GUÍA DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HERMANO ANTONIO RAMOS DE LA SALLE

1. DATOS DE IDENTIFICACION
1. LOGRO DEL PERIODO
AREA LENGUA CASTELLANA AÑO 2021
ASIGNATURA ESPAÑOL PERIODO Primero
APLICA LOS DIFERENTES SONIDOS DE VOCALES CONSONANTES E INVERSOS EN PEQUEÑAS PRODUCCIONES ORALES Y ESCRITAS
PROFESOR CARMEN EBRATT – MARIA EUGENIA CAMARGO GRADO PRIMERO
ESTUDIANTE CURSO 01
2. COMPETENCIAS ESPECIFICAS

TIPO CONCEPTUALIZACIÓN HABILIDADES DE PENSAMIENTO

Escuchar, interpretar, comprender, argumentar,

proponer, criticar, resumir, redactar,
Capacidad de transmitir el pensamiento en forma
contextualizar
asertiva.
COMUNICATIVA
Memorizar, Analizar, identificar, Relacionar,
inferir, sintetizar.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECIFICADOS

( PROPOSITOS DE LA GUIA )

Identifica los logros propuestos para el tercer periodo

Conoce las vocales y los fonemas m y p

5.PLAN DE ACTIVIDADES

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Fecha:
Asignació
Entrega % de desarrollo
n de Contenidos Didáctica y
de de Contenidos y
actividad programados evaluación Actividades
Semana actividad actividades
por
desarrolla
desarrolla
da
r
Explicación de conceptos en El estudiante debe desarrollar el
La silaba 
tutorías taller anexo
6 Conjunción y Fonema N y C
Ejercitación

Explicación de conceptos en El estudiante debe desarrollar el

Familia de palabras
tutorías taller anexo
7 Conjunción y Fonema R y RR
Ejercitación

6.RESULTADOS OBTENIDOS 7.NOTA

8.BIBLIOGRAFIA Y RECURSOS

https://webdeldocente.com/comunicacion-primer-grado/

9. OBSERVACIONES Y ANEXOS

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CANTIDAD DE SILABAS
1. Colorea los círculos según la cantidad de sílabas.

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2. Observa las imágenes y completa los casilleros con las sílabas

correspondientes.

CONOCIENDO LA LETRA “N”

1. Copia el modelo:

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2. Escribe nombres que empiecen con la letra "n".

3. Ahora, elige dos nombres y forma oraciones con cada uno de

ellos:

Vamos a jugar
1. Une las nubes y forma palabras que empiecen con "n".

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2. Escribe, con caligrafía, las palabras que formaste:

3. Colorea, con tu color rojo, las letras "n" que encuentres en

cada palabra:

Nino pena Norma pino

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Tania mano tuna piano

4. Completa las siguientes palabras:

5. Completa las oraciones con la palabra correcta:

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6. Escribe el nombre de los siguientes dibujos usando un, una,

unos o unas.

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 Ca, Co, Cu, Que y Qui GUÍA DE APRENDIZAJE

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Conocemos “ca, co, cu, que y qui”

El caracol

1. Escribe el nombre:

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2. Ordena las palabras formando una oración:

caramelos.Carlos come

3. Escribe, la oración en los renglones correspondientes.

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4. Ordena las palabras formando una oración:

caramelos. Carlos dos tiene

Carola queso. con come pan

5. Completa y escribe:

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LAS MAYUSCULAS

Se escriben con mayúscula

los nombres propios de personas, animales,
ciudades, etc. También se escribe con
mayúscula después de un punto seguido,
aparte o punto final.

1. Escribe tres nombres de:

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2. Corrige las siguientes afirmaciones, colocando la mayúscula donde corresponda.

• sofía está en la ciudad de cartagena.

• mi perro fido mordió. él tiene rabia.

• Juan viajará a colombia.

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LA CONJUNCION “Y”

1. Repasa la letra "y" con color rojo.

2. Dibuja una prenda de vestir, un mueble y un juguete en el

recuadro que le corresponde.

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FONEMA R
1. Lee el nombre de cada figura y escribe una oración con cada una de
ellas.

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Aprendemos más
1. Lee el nombre de cada figura y escribe una oración con cada una.

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CONOCEMOS LA “RR”

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1. En estas palabras descubre la letra "rr" y enciérrala con color rojo.

A escribir
1. Escribe la palabra que corresponda a cada dibujo, teniendo en cuenta la
posición de la "r".

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¡Me divierto trabajando!

1. Lee con atención las siguientes palabras y escríbelas en el lugar
correspondiente:

maderaterritorio Rosalía
puré reina ruleta
ramoperuano paradero
pulseranarrador morro
ruedaperro mareo
fierro remo derretido

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"r" débil "r" inicial doble "rr"

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