Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Derecho Ciclo Escolar: 2021-1

Módulo: 19 Práctica Forense Administrativa y Fiscal Semestre: Séptimo

Docente: Mtro. Emmanuel Díaz Vargas Grupo: DE-DEPFAF-2101-M19-006 Sesión: 06

Unidad 3: El juicio contencioso administrativo y el amparo en materia administrativa y fiscal

Nombre de la sesión: S6. El juicio de amparo en materia administrativa y fiscal.

Competencias:

 Competencia de la unidad: Analiza los componentes del proceso contencioso administrativo, identificando sus fases, recursos y supuestos en los que se aplica el
juicio de amparo, para aplicarlos hacia la reparación o restablecimiento del derecho subjetivo conculcado del agraviado.

 Competencia de la sesión: Identifica el amparo de naturaleza administrativa y fiscal, con base en la investigación desde la doctrina y los cuerpos normativos
correspondientes, para invocarlos en contra de actos de autoridades administrativas o fiscales.

Sesión para Asesoría Sincrónica Grupal:

Domingo 02 de marzo a las 22:30 horas, conforme al “Orden de la Videoconferencia” (publicada en la sección de anuncios).

Sesiones para Asesoría Sincrónica Individualizada (ASI):

Previa cita: Solicitar agenda de la sesión con el Docente en Línea por correo institucional

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Temas y Material de apoyo

Nombre y número de actividad, Fecha de
subtemas Estrategias de Estrategias y/o Intentos en
propósito e indicaciones entrega (a
(Texto de enseñanza de aprendizaje recursos plataforma
detalladas de la actividad más tardar):
Apoyo) didácticos

I.1 Actividad 1. Vías del Amparo I.2 I.3

II.2 Actividad 2. Actos y Recursos II.2 II.3 Único intento:

Material y Recursos Único
03 de marzo

Actividad Integradora: Excepción e

III.3 III.2 III.3
improcedencia del amparo

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CRITERIOS
Muy Bien
Señala correctamente las
Distinción entre amparo diferencias solicitadas entre el
directo e indirecto amparo directo e indirecto,
(Actividad 1) indicando también su
fundamentación jurídica
Puntaje 30
Señala con su fundamentación
jurídica y/o invocando
Exposición de los recursos
jurisprudencia, los recursos
correspondientes a los actos
aplicables a actos
administrativos
administrativos específicos y el
(actividad 2)
tipo de amparo que se aplica en
caso de agotarse.
Puntaje 25
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CASO DE ESTUDIO
No aplica para esta Sesión.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES
Bien Regular Necesitas mejorar
Señala correctamente las
diferencias solicitadas entre el
Señala diferencias entre el
amparo directo e indirecto,
amparo directo e indirecto. Sin La mayor parte del trabajo presenta
indicando también su
embargo, presenta de tres a errores y omisiones
fundamentación jurídica. Sin
cuatro omisiones o errores.
embargo, presenta de una a dos
omisiones o errores.
25 20 10
Señala con su fundamentación
jurídica y/o invocando Señala los recursos aplicables a En la mayor parte del trabajo se señalan
jurisprudencia, los recursos ocho actos administrativos errores u omisiones en la identificación
aplicables a los actos específicos y el tipo de amparo de los recursos aplicables a los actos
administrativos específicos y el que se aplica en caso de administrativos señalados y/o en la
tipo de amparo que se aplica en agotarse. Sin embargo, presenta identificación del tipo de amparo a aplicar
caso de agotarse. Sin embargo, de cuatro a seis omisiones o tras agotar los recursos
presenta de una a tres errores. correspondientes.
omisiones o errores
18 10 5
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Señala correctamente la
Exposición de las excepciones
fundamentación jurídica de las
e improcedencia del amparo
excepciones e improcedencia
en las materias administrativa
del amparo en las materias
y fiscal
administrativa y fiscal.
Puntaje 20
Sustenta sus aportaciones en la
legislación correspondiente y
Formato APA para referencias
coloca las referencias en formato
APA.
Puntaje 25
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Señala correctamente la
Señala la fundamentación
fundamentación jurídica de las En la mayor parte del trabajo existe
jurídica de las excepciones e
excepciones e improcedencia errores y omisiones en la presentación
improcedencia del amparo en las
del amparo en las materias de las excepciones e improcedencia del
materias administrativa y fiscal.
administrativa y fiscal. Sin amparo en las materias administrativa y
Sin embargo, presenta de tres a
embargo, presenta de una a dos fiscal.
cinco omisiones o errores
omisiones o errores.
15 10 5
Sustenta sus aportaciones en la
Sustenta sus aportaciones en la
legislación correspondiente y Sustenta sus aportaciones en la
legislación y coloca las
coloca las referencias en formato legislación, pero coloca las referencias
referencias en formato APA,
APA; sin embargo, presenta un en un formato diferente al APA.
pero presenta varios errores
error.
17 10 5

Escala de valoración
100 Muy bien
75 Bien
50 Regular
25 Necesitas mejorar

FUENTES

Fuentes de consulta:

 Carrillo, A. (1973). La justicia federal y la administración pública. México: Porrúa.

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 Fix-Zamudio, H. (1983). Introducción a la justicia administrativa en el ordenamiento mexicano.

 México: El Colegio Nacional.
 Fraga, G. (2002). Derecho Administrativo. México: Porrúa.
 Gutiérrez y González, E. (2003). Derecho Administrativo. México: Porrúa.
 López, F. (1960). El procedimiento administrativo. Barcelona: Bosch.
 Margain, E. (1985). Introducción al Estudio del Derecho Tributario Mexicano. (8ª ed.). México: UASLP.
 Sánchez, A. C. (2005). Los medios de impugnación en materia administrativa. México: Porrúa.
 Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP) (2009). Convenio de Colaboración Administrativa en Materia Fiscal Federal celebrado entre la Secretaría de
Hacienda y Crédito Público y el Estado de Jalisco. México: SHCP. Recuperado de:
http://www.ordenjuridico.gob.mx/Federal/PE/APF/APC/SHCP/Convenios/2009/20012009(3).pdf
 Serra, A. (2017). Derecho Administrativo. Segundo curso (26ª ed.) México: Porrúa.
 Venegas, S. (2015). Derecho Fiscal. Procesos, procedimientos y contribuciones locales. México: Oxford.

Legislación:

 Código Civil Federal (CCF).

 Código Federal de Procedimientos Civiles (CFPC).
 Código Fiscal de la Federación (CFF).
 Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM).
 Ley de Coordinación Fiscal (LCF).
 Ley de la Propiedad Industrial (LPI).
 Ley del Seguro Social (LSS).
 Ley del Servicio de Administración Tributaria (LSAT).
 Ley Federal de Procedimiento Administrativo (LFPA).
 Ley Federal de Procedimiento Contencioso Administrativo (LFPCA).
 Ley General de Responsabilidades Administrativas (LGRA).
 Ley Orgánica del Poder Judicial de la Federación (LOPJF).
 Ley Orgánica del Tribunal Federal de Justicia Administrativa (LOTFJA).
 Ley Orgánica del Tribunal Federal de Justicia Fiscal y Administrativa (LOTFJFA).
 Reglamento de la Ley de la Propiedad Industrial (LRLPI).

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 Reglamento de la Ley del Seguro Social en Materia de Afiliación, Clasificación de Empresas,

 Recaudación y Fiscalización (RLSSMACERF).
 Reglamento de la Ley Federal de Protección al Consumidor (RLFPC).
 Reglamento del Código Fiscal de la Federación (RCFF).
 Reglamento del Recurso de Inconformidad (RRI).
 Reglamento Interior del Servicio de Administración Tributaria (RISAT).
 Reglamento Interior del Tribunal Federal de Justicia Fiscal y Administrativa (RITFJFA).

Fuentes usadas para las Estrategias

A) De Enseñanza:
 Díaz Barriga Arceo, Frida y Gerardo Hernández Rojas (1998). “Estrategias de enseñanza para la promoción de aprendizajes significativos”; en: Estrategias
docentes para un aprendizaje significativo. Una interpretación constructivista. México, McGraw-Hill, pp. 69-112.

B) De Aprendizaje:
 Valle Arias, Antonio; Barca Lozano, Alfonso; González Cabanach, Ramón; Núñez Pérez, José Carlos (1999). “Las estrategias de aprendizaje, revisión teórica y
conceptual”; en: Revista Latinoamericana de Psicología, vol. 31, No. 3, Fundación Universitaria Konrad Lorenz, pp. 425-461.

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I.1 Temas y subtemas (Texto de Apoyo) de la Actividad 1

Presentación
Definición de Amparo
Procedencia del Amparo
Vías del juicio de amparo
Amparo Directo
Actos impugnables
Excepciones al principio de definitividad en el amparo directo
Amparo Indirecto
Excepciones al principio de definitividad en el amparo indirecto
Cierre

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Actividad 1. Vías del Amparo

Propósito:
Identificar las hipótesis de procedencia del Amparo Directo e Indirecto.

Especificaciones
Recuerde por favor, antes de pasar a realizar su Actividad Integradora, deberá de proceder a realizar la Actividad 1; para ello,
en esta ocasión no se expiden especificaciones adicionales. Complete la actividad conforme a lo señalado en la Guía de
Actividades de la Plataforma; solo observe:

Único: Complete el cuadro comparativo de manera sintética; es decir, se espera que realice una síntesis de los preceptos
normativos que señala la normatividad y brevemente lo explique, NO que copie y pegue artículos.

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I.2 Estrategias de Enseñanza:

Pistas tipográficas y discursivas: Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar y/u
organizar elementos relevantes del contenido por aprender.

Mapas conceptuales y redes semánticas: Representación gráfica de esquemas de conocimiento (indican conceptos,
proposiciones y explicaciones).

I.3 Estrategias de Aprendizaje:

Estrategia de selección o “esencialización”: Intentan separar lo relevante de lo irrelevante, facilitando la aproximación del sujeto
a la comprensión. Sobre un texto, la selección implica, por un lado, un proceso de análisis que relaciona y compara las distintas
ideas que aparecen en dicho texto y, por otro, implica un proceso de síntesis, ya que separa lo relevante de lo irrelevante. El
vistazo inicial, el subrayado, el resumen y la selección de la idea principal son algunas de las técnicas que contribuyen a
desarrollar la estrategia de selección.

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II.1 Temas y subtemas (Texto de Apoyo) de la Actividad 2

Procedencia del Amparo
Vías del juicio de amparo
Amparo Directo
Actos impugnables
Excepciones al principio de definitividad en el amparo directo
Amparo Indirecto
Excepciones al principio de definitividad en el amparo indirecto
Improcedencia

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Actividad 2: Actos y Recursos

Propósito:
Identificar las características del Juicio de Amparo en materia Administrativa.

Especificaciones
Completada la Actividad 1, deberá de proceder a realizar la Actividad 2; para ello, se expiden las siguientes especificaciones:

1. Investigue en fuentes académicas válidas: ¿cuáles son las reglas que, particularmente existen en el Juicio de Amparo cuando
se tramita éste en las materias administrativa y fiscal? Con base en sus hallazgos, produzca un esquema que las explique.

2. Retome su Actividad Integradora de la Sesión 4: si la sentencia de la Sala del Tribunal Federal de Justicia Administrativa no le
fuera favorable, ¿qué medio de defensa podría incoar? No olvide explicar de manera desarrollada y fundada su respuesta.

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II.2 Estrategias de Enseñanza:

Objetivos: Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno.
Generación de expectativas apropiadas en los alumnos.

Organizador previo: Información de tipo introductorio y contextual. Es elaborado con un nivel superior de abstracción,
generalidad e inclusividad que la información que se aprenderá. Tiende un puente cognitivo entre la información nueva y la
previa.

II.3 Estrategias de Aprendizaje:

Estrategia de elaboración: Permite establecer conexiones externas entre el conocimiento recién adquirido y el conocimiento ya
existente en la estructura cognitiva, haciéndolo especialmente significativo para el estudiante. De esta forma, mientras que la
organización establecía conexiones internas (relacionar los datos informativos unos con otros), la elaboración establece
conexiones externas (relaciona la nueva información con la aprendida previamente). La elaboración, en cuanto estrategia de
aprendizaje, es una actividad por la cual se añade algo –una información, una analogía, un ejemplo, etc.– a la información
que se está aprendiendo con el fin de potenciar el significado y mejorar su recuerdo. La utilización de métodos mnemotécnicos
como las siglas, frases, relatos, método PEG (percha, gancho), método de “LOCI”, tomar notas, palabras clave, etc.; constituyen
técnicas que contribuyen al desarrollo de la elaboración.
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III.1 Temas y subtemas (Texto de Apoyo) de la Actividad Integradora

Excepciones al principio de definitividad en el amparo directo
Excepciones al principio de definitividad en el amparo indirecto
Improcedencia
Cierre
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Actividad Integradora: Excepción e improcedencia del amparo

Propósito:
Como se ha señalado a lo largo de la sesión, tras haber hecho valer todos los medios ordinarios de defensa, será procedente
un medio extraordinario que consiste en el amparo. Lo anterior, fundamentándose en el principio de definitividad. No obstante,
este principio admite excepciones tanto si se promueve en la vía indirecta, como en la directa. Por otra parte, cabe señalar la
existencia de la improcedencia del amparo y que se establecen en las hipótesis normativas fijadas en la ley.

Especificaciones
Una vez completadas las dos primeras actividades, puede pasar a realizar la Actividad Integradora como tal; para ello, se
expiden las siguientes especificaciones:

1. Realice la actividad en los términos requeridos por la Guía de Actividades de la Plataforma.

2. Recuerde que debe prevalecer sus propias explicaciones y conclusiones. No abuse de la cita de otros textos.

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3. En el mismo archivo en el que ha desarrollado sus demás actividades, y de forma ascendente, adjunte los productos
elaborados a lo largo de la sesión. Es decir, integrará, en un solo archivo (de preferencia PDF) las actividades “1”, “2” e
“Integradora contempladas para esta sesión. De tal forma que la estructura general de su archivo será la siguiente:

I.) Portada;

II.) Introducción general (de la sesión);

III.) Actividad 1. Vías del Amparo;

IV.) Actividad 2. Actos y Recursos;

V.) Actividad Integradora: Excepción e improcedencia del amparo;

VI.) Conclusión general (de la sesión); y,

VII.) Bibliografía.

4. Guarde su documento con la siguiente nomenclatura: M19_U3_S6_XXYZ, sustituyendo las XX por las dos primeras letras de su
primer nombre, la Y por la inicial de su apellido paterno y la Z por la inicial de su apellido materno.

5. Adjunte su archivo en la sección “Tarea”.

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6. Espere la retroalimentación del docente en línea.

Aspectos de forma

a) Mantener un orden claro en el desarrollo de las ideas.

b) Presentar las ideas de forma sintética y precisa;
c) Fundamente y motive jurídicamente sus respuestas;
d) Emita la información con buena ortografía, cumpliendo con la estructura solicitada;
e) Aplique el formato APA, particularmente a sus citas y referencias.

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III.2 Estrategias de Enseñanza:

Objetivos: Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno.
Generación de expectativas apropiadas en los alumnos.

III.3 Estrategias de Aprendizaje:

Estrategia de selección o “esencialización”: Intentan separar lo relevante de lo irrelevante, facilitando la aproximación del sujeto
a la comprensión. Sobre un texto, la selección implica, por un lado, un proceso de análisis que relaciona y compara las distintas
ideas que aparecen en dicho texto y, por otro, implica un proceso de síntesis, ya que separa lo relevante de lo irrelevante. El
vistazo inicial, el subrayado, el resumen y la selección de la idea principal son algunas de las técnicas que contribuyen a
desarrollar la estrategia de selección.

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Material de apoyo y/o recursos didácticos

1.) Licenciatura en Derecho, Guía de Actividades, Unidad 3. El juicio contencioso administrativo y el amparo en materia
administrativa y fiscal, Sesión 6. El juicio de amparo en materia administrativa y fiscal, División de Ciencias Sociales y
Administrativas, UnADM, 2018.

2.) Licenciatura en Derecho, Texto de Apoyo, Unidad 3. El juicio contencioso administrativo y el amparo en materia administrativa
y fiscal, Sesión 6. El juicio de amparo en materia administrativa y fiscal, División de Ciencias Sociales y Administrativas, UnADM,
2018.

3.) Material complementario para la Sesión 6, elaborada por el Docente en Línea Emmanuel Díaz Vargas.

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