PRUEBA INFORMAL DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA KINDER

NIVELES DEL LENGUAJE

Objetivo: Evaluar los niveles del lenguaje en niños y niñas con edades entre 5 y 6 años.

Nombre del párvulo : …………………………………………………………..

Curso : ………………….......................................................

Educadora : ………….……………………………………………….

Fecha aplicación : …..………………………………………………………

Hora de inicio :……………………. Hora de término:……………….

Puntaje de la prueba: …………………………………………………………..

Puntaje Obtenido :….………………………………………………………..

 Nivel Fonético - Fonológico

Objetivo: Evaluar la producción de fonemas, conciencia fonológica, segmentación

monosílabos, bisílabos y trisílabos.

 Pega la imagen según la cantidad de sílabas que tenga.

Objetivo: Evaluar la producción de vocales e identificar asociación objeto vocal.

 Observa cada imagen y une con una línea cada objeto según la vocal a la cual
corresponde su sonido inicial.
 Nivel morfosintáctico

Objetivo: Identificar descripción de características género masculino y femenino.

 Observa las imágenes, ¿Qué vez? ¿Qué características posee cada uno de ellos?
(La docente registra respuestas otorgadas por el estudiante)

¿Qué vez? ¿Qué vez?

____________________________ ____________________________

¿Qué características tiene la niña? ¿Qué características tiene el niño?

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________
Objetivo: Identificar lugares y describir cada uno de ellos.

 Observa cada una de las imágenes, menciona características de ellas.

(La docente registra las respuestas otorgadas por el estudiante)

____________________________________

____________________________________

____________________________________
 Nivel Léxico – Semántico

Objetivo: Identificar medios de transporte, según habitad al cual corresponden.

 Pegar los medios de transporte, según el habitad al cual corresponden, terrestre, acuático
o aéreo.
Objetivo: Reconocer y observar animales y su alimentación.

 Observa cada uno de los animales, ahora identifica que come cada uno de ellos y une con
una línea según corresponde.
 Nivel Pragmático

Registro de observaciones, habilidades pragmáticas, en actividades de los niveles fonético

fonológico, morfosintáctico y léxico semántico.

Niveles de logro L E. D N. L N. O

Manifiesta iniciativa frente al desarrollo de las actividades.

Escucha con atención las instrucciones otorgadas por la

docente.

Sigue instrucciones otorgadas por la docente.

Participa de forma activa frente a las actividades.

Realiza opiniones durante la ejecución de las actividades.

Se relaciona con confianza frente a la evaluación.

Demuestra una actitud de respeto frente a la evaluación.

Mantiene contacto ocular con la docente.

Mantiene una postura corporal adecuado al contexto de

evaluación.

Observaciones:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

 Logrado: Indica un dominio adecuado de los aprendizajes.

 En desarrollo: Indica un dominio medio de los aprendizajes esperados o se encuentra en
proceso de lograrlos.
 No logrado: Indica dominio básico o no logra los aprendizajes esperados.
 No observado: Indica que el aprendizaje no ha sido observado.
Ac. 1 – Léxico semántico.

Ac. 1 – Morfosintáctico