Anexo 2 – Tarea 3: Exploración de mis Procesos Cognoscitivos

Superiores
Curso_403003
Nombre del estudiante Zury Fernanda Martínez Acosta.

Número del Grupo colaborativo

Reconocimiento de mis procesos cognoscitivos superiores e identificación de su

aplicación en mi vida

Instrucción:

Redacte y describa haciendo el mayor esfuerzo con lenguaje técnico y profesional, el cual
refleje la apropiación conceptual de las lecturas consultadas.

Rememore apartados de su historia de vida que dé cuenta como fue la formación o

manifestación del desarrollo, evolución y ha sido el uso o aplicación en su vida diaria de los
procesos cognoscitivos superiores.
Lenguaje: Lenguaje

Desde muy pequeñ a me he destacado por “A partir de entonces, cada día que pasa el
tener una buena facilidad verbal ya que me niñ o va añ adiendo nuevas palabras a su
cuenta mi madre que a la edad de 1 añ o y medio vocabulario todos los niñ os de las distintas
ya pronunciaba palabras claras e entendibles y que a culturas pasan por una serie de estadios
los 3 añ os ya hablaba de corrido ya sabía pronunciar bastante fijos en la adquisició n del lenguaje
muy bien, y entablar conversaciones desde muy hablado en su entorno familiar (lengua
pequeñ a. materna)”
ejemplo: el lenguaje es un medio Ballesteros, S. (2014) pá g. 238
utilizado por las personas para comunicarse es
por eso que me dice mi mama que cuando yo era
niñ a empecé a hablar muy fá cil y desde muy
pequeñ a no tuve dificultades de pronunciació n
por el contrario, siempre hablaba muy claro y
muy fluido.

Pensamiento: Jara, V. (2012).

A medida que va pasando el tiempo
el proceso cognoscitivo del pensamiento ha
ido evolucionando a través de diferentes
métodos de enseñ anza que se nos presentan en el
camino de la vida en mi caso el
pensamiento ha sido de suma importancia porque
guardamos los mejores recuerdos
de nuestra vida, obteniendo aprendizajes,
“Para que el pensamiento se desarrolle es
importante no solamente estimular a niñ os y
jó venes la generació n de preguntas, sino
también guiar y acompañ ar en el proceso de
investigació n, para que sean ellos mismos
quienes respondan a sus inquietudes,
desarrollando su capacidad de pensar.”
pag-62
desarrollando y adquirido a través de los añ os desde
muy pequeñ a he recolectado recuerdos muy
importantes de acontecimientos en mi vida por
ejemplo
cuando entre a estudiar y los nervios que tenía al ser
el primer día en el colegio fueron sucesos que
fueron evolucionando a medida del tiempo es
por eso que me ha ayudado a saber tomar decisiones
sobre algú n tipo de problema o a la
hora de adquirir responsabilidades
ejemplo: ser responsable a la hora de entregar los
trabajos y pensar que estudiar es lo mejor para mi
futuro.
Inteligencia Inteligencia

Este proceso ha sido de suma importancia a “Inteligencia es un conjunto de habilidades

lo largo de la vida ya que este proceso nos
ayuda a implementar conocimientos
adquiridos, permitiendo que
nuestro cerebro y mente trabajen a lo largo de
mi vida. Mi mama me cuenta que desde muy
pequeñ a fui muy inteligente les colocaba bien los
zapatos, me sabia vestir y desde la escuela me
desempeñ é muy bien en mis trabajos, en el colegio
obtuve buenas notas tengo la capacidad de entender,
pensar y manejar la informació n y ahora en la
universidad trabajando, y siendo responsable en
nuestros trabajos obteniendo nuevos conocimientos
y sabiendo sobrellevar la pandemia que nos afecta
salir al campo a desarrollar ciertas actividades.
cognitivas y conductuales que permite la
adaptació n eficiente al ambiente físico y
social. Incluye la capacidad de resolver
problemas, planear, pensar de manera
abstracta, comprender ideas complejas,
aprender de la experiencia. No se identifica
con conocimientos específicos ni con
habilidades específicas, sino que se trata de
habilidad cognitiva general, de la cual forman
parte las capacidades específicas.”
Ardila, R. (2011)Pag. 100

ejemplo: los trabajos que realizá bamos en el colegio

y universidad, trabajamos en equipo con actitud y
liderazgo.
 Conclusiones

1. Se adquirieron nuevos conocimientos, logrando usar los procesos cognitivos superiores

para la comunicació n con mi madre y realizar el trabajo.

2. Este trabajo contribuyo al desarrollo cognitivo y la forma de pensar de que somos

capaces de desarrollar cualquier tipo de trabajo.

1. aprendí de manera efectiva como fue mi proceso de desarrollo de mi lenguaje,

pensamiento e inteligencia, ver có mo voy desarrollando cada uno de los procesos
cognoscitivos superiores permitiendo adquirir nuevos conocimientos para mi futuro.
Referencias

 Ballesteros Jiménez, S. (2014). Habilidades cognitivas bá sicas: formació n y deterioro.

Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/48756?page=3

Jara, V. (2012). Desarrollo del pensamiento y teorías cognitivas para enseñ ar a pensar y
producir conocimientos. Sophia, Colecció n de Filosofía de la Educació n, (12),53-66.
[fecha de Consulta 25 de agosto de 2020]. ISSN: 1390-3861. Disponible
en:  https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846101004

Ardila, R. (2011). Inteligencia. ¿qué sabemos y qué nos falta por investigar? Revista de
la Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales, 35(134), 97-103.
Retrieved August 27, 2020,
from http://www.scielo.org.co/pdf/racefn/v35n134/v35n134a09.pdf