tiene algo para mí?
mi No lleva tilde cuando es: - Mimadre es un amor.
-adjetivo posesivo -Ellos ensayan en mi menor.
-sustantivo (nota musical)
tú Lleva tilde cuando es pronombre -Tú eres magnífico amigo
personal -Tú siempre dices la verdad

tu No lleva tilde cuando es adjetivo -Tu libro es interesante

posesivo -¿Dónde has puesto tu abrigo?

él Lleva tilde cuando es pronombre -ÉL habla mucho.

personal -Me lo dijo él
el No lleva tilde cuando es artículo -El obrero lucha por su pueblo
-Elconductor paró de un frenazo
el autobús.
té Lleva tilde cuando sustantivo(hierba) Me invitó una taza de té
te No lleva tilde cuando es pronombre Mario te estima
dé Lleva tilde cuando es verbo(dar) Deseo que me dé su libro.
de No lleva tilde cuando es preposición Ese libro de Lenguaje es mío
más Lleva tilde cuando es adverbio de -El ruido aumentabamás y más
cantidad - Dos másdos son cuatro
mas No lleva tilde cuando es conjunción Hay varias ediciones, mas se
(adversativa) equivale a “pero” han agotado.
Sé Lleva tilde cuando es verbo (ser-saber) -Yo no sé nada de ti Juan, sé
valiente.
-Sé benevolente con ellos, por
favor.
se No lleva tilde cuando es pronombre -Se comió todo el pastel
personal Betty se graduará de sicóloga.
 sí Lleva tilde cuando es: -Sí, estudia mucho
-adverbio de afirmación - Trabaja para sí
-Pronombre personal equivalente a él, -Ella le dio el sí
ella. - Habla de sí mismo
-Adverbio sustantivado
si No lleva tilde cuando es -Si estudias ingresarás.
-sustantivo(asunto musical) -Inés interpreta en si menor.
-conjunción condicional -Si llueve no saldremos

b) POLISÍLABOS

Lleva tilde cuando es: -Aún no había llegado tu hora.

aún -adverbio de tiempo (equivalente -Tus amigos aún te recuerdan.
a “todavía”) -Aún es joven.
-No ha llegado aún
aun No lleva tilde cuando es adverbio -Lo haré de todas maneras, aun sin tu apoyo.
de cantidad puede ser -Es fácil, aun él lo hizo
reemplazado por Incluso, hasta -No lo logró ni auncon esfuerzo.
,también -Aun los sordos habrán de oírme.
-Ni aun él lo sabía.
Que, Llevan tilde cuando son: ¡Qué noche tan hermosa!
Quien, Pronombres interrogativos o ¿Cuál de ellas mintió?
Cual exclamativos. ¿Quién dice que nadie mintió?
No llevan tilde cuando son El muchacho dequien te hablé se fue.
pronombres relativos
Donde, Llevan tilde cuando son adverbios ¿ dónde estás? ¡cuántosproblemas !
Cuando, interrogativos o exclamativos. ¡cómollovía ayer!
Cuanto, No llevan tilde cuando son -Estudia comote enseñé
como adverbios relativos -cuando llegó, le preguntaron.

ÚLTIMAS NORMATIVAS DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA A PARTIR DEL 2010

 La RAE a partir del 2010 estableció que la palabra “solo” sea adjetivo o
adverbio no deja de ser una palabra polisílaba grave que termina en vocal, por lo que
no debe de tildarse.

 Los demostrativos “este, estos, estas ,aquel, aquella, aquellas, esta, , etc.”
Sean pronombres o no ya no lleva tilde porque se aplica la regla general de
tildación.

 La conjunción “o” tampoco llevará tilde diacrítica en ningún caso.

 Las palabras “guion, truhan “se escribirán sin tilde por ser monosílabo.

LA TILDACION DE PALABRAS COMPUESTAS

Las palabras compuestas respecto a la tildación, se comportan como una sola palabra. Luego, se
someten a las reglas generales y particulares “con independencia de cómo se acentúen sus
formantes por separado”

1.- PALABRAS COMPUESTA CON GUIÓN.

En las palabras compuestas constituidas por dos o más elementos unidos con guión, cada
palabra mantiene su acento y su tilde (si la tenía), es decir se aplica las normas de tildación
general a cada palabra en forma independiente.
Ejemplos: agrícola – ganadero
Histórico – geográfico – descriptivo

2.- PALABRAS COMPUESTAS SIN GUION

En las palabras compuestas formadas por dos o más elementos sin guión, sólo el último elemento
conserva su tilde original, es decir, pierde la tilde el primer componente si lo tuviera y conserva el
segundo elemento si lo tuviera y luego se aplica las reglas de tildación general.
Ejemplos:
Vigésimo+ séptimo = vigesimoséptimo
Así+ mismo = asimismo
Décimo+quinto = decimoquinto
Greco+latin = grecolatino
contra+órdenes = contraórdenes

3.-. PALABRAS FORMADAS CON PREFIJOS

El prefijo se antepone a una palabra y se une a ésta sin guion. La acentuación ortográfica de las
palabras prefijadas responde a las reglas de la tildación general.
Ejemplos:
semi- + dios = semidiós
pre- + grado = pregrado
pos- + guerra = posguerra (postguerra)
anti- + pedagógico = antipedagógico

4.-. PALABRAS ADVERBIALIZADAS O DITÓNICAS

La palabra que se ha formado con la adición del sufijo “mente” a un adjetivo tiene dos acentos, es
decir, son llamadas Ditónicas y además dicha palabra conserva el acento (tilde si la tuviera) del
adjetivo inicial.

Adjetivo + sufijo mente = Ditónica

Ejemplos:
lenta + -mente = lentamente
sana + -mente = sanamente
magistral + - mente = magistralmente

5.-. TILDACIÓN DE VERBOS CON PRONOMBRE(S) ENCLÍTICO(S)

Son enclíticos aquellos pronombres personales átonos que se unen a un verbo en parte final.
Verbo + pronombre enclítico

Los pronombres que pueden ser pospuestos a verbos son:

ME-TE-SE-LO-LA-LE-LES-LOS-LAS-NOS-OS
 Los pronombres enclíticos son aquellos que se posponen al verbo y van unidos a él. Ejemplos:
digan +le = díganle,
lleva+lo = llévalo,

Las palabras de verbos con pronombres enclíticos se acentúan ortográficamente siguiendo las
reglas de la tildación general.

6.-LA EXPRESIÓN “PORQUE” SE ESCRIBE DE DIVERSAS MANERAS:

POR QUÉ: PORQUE:

Cuando se pronuncia con Se utiliza en las respuestas
énfasis en oraciones y cuando se da una
interrogativas y exclamativas, explicación, es una

ESCRITURA Y
TILDACIÓN DE LA
PALABRA“PORQUE”

PORQUÉ: POR QUE:

Cuando funciona como Cuando equivale a finalidad
sustantivo Equivale a y es posible reemplazar por
causa motivo o razón. la palabra “para que”
Ejemplo: Ejemplo:
Luchemos por que sea así.
Explícame el porqué de
tu silencio.

LA ESCRITURA DE LA LENGUA ESPAÑOLA

USO DE LA B

La B es la segunda letra de nuestro alfabeto. Se llama labial porque se pronuncia con los labios:
es unísona porque conserva el mismo sonido antes de cualquiera de las vocales.

SE ESCRIBEN CON B:

1.Las palabras terminadas en -BILIDAD

Ejemplos: Estabilidad, probabilidad, habilidad, amabilidad, insensiblilidad, flexibilidad
compatibilidad, sociabilidad ,visibilidad
Excepto: movilidad, civilidad, servilidad (derivados de móvil, civil y servil).
2.Las palabras terminadas en -BUNDO –BUNDA
Ejemplos: Vagabundo, moribunda, nauseabundo, tremebundo, abunda

3.-Todas las palabras que empiezan con BU-BUR-BUS llevan B inicial

Ejemplos: bucal, bucle, budín, buey, bulto, burla, burbuja, buscar, buscapié, buscavidas, busto,
etc.

4.- Los verbos terminados en –bir:

ejemplos:escribir, recibir, sucumbir, apercibir, exhibir, recibir, sucumbir, prohibir, inscribir, cohibir,
concebir.
excepto: hervir, servir, vivir y sus derivados y compuestos: revivir, sobrevivir, deservir.
5.-Las sílabas BRA, BRE, BRI, BRO, BRU, BLA, BLE, BLI, BLO, BLU siempre se escribirán con
B
Ejemplos:obra, brazo, brazalete, brecha, cobre, sobre, pobre, obrero
brigada,brindie,sobrino,bronce,sabroso,fibroso,bruja,brújula,tabla.sable,obligación,bloqueta,blusa,
establo,diabo,oblicuo,pueblo,culpable,cable.
6.-.Después de M
Ejemplos:Temblar,bombardear,cambiar,tambor,tumbo,Tumbes,tumba.
7.Las palabras terminadas en el sonido -B
Ejemplos: Club ,Jacob,Job
8.-Todas las palabras que empiezan con BI, BIS, BIZ cuando signifiquen dos o doble, se
escribirán siempre con B.
Ejemplos: bicolor, bíceps, bidente,bienio, bienal, biforme ,bífero, bígamoBímano binomio, bisagra
bisabuelo, bizcocho.
9.- Las palabras compuestas cuyo primer elemento es BIEN o su forma latina BENE, es decir la
voz bien, del latín bene, conserva la B en todos sus derivados.
Ejemplos: bienaventurado, bienvenido, beneplácito, bienestar, benefactor, benevolencia, benigno,
bienvenida.
10.- Las palabras que contienen BIO-,-BIO (vida)
Ejemplos: biografía, biosfera, anaerobio , microbio ,biología
11.-Las palabras que comienzan con los prefijos SUB,  AB , OB
Ejemplos: Subterráneo, obtener, abnegación, aborigen, subyugar, obsoleto
12.-Los verbos terminados en -BUIR.
Ejemplos: contribuir, atribuir, retribuir.
13.- Los verbos deber, beber, caber, saber y haber
14.- Las terminaciones –ABA,-ABAS.-ÁBAMOS.-ABAIS,-ABAN del pretérito imperfecto del
indicativo de los verbos terminados en AR.
Ejemplos: cantaba, bajabas, amaban, acallábais, acallábamos, amábamos.
15.- El pretérito imperfecto de indicativo de IR:
Ejemplos: iba, iban, ibas.
16-Las palabras que empiezan por BIBLIO-(libro).
Ejemplos: biblioteca, Biblia.

USO DE LA V
Su nombre es v o uve

SE ESCRIBE CON V:

1.- Siempre después de N:

Ejemplos: desenvolver, inverso, invento, convento, convencer
2.- Después de B, D
Ejemplos Obvio Adverbio, adventista, advertido advertir
3.- En el Presente del Indicativo y sus derivados: el Presente del Subjuntivo y el imperativo del
verbo ir:
Ejemplos: voy, vaya, vas, vayas, va, vaya, vamos, vayamos, vais, vayáis,
van, vayan.
4.- En las desinencias del Pretérito indefinido, y del pretérito imperfecto y futuro imperfecto del
subjuntivo, de los verbos estar, andar y tener (y sus compuestos y derivados):
Ejemplos: estuve, estuviera o estuviese, estuviere, anduve, anduviere o anduviese anduviere,
tuve, tuviera o tuviese, tuviere.
5.- Después de las sílabas lla, lle, llo, llu:
Ejemplo:Llave,luvia, llevó,Llevar,llovizna,llevar,llover.
6-En las palabras terminadas en viro, vira, ívoro, ívora.
Ejemplo: Herbívoro,carnívoro,omnívoro
EXCEPTO: Víbora
7- En los adjetivos graves o llanos terminados en –avo,-ava.-evo,-eva,-eve,-ivo,-iva,ave.
Ejemplos: esclavo,octava,longevo,nueva,aleve,decisiva,activo.
Excepto: suabo ,mancebo,árabe y los derivados de “sílaba”bisílaba,trisílaba,etc.
8.- En las palabras que comienzan con vivi,viva,vive:
Ejemplos:Viveza ,vivaz ,vivienda,vivificar,vivíparo,vividor,vital.EXCEPTO: Biberón
9.- Despues del OL.
Ejemplos: volver,volcar,olvidar,polvo.
10-.- En las palabras que comienzancon EQUIV- Y CLAV-
Ejemplos:Equivocar, equivalente, clavicordio, clavelina.
11.- Las palabras que comienzan por VICE,VIZ ,VILLA.
Ejemplos: vicealmirante, vizconde, virrey, villana.
12.- Las palabras que comienzan por: EVA, EVE, EVI y EVO.
Ejemplos: evasión ,eventual, evidente ,evolución.EXCEPTO: ébano y sus derivados:
ebionita,ebonita y eborario

USO DE LA C
La C es la tercera letra del alfabeto y la segunda consonante .Su nombre es ce.
SE ESCRIBE CON C:

1.- En las palabras con sonido fuerte (igual a la K) cuando va antes de las vocales A, O, U, es
decir, la c suena como K antes de a,o,u.
Ejemplos: pacto, fracción, cantor, carro.
2.- En las palabras con sonido suave (como la pronunciación de la Z) en las palabras que en
singular llevan Z, al pasar al plural se escriben con C:
Ejemplos: cruz cruces, luz luces, pez ,peces, juez jueces.
También en sus derivadas: Crucifijo, Lucero, pecera
3.- Las palabras terminadas en UNCIÓN Ejemplos: Función, asunción
4.- En las palabras que terminan en -CIAL y -CIOSO:
Ejemplos: especial, pretencioso, perjudicial, beneficioso
5.- En las palabras terminadas en -cióncuando derivan de sustantivos y adjetivosterminados en
TO-TOR:
Ejemplos: Canción, reducción, producción, traducción
6.- En las palabras terminadas en -CIE y en numerosos vocablos que terminan en -CIA y -CIO,
precedidas de vocal:Ejemplos: Calvicie, ocio, gracia
7.- Todas las palabras esdrújulas que terminan en -ICE:Ejemplos: apéndice, códice, vértice.
8.-Las palabras terminadas en -ÍCITO: Ejemplos: lícito, implícito
9.- En las palabras cuyos diminutivos lo hacen en -CITO, -CICO, -CECICO, -CECITO, -CECILLO:
Ejemplos:Pececito, redecilla, pastorcito, rinconcito, avecilla, navecilla, nubecilla.
10.- Los vocablos terminados en -ANCIA, -ENCIA, -INCIA, ANCIO, ENCIO, UNCIO:
Ejemplos:Vagancia, arrogancia, carencia, provincia,demencia
11.- Las esdrújulas terminadas en -áceo, -ácea:
Ejemplos:Rosácea, crustáceo
12.- Los verbos cuyo infinitivo termina en -zar, usan c delante de e en su conjugación.
Ejemplos: deslicé, comencemos, recé, alcen
13.-Los sustantivos terminados en -CIENCIA, -CENCIA y Los adjetivos que terminan en
-CIENTE, -CENTE: Ejemplos:conciencia, paciencia, adolescencia, docente, Iridiscente,
inconciente.
14.- Los verbos terminados en -CER, -CEDER, -CENDER, -CIR, -CINDIR, -CIBIR:
Ejemplos:Conceder, encender, prescindir, decir, concebir, recibir
EXCEPTO:coser, residir, asir, ser, toser, presidir
USO DE LA S
Vigésima segunda letra del alfabeto.Su nombre es ese.

SE ESCRIBEN CON S:

1.- Las terminaciones de los superlativos: -ÍSIMO, -ÍSIMA:

Ejemplos:Bonísimo,,fidelísimo ,completísimo,fortísimo.
2.- Las terminaciones -ÉSIMO, ÉSIMA en los numerales
Ejemplos: Vigésimo, trigésimo, quincuagésimo.EXCEPTO: décimo y sus compuestos o derivados
3.- Los adjetivos terminados en -OSO, -OSA:Ejemplos:Mimoso , graciosa, primoroso, ostentosa,
hermosa, tortuoso
4.- Los sustantivos y adjetivos agudos terminados en -ES .Ejemplos:Cortés, piamontés,marqués,
inglés
5.- El final de la mayoría de las palabras graves o esdrújulas terminadas con este sonido S.
Ejemplos:Síntesis, análisis, efemérides, crisis.
EXCEPTO: alférez, lápiz, cáliz y los patronímicos como Gutiérrez, Sánchez, Alvarez.
6.- Las palabras terminadas en -SIÓN cuando derivan de otras terminadas en -SO, -SOR,
-SORIO, -SIVO, -SIBLE:Ejemplos:División , esténción, profesión, repulsión, represión
7.- Los gentilicios terminados en -ENSE: Ejemplos: Bonaerense, costarricense, estadounidense,
nicaragüense EXCEPTO: vascuence
8.- Se escriben con S las terminaciones ERSA, ERSE, ERSO.
Ejemplos: inversa, terso, perverso, conversa, atraerse, detenerse, reverso.
9.- Los adjetivos terminados en -SIVO, -SIVA: Ejemplos: Pasivo, comprensivo, extensiva,
sorpresivo, explosivo.

USO DE LA Z

SE ESCRIBEN CON Z:

1.- Los sustantivos que terminan en -AZGO:

Ejemplos: Almirantazgo, padrinazgoEXCEPTO: rasgo, pelasgo y trasgo

2.- Muchos sustantivos y adjetivos terminados en -IZ, -OZ, -UZ

Ejemplos:Perdiz , precoz, luz, actriz, veloz, andaluz.
3.- Los verbos terminados en -IZAR(Formada por palabra base + sufijo -izar) Ejemplos: Finalizar,
canalizar, minimizar.
4.- En las formas verbales de los verbos terminados en -ACER, -ECER, -OCER, -UCIR, (Delante
de C con sonido K):Ejemplos:Conduzco, amanezca, florezcamos, conozcamos
5.- Los aumentativos terminados en –AZO.Ejemplos:Golpazo, palazo, ladrillazo ,aletazo, plumazo,
zapatazo
6.- Los sustantivos despectivos que terminen en -ZUELO, -ZUELA:Ejemplos:Mujerzuela,
ladronzuelo, plazuela.
7.-  Los adjetivos con terminaciones agudas en -AZ:Ejemplos:Capaz , tenaz, eficaz, perspicaz.
8.- Los patronímicos españoles graves o agudos terminados en -EZ:
Ejemplos:González, Sánchez, Gutiérrez, Fernández, Gómez, Pérez
9.- Los sustantivos abstractos que terminan en -EZ, -EZA, -ANZA:Ejemplos:Vejez, niñez,
confianza, esperanza, pereza, belleza.
10.- Los adjetivos terminados en -IZA, -IZO:Ejemplos:Rojizo, primeriza, mellizo, cobriza.
11.- Las palabras terminadas en IZCO y en UZCO (cuando indican tendencia hacia un color)
Ejemplos:Pellizco, negruzco,blancuzco.EXCEPTO: Pardusco verdusco
12.- Delante de las vocales: a-o-u.Ejemplos:Zarzuela, rezar, razón, zuncho, zurrarse.
EXCEPTO:fresal cipresal
13.-Las palabras que en singular terminan en Z , al pasar al plural, la Z es reemplazada por la
C.Ejemplos: antifaz-antifaces; actriz-actrices; capaz-capaces; juez-jueces; luz-luces, feliz-felices.

USO DE LA G

La G tiene sonido suave antes de A, O, U y sonido igual a J, delante de E, I. Por ello, si delante de
E o I es de sonido suave, se escribe U entre la G y la vocal: -gue, -gui.
 SE ESCRIBEN CON G:

1.-  Las palabras que comienzan con GEO(significa "tierra")

Ejemplos: geografía, geólogo, geología, geometría, geomancia.
2.- Los infinitivos terminados en -GER, -GIR,
Ejemplos: acoger, encoger, recoger, elegir, fingir, rugir, compungir, proteger.
EXCEPTO:crujir,grujir,brujir,tejer
3.- Las palabras que terminan en -GIO, -GIA, -GIÓN:
Ejemplos: adagio, presagio, sufragio, sortilegio, regio, magia,hemorragia,
patología,elegía,orgía,egregia,religión,región.
4.- Las palabras qe terminan en -GÉSIMO, -GENARIO, -GÉNITO:
Ejemplos:Primogénito,octogenario,vigésimo
5.- En algunas palabras que comienzan con el grupo consonántico GN-
Ejemplos:Gnomo ,gnóstico,gnetáceos
6.- Los vocablos formados por la partícula LOG- del griego LOGOS, que significa conocimiento.
Ejemplos: Grafología,odontología,cardiólogo,psicólogo
7.- Las palabras que contienen  el grupo GEN en la misma o distinta sílaba.
Ejemplos: Gente,gentío,agente,agencia,regente,urgente,emergencia
EXCEPTO: Berenjena, ajenjo, ajeno, jengibre.
8.-Palabras que llevan GN,GM: Ejemplos: benigno, designar,magnético, digno, fidedigno,
magnitud,enigma,dogma,fragmento,segmento,paradigma.

USO DE LA J

SE ESCRIBEN CON J:

1 .- El pretérito perfecto simple y el pretérito imperfecto y futuro de subjuntivo de los verbos

TRAER ,DECIR y sus derivados ,y de los verbos terminados en-DUCIR.
Ejemplos: traje (de traer); dije, dijera (de decir); predijéramos (de predecir);adujera, adujeren (de
aducir)
2.- Los verbos terminados en -GER, -GIR en su infinitivo, cambian G por J delante de A u O:
Ejemplos:Dirijo dirijamos (Dirigir) Proteja protejamos (Proteger)
recoja, recojo, recojan(recoger) dirija, dirijamos, dirijo ( dirigir )

3.- Las palabras derivadas de voces que tienen J ante las vocales A,O,U.
Ejemplos: cajero, cajita (de caja);lisonjear(de lisonja);cojear(de cojo);ojear(ojo);rojear ,rojizo(de
rojo)
4.- Las palabras que terminan en -AJE,EJE:Ejemplos: coraje, hereje, garaje.
EXCEPTO:ambages,enálage,hipálage
5.- Los verbos terminados en –EAR: Ejemplos: canjera, homenajear, cojear.
EXCEPTO:aspergear
6.- En las palabras con el sonido J delante de A, O, U:
Ejemplos:jabón,jamón,ajo,aguja,jurisdicción,Jura.
7.- Las palabras que terminan en -JERO, -JERA, -JERÍA:
Ejemplos: Sonajero, abordaje, relojería, cerrajería, consejería, conejera, consejero, pasajero,
granjera, ojera, tijera.

USO DE LAS MAYÚSCULA

 La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.

Ej.: El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.
-El único caso en el que la primera palabra de un texto puede aparecer con minúscula es
cuando la palabra va precedida de los punto suspensivos que indican la reproducción de
una cita
Ej. “ …y los sueños, sueños son”
  La palabra que sigue a los puntos suspensivos, cuando estos coincidan con la finalización
de un enunciado.
Ej. Bailaron con nosotros César, Delia, Esmila…Todos preguntaron por ti.

Si los puntos suspensivos no cierran el enunciado, sino que este continúa tras ellos, la
palabra que los sigue se escribe con inicial minúscula.
Ej. Es un tipo bastante …estúpido

 En frases interrogativas y exclamativas existen dos posibilidades :si la pregunta o la

exclamación constituyen la totalidad del enunciado, la primera palabra se escribe con
inicial mayúscula ,así como la da comienzo al enunciado siguiente:
Ej. ¡Qué alegría mi amor! Pensé que no volvería a verte
¿Dónde estabas mi amor? ¡Me tenías preocupada!

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

Los signos de puntuación son representaciones gráficas que utilizamos para separar las distintas
partes del texto escrito, por medio de estos signos se clarifican los conceptos y sus uso
adecuado nos permitirá comprender el texto correctamente.

USOS DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

EL PUNTO

Representa la pausa más larga. Gramaticalmente señala autonomía sintáctica y final de oración y
semánticamente sentido completo.

PUNTO SEGUIDO.- Separa oraciones al anterior de un párrafo.

Ejemplo: Salieron a dar un breve paseo. La mañana era espléndida.

PUNTO Y APARTE.- Separa dos párrafos distintos, que

suelen desarrollar, dentro de la unidad de texto, contenido diferentes
Ejemplo: … en que declaró conocerlo. Por otra parte, es necesario…

PUNTO FINAL.- Finaliza o cierra el texto.

Se usa después de las abreviaturas.

Ejemplos: Sra. Excmo.

LA COMA
Indica una pausa breve y es la más usual.

COMA ENUMERATIVA.- Para separar los elementos análogos

que pertenecen a una misma serie o conjunto.
Ejemplos: - Es una muchacha seria, ordenada y puntual.
- Lavó los platos, limpió el piso y salió de la casa.

COMA DE VOCATIVO.- separa el vocativo en las frases. El vocativo es

la persona o ser personificado a quien nos dirigimos y puede ir en tres
lugares:
Ejemplos: Aquí está su libro, señor.
Aquí está, señor, su libro.

Señor, aquí está su libro.

COMA DE APOSICION O FORMA DECLARATIVA.- que es una forma
aposición que es otro sustantivo que tiene el mismo significado que el
núcleo y puede cambiar de ubicación y se escribe entre comas
Ejemplo: - Lima, ciudad de los reyes, ha cambiado mucho.
-Miguel Grau, el caballero de los mares, nació en Piura.
COMA ELIPTICA.-es la coma que reemplaza, omite a una palabra o frase
que generalmente es un verbo que resulten innecesarias.
Ejemplos: -Yo fui al colegio; Sandra, a la playa
- Para ella guardé flores; para mí, pesares.

COMA ENTONATORIA O ENTONATIVA.- Se usa ara marcar la pausa

de los refranes, dividiéndolas entonativamente en dos.
Ejemplos: -Agua que no has de beber, déjala correr.
-Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
COMA DE SENTIDO o DESAMBIGÜIZADORA.- Coma que tiene la
finalidadde esclarecer, en caso de construcciones ambiguas, el sentido
real de la oración, evitando así la confusión, es decir, busca la claridad de
la expresión pues al omitirse la coma o al cambiar su ubicación puede .
generar ambigüedad.
Ejemplos:
-No, me gustan” Los Beatles”
- No me gustan Los Beatles”

COMA DE CONJUNCION.- Coma que se usa antes de una conjunción

para unir expresiones que guardan relación entre ellas, relación de
continuidad u oposición.
Conjunciones: mas, pero, aunque, pues, luego, sin embargo, sino, no
obstante. Cuando el enunciado que va antes es breve.
Ejemplos: -Te lo advertí, pero no me hiciste caso.
-Se casó, aunque sus padres no estuvieron de acuerdo.
-Pienso, luego existo.

EL PUNTO Y COMA
Signo de puntuación que indica una pausa superior a la marcada por la coma e inferior a la
señalada por el punto, es decir marca una pausa intermedia.

Para separar proposiciones yuxtapuestas, especialmente cunado en

estas se ha empleado la coma.
Ejemplo:- Es necesario que el hospital permaneciese abierto toda la
noche ; hubo que establecer turnos

LOS DOS PUNTOS

Signo de puntuación que indica una pausa más que la del punto que
definen el discurso para llamar la atención sobre lo que sigue.

Antes de una enumeración.

Ejemplo: -Esto es lo que debes traer: pan, azúcar, mantequilla y galletas.

Antes de una cita textual o literal.

Ejemplo:-El abogado argumentó: “No pueden dar su veredicto, antes deben
escucharme”
Cuando una enumeración concluye con un comentario.
Ejemplo: -Voluntad, empeño y tesón: eso era necesario para triunfar.

Después del saludo en una carta. Ejemplos: - Querida tía: - Estimado

Después de fórmulas legales en documentos.

 Ejemplos: -CERTIFICO: - SE DECRETA:
-SE RESUELVE: - SOLICITA:

LOS PUNTOS SUSPENSIVOS

Signo de puntuación que indica una interrupción en lo que se dice,
Tras los puntos suspensivos no se escribe nunca punto. Sin embargo, si pueden colocarse otros
signos de puntuación, como la coma, el punto y coma y los dos puntos.

Cuando se deja incompleta la frase.

Ejemplos: -Gallina que come huevo… -El no fuma, no bebe, pero…

Para expresar temor, duda o sorpresa.

Ejemplos: -Si llega a ocurrir… ¡No sabes lo que te espera!
-María lloraba, gemía… ¡y te repente comenzó a bailar!
- No podré llegar a tiempo, pero quizás...

Para sustituir el término etcétera en una enumeración.

Ejemplo: -Le pedía de todo: blusas, zapatos, gafas…

LAS COMILLAS
Para señalar citas textuales.
Ejemplo: -Vallejo dijo: “Yo nací un día que Dios estuvo enfermo.”

Para enmarcar frases irónicas o palabras extranjeras.

Ejemplos:
- Estuvieron “chateando” todo el día

Para señalar nombres de periódicos.

Ejemplos: -“El comercio “es un diario limeño.

LOS PARENTESIS
Para aportar información, como fechas, lugares, páginas, etc.
Ejemplos: -Erasmo (1488 - 1355) fue un célebre pensador
-En Matalaché (pág. 37) hay una frase…
-La cita se realizará en Chiapas (México)
Para enmarcar frases aclaratorias.
Ejemplo: La reuniones de directorio (una de las cuales duró 8 horas) eran,
en realidad, charlas de café

SIGNOS DE INTERROGACIÓN
Al principio y al final de oraciones que expresen pregunta o duda.
Ejemplos: -¿Qué dijo tu madre?
-Es tranquila, ¿no?
No se emplea cuando la pregunta es indirecta.
Ejemplos. -Me preguntó qué había dicho mi madre
-Nadie comprende por qué se viste así

SIGNOS DE EXCLAMACIÓN

Al principio y al final de oraciones que expresen asombro o énfasis.

Ejemplo: -¡Qué casualidad! -¡Hazlo pronto!