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Fase 2 - Historia y Concepto de la Personalidad

Estudiantes:

Liliana osorio

Yina Paola Gonzalez

Yudy Tatiana Narvaez

Curso:Personalidad

Código: (403004A_951)

Grupo:284

Tutor

Diamar Argenis Lozano

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

CEAD Psicología

Florencia- caquetá

2021
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Introducción

comprender el concepto de personalidad, es necesario estudiar los antecedentes y sus premisas

teoricas. Los autores nos dan un gran abordaje de estudio sobre la personalidad y su evolución.
Los griegos mostraron los primeros abordajes de la personalidad atravez de mascaras asumiendo
personalidades.

Allport: asume que la personalidad se refiere a la integración de todos los rasgos y características
del individuo que determinan una forma de comportarse.

Hay diferentes modelos de la personalidad como el internalista, situacionista, e interaccionista, ss

principales esponentes son; Allport, galeno, Hipócrates, entre otros; que son los que nos muestra
mas detallado su funcion y su importancia.
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Objetivos
General:Reconocer el valor y la historia de la personalidad, su concepto y su estructura, cual es su
función.

Específicos:

 Identificar el fundamento e importancia de comprender la contextualizacion de la

personalidad, las areas cerebrales implicada.
 Identificar los diferentes modelos y su funcion.
 Conocer los diferentes esponentes y sus aportes.
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Contenido
Descripción de la “Sintalidad” de este grupo. Máximo 10 líneas.
El trabajo en este equipo fue un poco complejo debido a que no participaron todos, pero a
pesar de los incombenientes logramos unirnos y complementarnos en equipo, con esfuerzo
y dedicación. Donde todas hemos aportado y logrado una sintalidad, sin escusasaportando
lo mejor de cada una.
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Agenda que construyeron en grupo para desarrollar la Fase 2.

Actividad Fecha

Lectura y análisis de la Guía de actividades 3 de marzo de 2021

Actualización del perfil y presentación 4 de marzo de 2021

personal en el foro

Realizar las lecturas de la unidad 1 5 de marzo de 2021

Construcción de la tabla matriz sobre los 6 de marzo de 2021

modelos de la personalidad

Visualización del OVA 7 de marzo de 2021

Escogencia de un autor y descripción de las 8 de marzo de 2021

premisas fundamentales de dicho autor

ActividadesColaborativas

Construcción de la personalidad del grupo 12 de marzo de 2021

Diseño de la infografía 13 de marzo de 2021

Construcción de un diagrama de flujo 13 de marzo de 2021

Construcción de la personalidad del grupo 13 de marzo de 2021

desde un autor

Discusión de las preguntas 13 de marzo de 2021

Autoevaluación 13 de marzo de 2021

Consolidación del trabajo 13 de marzo de 2021

Subir el trabajo a evaluación y seguimiento 14 de marzo de 2021

 
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Infografía: en la que incluyan los elementos más importantes que den

referencia a la estructura de la personalidad referidos en los modelos
de la personalidad.
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Diagrama de flujo que represente la evolución del concepto de

personalidad.

https://www.canva.com/design/DAEYqCg-2aI/share/preview?
token=sZfFldBQXsZt8Yg7dcMaMQ&role=EDITOR&utm_content=DAEYqCg-
2aI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

Respuesta reflexiva a los interrogantes planteados en el ítem número

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5.
. ¿Qué es la personalidad?
La personalidad es una organización compleja de cogniciones, emociones
y conductas que da orientaciones y pautas (coherencia) a la vida de una per-
zona. Como el cuerpo, la personalidad está integrada tanto por estructuras
como por procesos y refleja tanto la naturaleza (genes) como el aprendizaje
(experiencia). Además, la personalidad engloba los efectos del pasado, incluyendo los
recuerdos del pasado, así como construcciones del presente y del
futuro.Pervin (1998)

b. ¿Qué aportes significativos y de qué autores sirvieron como base para

una teoría posterior?

c. ¿Qué elementos comunes hay en el estudio de la personalidad por estos

autores?

Element6os importantes en la personalidad:

1. La estructura: se refiere a los aspectos mas estables de la personalidad.

2. El proceso: se refiere a los conceptos motivacionales, cognitivos o afectivos que dan
cuenta de la conducta.
3. Los determinantes ambientales y culturales: además de estos aspectos de estructura y
proceso, hay que tener en cuenta que el individuo, a lo largo de su vida, recibirá
influencias ambientales y genéticas que afectaran a si personalidad (estructura y
dinámica).
4. Los niveles de análisis
5. Las integraciones recientes: la psicología de la personalidad debería proporcionar un
marco integrador para entender las características comunes a todas las personas.

Elementos:

1. La personalidad es un constructo hipotético de la observación de la conducta, no siendo

una entidad en si misma
2. La utilización del término personalidad, ni implica connotaciones de valor sobre la persona
caracterizada.
3. La personalidad incluye una serie de elementos (rasgos o disposiciones internas),
relativamente estables a lo largo del tiempo, y consistentes de unas situaciones a otras,
que explican el estilo de respuesta de los individuos. Estas características de la
personalidad de naturaleza estable y consistente permiten que podamos predecir la
conducta de los individuos.
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4. La personalidad también incluye otros elementos (cogniciones motivacionales, estados

efectivos) que incluyan en la determinación de la conducta y que puedan explicar la falta
de consistencia y de estabilidad de esta en determinadas circunstancias.

d. ¿Qué elementos diferentes hay en el estudio de la personalidad por

estos autores?

e. Definan los componentes de la personalidad: Temperamento y carácter

El temperamento

Los seres humanos poseen una herencia genética que determina varios rasgos y aspectos
fisiológicos en el cuerpo. Es la expresión de un proceso neurológico que determina algunas
características de comportamiento, cognición y emociones. Por lo tanto, representa los aspectos
psicofisiológicos heredados al individuo.

Según cientificos se puede empesar un análisis del temperamento y se resaltan 6 características

importantes a tener en consideración:

1. nivel de actividad del infante (movimiento de articulaciones y extremidades)

2. La adaptabilidad (rapidez de adaptación del infante en ausencia de sus padres o tutores)
3. Tendencias de huida o aproximación (curiosidad del infante sobre objetos o personas en
particular)
4. La atención (tiempo de enfoque del infante sobre objetos o personas en particular)
5. La ritmicidad en que el infante realiza sus necesidades básicas
6. La sensibilidad cognitiva (nivel de comodidad ante estimulaciones sensoriales

Componentes del temperamento

Pittaluga (1970) componentes dentro del temperamento:

El sistema endocrino, el plasma sanguíneo, la constitución orgánica, la estructuración del sistema

nervioso y su situación neuro psíquica derivada.

El carácter

Se refiere a todas las características comportamentales de la personalidad; por el medio (la

educación, la cultura y las experiencias que ha vivido y vive el individuo). Entre esas características
se encuentran las normas sociales, el lenguaje y los comportamientos distintivos del sujeto.

René Le Senne, creador de la caracterología, defiende la existencia de ocho tipos de carácter que
se basan en la presencia y/o ausencia de tres propiedades constitutivas básicas de la persona:
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1. Emotividad – disposición o aptitud de ser conmovido o impresionado por sucesos de

pequeña importancia. Los emotivos (distinguidos con la letra “E”) se conmueven
fácilmente, presentando enojo, tristeza, alegría, etcétera. Los no emotivos (distinguidos
con la letra “nE”) permanecen indiferentes y sin afectación ante sucesos emotivos.
2. Actividad – disposición del individuo para actuar. Los activos (diferenciados con la letra
“A”) se caracterizan por estar en constante movimiento y responden inmediatamente ante
cualquier estimulo. Por contra, los inactivos (diferenciados con la letra “nA”) se
desalientan ante cualquier estimulo dirigido a ellos o no simplemente no actúan.
3. Repercusión – Existen dos tipos: Primarios o secundarios. Los primarios (“P”) responden
cuando la repercusión de un acontecimiento es inmediato, pero no origina cambios a
futuro. En los secundarios (“S”) la repercusión no es inmediata, trae cambios posteriores y
el sujeto tiende a pensar en el acontecimiento.

Los tipos caracterológicos

Lla combinación entre la emotividad (“E” o “nE”), la actividad (“A” o “nA”) y la repercusión (“P” o
“S”); Le Se identifica los ocho tipos caracterológicos que puede presentar una persona:

1. Apático: (nE, nA, S)

2. Amorfo: (nE, nA, P)
3. Flemático: (nE, A, S)
4. Sanguíneo: (nE, A, P)
5. Apasionado: (E, A, S)
6. Colérico: (E, A, P)
7. Sentimental: (E, nA, S)
8. Nervioso: (E, nA, P)

Bermúdez, M. J., Pérez-García, A. M., & Ruiz, C. J. A. (2011). Psicología de la personalidad

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Cuadro de la co-evaluación.

Interacción
Fortalezas Debilidades que Aportes Aportes
responsable y
Nombre del que describió describió de sí oportunos o a significativos y
respetuosa
estudiante de sí mismo mismo en el tiempo en el completos en el
en el foro (Si
en el foro foro foro (Si o No) foro (Si o No)
o No)
  Soy una
persona muy
curiosa, con
muchas metas
y ganas de
superarme.
Tengo una
autoestima
Liliana alta y me Mi mayor
Osorio gusta trabajar debilidad es
en equipo, querer tener
impaciente resultados muy
debido a rapidos en ni
querer poder vuida diaria, al
dar siempre colocame metas
mas. Soy y no alcansarlas
homesta y a corto plazo.
responsable. Unas de mis mas   no   Si   Si
Yina Paola
Gonzalez

         
Yudy Tatiana
Narvaez

         

         
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Conclusiones
 Conocer los procesos de la personalidad, nos ayuda a dirigir y comprender la forma
de actuar y de percibir.
 Son 8 caracteristicas que puede presentar una persona
 El carácter es todas las conductas de una persona.
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Referencias

https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/66373
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56378?
page=1
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/47310?
page=13
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/116486?
page=17