PRUEBA PSICOPEDAGOGICA DE LENGUAJE

Nombre : ____________________________________________________________
Nivel : ____________________________________________________________
Fecha de nacimiento : ____________________________________________________________
Edad al momento examen : ____________________________________________________________
Diagnostico : ____________________________________________________________
Examinador : ____________________________________________________________

COMPONENTE PRAGMATICO
En relación a este componente, registre las habilidades que el niño posee.

Indicadores Si No A veces
Posee intención comunicativa
Utiliza lenguaje verbal
Utiliza gestos y señas
Mantiene distancia postural adecuada
Mantiene contacto ocular adecuado
Inicia tópico
Mantiene tópico
Realiza quiebres comunicacionales
Respeta turnos
Posee una postura adecuada

COMPONENTE SEMÁNTICO
Categoría verbal (CATEGORIZACIÓN)
Reconoce la familia a la que pertenecen los siguientes dibujos.
Instrucción; “Observa estos dibujos, y dime ¿qué son?”

Herramientas:
Transporte:

Animales domésticos: Animales salvajes:

Nominación de elementos por categoría
Instrucción: “Dime todos los elementos que conoces de las siguientes palabras”
Herramientas:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________
Transporte:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________
Animales domésticos:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________
Animales salvajes:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________

Define elementos: Comprende objetos definidos por uso y/o función.

Cuál sirve para cortar: __________________

Cuál sirve para sentarse:
__________________

Cuál sirve para dormir: __________________

Comprende abstracciones elementales. ¿Qué haces tú…?

¿Qué haces cuándo tienes sed?

________________________________________________________________________________
____

¿Qué haces cuando hace frío?

________________________________________________________________________________
____
Reconoce atributos, cualidades, adjetivos de lugar, adjetivos espaciales, cuantificadores.
Instrucción: Observa ambos dibujos en cada imagen, ¿Son iguales, cuál es la diferencia?
Noción de espacialidad
Arriba-Abajo:
_________________________________________________________________________
Noción de contextura
Gordo-Flaco:
_________________________________________________________________________
Noción de textura
Duro-Blando:
_________________________________________________________________________
Atributos
Frío-Caliente:
__________________________________________________________________________
Arrugado-Estirado:
_____________________________________________________________________
Contento-Triste:
_______________________________________________________________________
Noción de cantidad
Muchos-Pocos:
________________________________________________________________________
Noción de tamaño
Grande-Pequeño:
______________________________________________________________________
Cualidades
Abierto-
Cerrado:_______________________________________________________________________
Viejo-Nuevo:
__________________________________________________________________________
Joven-anciano:
_________________________________________________________________________
Iguales-Distintos:
_______________________________________________________________________
Sucio-Limpio:
__________________________________________________________________________
Peinado-Despeinado:
___________________________________________________________________
Noción de longitud
Alta-
baja:____________________________________________________________________________
_
Cualidad
Lleno-
Vacío:___________________________________________________________________________
Noción de Tiempo
Observa las láminas y dime qué está pasando:
El niño se va a cortar el pelo
El niño se está cortando el pelo
El niño se cortó el pelo
________________________________________________________________________________
____
El perro se va a bañar
El perro se está bañando
El perro se baño

________________________________________________________________________________
___
La niña va a plantar
La niña está regando
La niña plantó

________________________________________________________________________________
____

La niña se va a lavar los dientes

La niña se está lavando los dientes
La niña se lavó lo dientes

_______________________________________________________________________________________________
______

Comprensión de órdenes;
Instrucciones; Ejecuta las siguientes acciones, registrar como lo realiza.
a. Simples
Pásame el estuche
______________________________________________________________________
Deja el lápiz en la
mesa__________________________________________________________________
b. Semi-complejas
Tócate la cabeza con el cuaderno
_________________________________________________________
Levanta el lápiz y cierra los
ojos___________________________________________________________
c. Compleja
Toca el libro, pásame el estuche, abre la boca y cierra los ojos.
________________________________________________________________________________
_____
Párate, luego siéntate, dime gato y da un aplauso.
________________________________________________________________________________
_____
Absurdos visuales
Instrucción; Dime lo que está equivocado en la imagen
Niña cocina el pollo en la lavadora:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________
Las flores están dentro del agua:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________
Niña se peina con el escobillón:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________
El lápiz está al revés:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________
Los lentes al revés:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________
Auto no anda en el agua:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________
Ruedas cuadradas:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________
Avión con alas de pájaro:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
__________
Descripción de lámina (buscar una lámina que llamativa, con colores que se vea claramente a
personas realizando acciones, mínimo 3 personas)

Instrucción: Observa la lámina y cuéntame que está pasando”

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

¿Dónde está la niña en el coche?

_____________________________________ ¿Dónde está el niño que anda en triciclo?
_____________________________________ _____________________________________
____ _____________________________________
____

¿Dónde están los niños jugando que juegan

en arena?
_____________________________________
____________________________________

COMPONENTE MORFOSINTACTICO

Pronombres Relativos;
Instrucciones: En relación a la lámina observada, realizar preguntas en relación a estos aspectos:
 Indicadores Si No A veces
¿Qué?
¿Quién?
¿Dónde?
¿Cómo?

Registro de aspectos del lenguaje expresivo. Según lo observado durante la evaluación.

Se expresa a nivel de:

Jerga Palabra
Frase Oración
Discurso

Longitud de palabras, es a nivel:

Monosílabos Trisílabos
Bisílabos Polisílabos

Descripción de lámina, registrar el uso de los siguientes aspectos, si se observan en la

descripción:

Indicadores Si No No observado Si No
Utiliza marcadores de género Comprende
Utiliza marcadores de número Comprende
Utiliza adjetivos calificativos Comprende
Utiliza adjetivos demostrativos Comprende
(Esa, ese, aquel)
Utiliza adjetivos posesivos Comprende
(Mío, mía, tuyo, tuya)
Utiliza pronombres personales Comprende
(El, Ella)
Utiliza tiempos verbales: Comprende
Pasado
Presente
Futuro
Utiliza Preposiciones Comprende
Utiliza nexos
(y, o, con, en, de, pero)

COMPONENTE FONÉTICO-FONOLÓGICO
Instrucciones; pedirle al niño que repita las siguientes palabras. Registre como lo dice el niño:
FONEMAS
Posiciones
Punto Inicial Medial Final Trabante
articulatorio Fone
mas
 /b/ Bote Cabeza Nube
Bilabiales /p/ Pato Zapato Copa
/m/ Mano Camisa Suma
Labiodentales /f/ Foca Búfalo Café
/d/ Dama Cadena Codo
Postdentales /t/ Tapa Botella Mata
/s/ Sapo Cocina Tasa Pasto
/n/ Nido Panera Maní Canto
Alveolares /l/ Luna Caluga Pala Dulce
/r/ Poroto Coro Torta
/rr/ Rosa Carreta Perro
/y/ Llave Payaso Malla
Palatales /ñ/ Ñato Puñete Caña
/c/ Chala Lechuga Noche
/k/ Casa Paquete Taco Acto
Velares /g/ Gato Laguna Jugo Signo
/x/ José Tejido Caja Reloj
DIFONOS VOCALICOS
Piano Violín Diuca Fui

Vaina Auto Boina Peineta

DÍFONOS CONSONÁNTICOS
Tabla Clavo Flecha Dragón

Globo Brazo Fruta Crema

Premio Atlas Tigre Plato

Tren
POLISILÁBICAS
Carabineros Temperatura
Panadería Hipopótamo
Caperucita Bicicleta
ORACIONES Repetición
La niña rubia come.
Ana fue al jardín con su gatito.
El mono que estaba dentro de la jaula se comió el
maní.