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Matricula: 100066613
¿Qué es la lengua?.......................................................................................................................3
¿Qué es el lenguaje?....................................................................................................................3
¿Qué es el habla?.........................................................................................................................3
Verbal:.....................................................................................................................................4
No verbal:................................................................................................................................4
Escrita:....................................................................................................................................4
Visual:.................................................................................................................................4
Auditiva...................................................................................................................................4
Táctil:......................................................................................................................................4
Compromisorios:.....................................................................................................................5
Expresivos:..............................................................................................................................5
Redacta tres tipos diferentes de textos, destacando los niveles empleados en estos..................6
Referencias..................................................................................................................................8
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El signo lingüístico es una unidad lingüística que puede ser percibida por el ser humano
mediante los sentidos y que permite representar completamente un evento comunicativo en sus
propios términos. También podríamos decir de una forma más Se llama signo lingüístico a la
En lingüística y semiología, se conoce como significado y significante a las dos partes que
componen el signo lingüístico, de acuerdo con la visión expresada por el lingüista y filósofo
1916. Las relaciones que hay entre significado y significante no siempre son idénticas, y el
lenguaje permite cierto margen de ambigüedad y de creatividad a la hora de utilizar las palabras.
Así, algunos significados pueden tener más de un significante, o un mismo significante tener
distintos significados.
Es un concepto mental, o sea, es abstracto, pertenece al reino de las ideas, y se forma a partir
de los referentes reales o imaginarios de las cosas: el significado “árbol” remite a esas plantas
Es universal, ya que sirve como categoría para abarcar un conjunto de referentes distintos
pero similares. No todos los árboles son idénticos, por ejemplo, pero todos encajan en el
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concepto de “árbol” porque tienen ciertos rasgos mínimos comunes. Y, similarmente, todos
Tiene límites difusos, o sea, tiene puntos de encuentro y contacto con otros significados. Por
ejemplo, sabemos que “perro”, “caniche”, “mastín” o “dogo” son conceptos parcialmente
diferentes entre sí, pero todos constituyen variaciones del concepto “perro”.
Remite al contenido, es decir, a aquello que deseamos evocar en la mente de la persona con
Es una huella acústica, o sea, un eco mental del sonido (físico, material) del habla, de modo
que tiende a lo concreto más que a lo abstracto. Se forma a partir de los sonidos que componen el
habla: “á-r-b-o-l”.
Es particular, ya que un significante es una forma específica de asociar sonidos para invocar
un significado determinado. No es lo mismo decir “pelota” que decir “balón” o “bola”, aunque
Tiene estructura lineal, o sea, tiene una secuencia fija y determinada, ya que los sonidos del
habla se pronuncian uno a la vez: no es igual el significante “árbol” que “álobr” o “ablorá”,
aunque tengan exactamente los mismos sonidos, porque su ordenamiento es vital para transmitir
el significado.
demás.
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De una forma más general podríamos decir que el significado es el contenido y el significante
es la forma.
¿Qué es la lengua?
humano para comunicarse. Podrimos decir que consiste en un conjunto de signos y reglas que
¿Qué es el lenguaje?
Es el conjunto de señales o signos que sirven para comunicar algo, un sentir, una idea, un
pensamiento, entre otros. Capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean
¿Qué es el habla?
Es un acto individual por el cual se hace el uso de la lengua (Código) para a través de esta,
expresión más adecuada. Las normas se basan en la necesidad del uso adecuado y correctos de
las lenguas.
El ser humano puede comunicarse de muchas formas, entre las cuales se encuentran:
Verbal: mediante el habla y el lenguaje, que podemos decir que es la forma más común y
No verbal: sin usar palabras, a través de gestos, expresiones faciales, postura y movimientos
corporales, etc.
Auditiva: a través del sonido, la música o cualquiera que use el medio auditivo.
La "lengua activa" y "lengua pasiva" son términos que se refieren a las formas en que se
construyen las oraciones en un idioma. La lengua activa se refiere a una oración en la que el
sujeto realiza la acción del verbo, mientras que, en la lengua pasiva, el sujeto recibe la acción del
La elección entre la lengua activa y pasiva depende de la perspectiva y enfoque que se desea dar
a la oración, y puede ser útil en situaciones en las que se quiera enfatizar el objeto o el sujeto de
la acción.
Ejemplo:
Existen distintos tipos de actos de habla, clasificados según su función o intención. Por
Directivos: el emisor utiliza enunciados elaborados para dar consejos, para obligar o persuadir
propósito.
Declarativos: cuando el hablante busca que con su acto de habla cambie una situación. Para
que esta declaración tenga valor, debe tener la potestad adecuada, por ejemplo, un juez para
dictar sentencia.
Los tipos de lengua están relacionados con las diferentes actitudes que asume el hablante en el
acto comunicativo, es decir, la intención con que el emisor se dirige al interlocutor es lo que
determina el tipo de lengua empleado. Lengua expresiva, Lengua activa, Lengua denotativa y
connotativa
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En la Gramática esencial del español, el profesor Manuel Seco (2011) sostiene que los niveles
en la lengua pueden reducirse a dos: el culto y el popular, los cuales se diferencian por el uso de
existan esas peculiaridades no impide que exista una gran masa de material común a los dos
niveles, ni que, por otra parte, aparezcan esporádicamente rasgos de un nivel en hablantes de
Redacta tres tipos diferentes de textos, destacando los niveles empleados en estos.
1 - Cundo estoy en mi casa siempre mama esta hablando de vaina y cosa. Yo avece no la
entiendo claro. Por ejemplo, un día me dice tráeme la cosa encima de la mesa, yo le lleve el vaso
3 – El niño no me come, estoy preocupado. Eso si no se como encuentra fuerza para hablar hasta
Las expresiones connotativas y denotativas son dos tipos de significado que pueden tener las
palabras y las frases en el lenguaje humano. La diferencia entre ambas se basa en la naturaleza de
la información que se puede verificar y comprobar de manera objetiva. Por ejemplo, la palabra
"perro" tiene un significado denotativo que se refiere a un tipo específico de animal doméstico.
Por otro lado, la expresión connotativa se refiere a los significados subjetivos y afectivos que
una palabra o frase puede transmitir. Se basa en las asociaciones, los prejuicios y las emociones
que pueden estar asociados con una palabra o frase en un contexto determinado. Por ejemplo, la
palabra "perro" puede tener una connotación positiva para algunas personas, pero una
connotación negativa para otras, dependiendo de sus experiencias y asociaciones personales con
los perros.
Es importante tener en cuenta que tanto la expresión denotativa como la connotativa pueden
estar presentes en una misma palabra o frase, y que el significado final que se transmita depende
Referencias
https://concepto.de/signo-linguistico/#ixzz7s1YAL3PM
Universidad Autonoma del Estado de Hidalgo. (01 de diciembre de 2013). preparatoria No. 3.
https://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/handle/123456789/14815