Guía de actividades y rubrica de evaluación – Actividad 01: Análisis de las

categorías gramaticales en textos literarios.

1. Descripción del curso

Area/Materia Español
Nivel de Formación Bachiller
Tipo de curso Metodológico
Periodo /Semestre
Calificación 1–5

2. Descripción de la actividad
Tipo de Actividad: Individual: X Grupo:
Numero de semanas: Peso Evaluativo 5
Entorno de entrega de Campus Virtual FIDECC
actividad:
Fecha de Inicio de Fecha de
actividad: cierra de
actividad
Competencia para desarrollar:

Comprender el sentido global de cada uno de los textos que se lee, la intención
de quien lo produce y las características del contexto en el que se produce.
Temática para desarrollar:
Análisis de las categorías gramaticales en textos literarios
Producto esperado:

El estudiante reconoce las diferentes categorías gramaticales en algunos textos

literarios, teniendo en cuenta su propósito comunicativo.
 Desarrollo de la Guía
Tema: Análisis de las categorías gramaticales en textos literarios

UNIDAD 1

Identificación y clasificación de las diferentes categorías gramaticales en los

textos literarios

INTRODUCCIÓN

La comprensión lectora en nuestros días se ha convertido en una de las

principales competencias que los alumnos deberán lograr al finalizar su educación
básica, desarrollar sus habilidades lectora como parte de sus aprendizajes
permanentes, siendo capaces de leer, comprender, reflexionar e interesarse en
diversos tipos de texto, con el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus
objetivos personales. Por otra parte, es el hecho de que la lectura poco a poco en
otros niveles escolares se ha convertido en una necesidad, ya que es necesario
reconocer, leer y comprender una gran variedad de textos como noticias, novelas,
poemas, reportajes, ensayos, etc. Como parte de una cultura y demanda de la
sociedad actual.

En esta lección el estudiante deberá analizar e identificar las palabras que

componen nuestra lengua hablada y escrita dentro de las diferentes categorías
gramaticales: sustantivo, adjetivo y verbo en algunos textos literarios; partiendo
desde sus saberes previos como la que es un texto, cuál es su propósito
comunicativo; asimismo identificar el tema, tiempo, espacio y personajes que se
utilizan en este tipo de obras literarias como cuentos, fabulas, mitos, leyendas,
poemas, adivinanzas y biografías, entre otros.
 GUIA N° 1

Las categorías gramaticales

Categorías gramaticales es el nombre bajo el que se agrupan todas las palabras

del idioma, distribuidas por clases. Estas clases son: sustantivos o nombres,
pronombres, adjetivos, adverbios, verbos, preposiciones, conjunciones y artículos.
A continuación, se definiera un poco más cada una de las categorías gramaticales
con ejemplos y actividades a realizar.

El sustantivo

El sustantivo es la palabra que nombra a personas, animales o cosas. Los

sustantivos tienen género y número. El género se refiere a que puede ser
masculino o femenino. Por ejemplo: Maria, Juan, Pedro, Bogotá, Armenia, etc.

Sustantivos en singular

Estos sustantivos nombran a una sola persona, animal o cosa. Por ejemplo: vaca,
lápiz, toro, etc.

Sustantivos en plural

Estos sustantivos nombran a muchas personas, animales o cosas. Por ejemplo:

vacas, lápices, toros.
Sustantivo propio: sirven para distinguir individualmente por medio de género,
clase o especie y se escriben siempre con mayúscula.

Ejemplos de sustantivo propio:

México

Mauricio

Zacatecas

España

Santiago

Sustantivos Concretos: nombran a cosas que se pueden percibir con los

sentidos. (Ver, tocar)

Ejemplos de sustantivos concretos:

Esa mesa

Aquella casa

Esta máquina

Aquella pelota

Este bolígrafo

Este monitor

Sustantivos Derivados: nombran a cosas que se usan o tienen un servicio

exclusivo derivado o específico para una cosa o que derivan de algo.
Ejemplos de sustantivos Derivados:

Coche – cochera

Estación –estacionamiento

Mesa – mesera

Cocina – cocinero

Pez –pescar

Moler – molino

Comida – comedor

Sustantivos Abstractos: nombran cosas que no se pueden percibir con los

sentidos (ideas o sentimientos).

Ejemplos de sustantivos abstractos:

Cantidad

Belleza

Amor
 Actividad N° 1 de la guía
Tema: Análisis de las categorías gramaticales en textos literarios.

1. Hacer un cuadro, ubicando los diferentes sustantivos en el siguiente texto.

Augusto Monterroso (fabula)

En un lejano país existió hace muchos años una Oveja negra. Fue fusilada.

Un siglo después, el rebaño arrepentido le levantó una estatua ecuestre que

quedó muy bien en el parque.

Así, en lo sucesivo, cada vez que aparecían ovejas negras eran rápidamente
pasadas por las armas para que las futuras generaciones de ovejas comunes y
corrientes pudieran ejercitarse también en la escultura.

2) Ejercicios de gramática: De acuerdo a la información de Las categorías

gramaticales Señala cuáles de estas palabras son sustantivos:

Aquí; lejos

Semana; año

Pensamiento; sensatez

Duración; maravilloso

Así; buenamente

Saliendo; salida

Pluma –plumero

Polvo – polvera

Maquillaje –maquillista
Empacar – empacadora

Bañar – baño

2) Realiza un cuadro y escribe los sustantivos que hay en el siguiente texto;

indicando el tipo de sustantivo al que pertenece:

A lo lejos se veía el puente viejo, puesto que por aquella parte el edificio, pese a
ser de una sola planta, quedaba colgado sobre una discreta elevación y no había
más casas entre él y el río. El puente era una de las reliquias del pueblo, todavía
con vestigios romanos en sus pilares. Cruzaba por encima del río, uniendo la villa
con el antiguo camino que conducía a la capital. Había resistido tanto tiempo:
historias, conquistas, reconquistas...

3) Indica cuáles de los siguientes sustantivos son comunes en cuanto al género:

Víctima Aula

Sintaxis Artista

Estudiante Cantante

Héroe Atleta

Cl
 GUIA N° 2

El adjetivo es una palabra que acompaña al sustantivo y nos dice una cualidad,
rasgo, propiedad o característica de él;

Ejemplos:

-Coche azul (nos dice el color del coche)

-Perro peligroso (nos dice el comportamiento del perro)

-Niño estudioso (nos dice cómo se comporta el niño)

-Comida sabrosa (nos dice qué sabor tiene la comida)

Los adjetivos son palabras que acompañan a los sustantivos y siempre

concuerdan en género y número con ellos. Describen características de los
mismos y de acuerdo a ella los podemos clasificar en:
1) adjetivos calificativos: es la palabra que expresa cualidad, característica o
estado de una persona, animal, lugar objeto, etc. este adjetivo acompaña al
sustantivo y lo afecta o modifica, por eso se le llama calificativo. El adjetivo puede
ir delante o detrás del sustantivo.

Ejemplos:

 El globo rojo es muy grande  La ropa negra es elegante

 La niña rubia es preciosa  Ese gordo come mucho
 El coche grande es más caro

Grados del adjetivo calificativo:

a) grado positivo: expresa una cualidad tal cual, sin compárala ni cuantificarla.

Ejemplos:

 Luis es grande.
 Una linda muñeca

b) grado comparativo: compara las cualidades de dos personas animales o

cosas. El grado comparativo puede ser de tres tipos:

• Grado comparativo de inferioridad, mediante las palabras menos... que.

Ejemplo: Vicente es menos ágil que Carlos.

• Grado comparativo de igualdad, mediante las palabras igual... que, tan... como.

Ejemplo: Pedro es tan alto como Juan.

• Grado comparativo de superioridad, mediante las palabras más... que.

Ejemplo: Pedro es más alto que Juan.

c) Grado superlativo: expresa la cualidad en su grado más alto. Puede ser de
dos tipos:

• Grado superlativo absoluto.

Ejemplos:

 Pedro es rapidísimo.
 Pedro es muy rápido.
 Pedro es pequeñísimo

• Grado superlativo relativo.

Ejemplo: Pedro es el más rápido del equipo.

2) Adjetivos determinativos: Modifican la significación de los sustantivos

señalando distancia o ubicación (idea de lugar), posesión, cantidad definida o
indefinida. Estos adjetivos, pues determinan la extensión o relación en que debe
tomarse el sustantivo.

• Adjetivos posesivos: son aquellas palabras que indican a quien o a quienes

pertenecen un ser o un objeto.

Ejemplos:

 Mis amigos son del colegio

 Yo te preste mi cuaderno
 Nuestro compañero no vino a clase.

• Los adjetivos demostrativos: Expresan proximidad o lejanía (en el tiempo, en

el espacio o en el orden en que se habla) con respecto a las personas
gramaticales.
Ejemplos:

 Aquellos niños malograron la computadora

 Este libro me pertenece

Los adjetivos demostrativos son los siguientes:

• Numerales: Dan la idea de cantidad definida, fija, orden exacta. Se su clasifican

en:

a) cardinales: uno (un), dos, tres…Ejemplo: María tiene una casa muy bonita

b) ordinales: primero (primer), segundo, tercer (tercer), etc. Ejemplo: Es la

segunda oportunidad de Juan

c) múltiplos: doble, triple, cuádruple, etc. Ejemplo: Tiene doble cantidad de helado

d) partitivos: (indica divisiones) -medio, tercera parte, cuarta parte, etc. Ejemplo:
media tarta,

• Indefinidos. Dan una idea de cantidad imprecisa, indeterminada.

Algún, alguno, algunas, algunos, algunas, ningún, ninguno, ningunos, ningunas,

otro, cierto, poco, mucho, todo, bastante, demasiado cualquier (y sus formas
femeninas singulares, masculinas plurales y femeninas plurales), menos, mas.

Ejemplos:

 Quedaron bastantes  Ninguno llegó

 Había pocos  Les pagaron a pocos
 No vi a ninguno
 Algunos huyeron
 Actividad N° 2 de la guía
Tema: Adjetivos

1. Localiza los adjetivos en las siguientes oraciones y escríbelos donde

corresponda; de acuerdo a la información de la guía N° 1

1. mi padre es arquitecto ---------------------------------------

2. Eran muchos --------------------------------------------------

3. Es la segunda vez que te lo digo ---------------------------

4. Aquel perro mordió a esa niña -----------------------------

5. María es tan inteligente como Juan------------------------

6. Arturo es el más listo del equipo ---------------------------

7. Flor amarilla --------------------------------------------------

8. Aquellos alumnos --------------------------------------------

9. Mis cuentos --------------------------------------------------

10. Casa grande -------------------------------------------------

Una vez concluida la actividad deberás enviar el archivo Word en el espacio:

Unidad 1. Análisis de las categorías gramaticales en textos literarios.

Entrega Actividad 1 – Análisis de las categorías gramaticales en textos literarios.

Recuerda puedes dejar tus inquietudes/preguntas en el Foro de la Unidad 1

 Formato rúbrica de evaluación

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad

evaluados Valoración alta Valoración Valoración
media baja Puntaje
El estudiante El estudiante El estudiante
realiza las realiza las no participo
actividades actividades en el
planteadas en la planteadas desarrollo de
guía de acuerdo en la guía, la actividad
con los pero no todos 5
requerimientos los puntos
solicitados son correctos

(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 1

puntos) puntos) punto)
5
Calificación final