UNIVERSIDAD ANDINA “NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

FACULTAD DE INGENIERÍAS Y CIENCIAS PURAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

S Í L A B O
ASIGNATURA
MECANICA DE FLUIDOS II

SEMESTRE DE ESTUDIOS
V (QUINTO)

SEMESTRE ACADÉMICO
2020 - I

DOCENTES
Mgtr. Ing. Felipe Santiago Jara Vidalón Vega (Filial Puno)

JEFE DE PRÁCTICA
FALTA

PUNO – PERÚ
 OFICINA DE SERVICIOS ACADÉMICOS
UNIVERSIDAD ANDINA OFICINA DE CALIDAD ACADÉMICA
“Néstor Cáceres Velásquez” UNIDAD DE MEDICIÓN DE CALIDAD
VICERRECTORADO ACADÉMICO ACADÉMICA, ACREDITACIÓN Y
MEJORA CONTINUA

SÍLABO
I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1. ASIGNATURA : Mecánica de Fluidos II
1.2. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 161051
1.3. CRÉDITOS : 04
1.4. REQUISITO : Mecánica de Fluidos I
1.5. FACULTAD : Ingenierías y Ciencias Puras
1.6. ESCUELA PROFESIONAL : Ingeniería Civil
1.7. TIPO DE ESTUDIOS : Especialidad
1.8. SEMESTRE/SECCIONES : SEMESTRE: V SECCIÓN(ES): A
1.9. SEMESTRE ACADÉMICO : 2020 – I
1.10 HORAS SEMANALES : Hrs. Teóricas: 03 Hrs. Prácticas 02 Total: 05
1.11. DURACIÓN DE ASIGNATURA : Nº Semanas: 17 Del: 11/05/2020 Al: 04/09/2020
1.12 TURNO : MAÑANA: TARDE: X NOCHE:
1. Mgtr. Ing. Felipe Santiago Jara Vidalón Vega
1.13. EQUIPO DOCENTE : 2.

1. fsjara55@hotmail.com
1.14 E-MAIL : 2.

1. 998527955
1.15 TELÉFONO CELULAR : 2.

II. SUMILLA:
La asignatura de Mecánica de Fluidos II, corresponde a Estudios Específicos y al Área de disciplina
especializada, desarrollándose en el V Semestre, siendo de carácter Teórico - Práctico y contempla
prácticas de laboratorio. Tiene como propósito proporcionar conocimientos al flujo de fluidos para
que el estudiante pueda diseñar con eficiencia conductos cerrados y abiertos de calidad, Abarca los
siguientes contenidos: UNIDAD I CONCEPTOS GENERALES UNIDAD II HIDRÁULICA DE TUBERÍAS,
UNIDAD III HIDRÁULICA DE CANALES Y UNIDAD IV ESTRUCTURAS PARA MEDICIÓN DE CAUDALES.

III. COMPETENCIA:
Analiza los conceptos y principios elementales de la hidráulica de tuberías y canales, así como los
criterios en el diseño para la solución de la necesidad de agua, Aplicando estos conocimientos en la
ingeniera civil, Siempre con un criterio de eficiencia en el uso del recurso hídrico.

IV. PROGRAMACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

4.1. Distribución porcentual de las semanas:

Mes Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

Semana 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º 13º 14º 15º 16º 17º
Evaluaciones
% 6 12 19 25 31 38 44 50 56 62 69 75 81 87 94 100 Finales
Nota: Semana 8 y 16, son exámenes parciales.
 4.2 UNIDAD DIDÁCTICA N° 01: TÍTULO “CONCEPTOS GENERALES”
Duración: 03 semanas Del: 11/05/2020 Al: 29/05/2020
Competencia Específica:
Define los conceptos básicos del movimiento de los fluidos, identificando los tipos de flujos
para clasificarlos según la clasificación de los regímenes, con criterio de claridad.
Logros de aprendizaje:
- Analiza conceptos básicos sobre la hidráulica
- Demuestra las diferencias entre canales y tuberías
- Demuestra las diferencias entre los distintos tipos de flujos

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Términos básicos del movimiento de Identifica los conceptos básicos Comprende los conceptos
1º
los fluidos del movimiento de los fluidos primarios de la hidráulica
Tipos de flujos en el movimiento de Identifica los diferentes tipos para aplicarlos en el diseño
2º -3º de tuberías y canales.
los fluidos conforme a las formulas y cálculos
ACTITUDINAL: Puntualidad y Responsabilidad, promueve el trabajo grupal, respeta la opinión de sus compañeros y
cumple con las normas académicas de la universidad.

4.3 UNIDAD DIDÁCTICA N° 02: TÍTULO “HIDRÁULICA DE TUBERÍAS”

Duración: 05 semanas Del: 01/06/2020 Al: 03/07/2020
Competencia Específica:
Conoce y calcula las pérdidas de energía locales por accesorio para el diseño de tuberías,
compara los sistemas de tuberías en serie y paralelo con fórmulas distintas aplicado al diseño.
Con criterio de exactitud y coherencia
Logros de aprendizaje:
- Aprende las pérdidas de energía en accesorios
- Aplica las perdidas en laboratorio
- Identifica las tuberías en serie y paralelo
- Experimenta las condiciones hidráulicas en tuberías con el apoyo de laboratorio

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Pérdidas de energía locales por accesorio
4º - 5º
para el diseño de tuberías y bombas
Tuberías en serie y paralelo así como
6º -7º
mixto en un sistema.
Primera evaluación y resolución del
8º
examen.
ACTITUDINAL: Puntualidad y Responsabilidad, promueve el trabajo grupal, respeta la opinión de sus compañeros y
cumple con las normas académicas de la universidad.
Calcula las pérdidas de energía locales en
Presenta
tuberías y bombas aplicado en el sistema informes de
Diseña sistemas de tuberías y bombas con ensayos de
laboratorio
los diferentes métodos según la Norma
sobre el diseño
Resuelve la primera evaluación de las
de tuberías.
unidades didácticas 01 y 02

4.4 UNIDAD DIDÁCTICA N° 03: TÍTULO “HIDRÁULICA DE CANALES”

Duración: 05 semanas Del: 06/07/2020 Al: 07/08/2020
Competencia Específica:
Conoce el flujo uniforme y flujo permanente en canales abiertos para el diseño en condiciones
normales, máxima eficiencia hidráulica y régimen critico a fin de analizar las condiciones
hidráulicas en el buen uso de los recursos hídricos con garantía y responsabilidad.
Logros de aprendizaje:
- Conoce los conceptos y formulas sobre el diseño de canales
- Diseña canales en diferentes condiciones
- Experimenta las condiciones hidráulicas de canales con el apoyo del laboratorio

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Tipos de flujos según el tiempo, el Identifica el flujo uniforme y Experimenta y

9º espacio y los números permanente para aplicarlos en el diseño presenta informes
adimensionales. de canales de ensayos de
 Relaciones geométricas en canales y Diseña canales en condiciones normales laboratorio sobre el
10º - 11º las fórmulas para condiciones y de diferentes secciones transversales diseño de canales.
normales Compara el diseño
Condiciones de máxima eficiencia Diseña canales en condiciones de de canales con la
12º - 13º hidráulica y régimen critico en canales máxima eficiencia hidráulica y régimen aplicación del
critico Software: Hcanales
ACTITUDINAL: Puntualidad y Responsabilidad, promueve el trabajo grupal, respeta la opinión de sus compañeros y
cumple con las normas académicas de la universidad.

4.5 UNIDAD DIDÁCTICA N° 04: TÍTULO “ESTRUCTURAS PARA MEDICIÓN DE CAUDALES”

Duración: 03 semanas Del: 10/08/2020 Al: 28/08/2020
Competencia Específica:
Define los conceptos de vertederos en canales y calcula caudales teóricos y experimentales
para mejor uso de agua en obras de riego y drenaje, comparando estos caudales con los
diferentes métodos y técnicas con relativa precisión.
Logros de aprendizaje:
- Calcula el caudal que circula en canales
- Experimenta el cálculo con el apoyo de laboratorio.

SEMANA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL PRODUCTO

Tipos de vertederos para determinar Aplica adecuadamente Calcula el caudal

14º - 15º caudales procedimientos de los vertederos en experimentalmente
la determinación de caudales mediante el laboratorio de
Segunda evaluación y resolución del Resuelve la segunda evaluación de hidráulica y presenta un
16º informe
examen las unidades didácticas 03 y 04
ACTITUDINAL: Puntualidad y Responsabilidad, promueve el trabajo grupal, respeta la opinión de sus compañeros y
cumple con las normas académicas de la universidad.

4.5 EVALUACIONES FINALES:

SEMANA 17 Del: 31/08/2020 Al: 04/09/2020

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Dentro del entorno virtual y/o digital, los elementos que interactuaran en el acto didáctico
de enseñanza de la asignatura son específicamente el docente, el estudiante, la materia y el
contexto de aprendizaje. Dentro del contexto de aprendizaje podemos mencionar las
siguientes estrategias:

Estrategias de aprendizaje. En esta etapa se plateará un conjunto de pasos que el estudiante

adquirirá y empleara de forma intencional como instrumento flexible para aprender la
asignatura y solucionar cuestiones académicas.
Estrategias de enseñanza. En esta etapa se ofrecerá ayudas a los estudiantes por parte del
docente para facilitar un procesamiento más profundo de la información. Asimismo se
conceptualizara diferentes ítems vertidos por el Profesor, promoviendo el diálogo, el
planteamiento de problemas prácticos y su solución y la asignación de trabajos prácticos de
temas complementarios. La estrategia de enseñanza que se aplicará en el presente curso
virtual será:
Centradas para la enseñanza en grupo. Parte de la construcción de conocimiento grupal a
partir de la información ofrecida. Aquí intervendrán dos roles: la figura del expositor
(docente) y el grupo receptor del contenido (Alumnos). Sobre este último recaerá la
responsabilidad de realizar actividades de forma individual para después compartir con el
colectivo sus resultados.

5.1. Métodos:
Método Deductivo. Se transmitirá el conocimiento siguiendo una línea argumental que
fluirá de lo general a lo particular. Se expondrán de forma virtual conceptos y principios
generales que se van particularizando. En la presente docencia virtual de la asignatura
se empleará temas que establecen unos principios generales, para posteriormente
particularizarlos en casos concretos.
 5.2. Técnicas:
Subgrupos de discusión. Participación activa de los estudiantes. Mostrar interés por la
voz de los alumnos y la construcción de conocimiento a través de sus ideas,
Lluvia de ideas. Los estudiantes compartirán el conocimiento que tienen sobre un tema
y el docente concluirá para generar una síntesis sobre el mismo. Quiere decir un
aprendizaje significativo entre todos.
Preguntas y premios. Se asignará algún tipo de puntuación para el alumno que
responda correctamente a una pregunta lanzada durante la clase virtual para que
perciba un premio de cara a las calificaciones.
5.3. Procedimientos:
Transmisión de conocimientos virtuales y el proceso de estudio.
Comunicación entre los miembros (docente y alumnos) a través de herramientas
síncronas (comunicación en tiempo real) y asíncronas (comunicación en espacio y
tiempo diferente).
Proceso de autoevaluación y evaluación del estudiante
Promoción permanente de la Puntualidad, disciplina, y orden.

5.4. Actividades o productos relacionados a la investigación formativa:

Aprendizaje cooperativo; habilidades de trabajo en grupos virtuales
Aprendizaje basado en servicio; aprendizaje basado en proyectos virtuales
Estudio de caso; los estudiantes analizan casos de estudio de situaciones reales o
hipotéticas que requieren de habilidades como solución de problemas o toma de
decisiones.
Aprendizaje activo; describe cualquier actividad relacionada con la clase virtual, donde
el estudiante participa de manera activa en forma virtual.

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

6.1. Medios (cómo): Se utilizarán la plataforma Virtual Class en las sesiones de aprendizaje
para interactuar con el alumno en forma asincrónica a través de la transferencia de
archivos, direcciones de enlaces, mensajes, correos electrónicos y otros. Asimismo se
implementara un espacio de comunicación síncrona (videoconferencia) Cisco Webex
Meetings con licencia correspondiente, además de diversas herramienta interactivas
entre otros.
Se utilizarán equipos multimedia (proyector) en las sesiones de aprendizaje, uso de
software, pizarra virtual, virtual class, plumones, almohadilla y el laboratorio de
hidráulica

6.2. Materiales (con qué): Los materiales digitales más utilizados en la presente asignatura
virtual serán: documentos de texto (docx), hojas de cálculo (xlsx – mcdx),
presentaciones multimedia de diapositivas (pptx), archivos Adobe Acrobat (pdf), entre
otros.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Las pruebas virtuales enviadas por la plataforma Virtual Class se desarrollará de forma
escritas, una vez concluida será escaneada y guardada en archivo PDF, para posteriormente
ser subida a la plataforma Virtual Class en el plazo indicado, se califican mediante la escala
vigesimal (0–20 Puntos). Los contenidos procedimentales y actitudinales también se
califican en la escala vigesimal (0 – 20 puntos). Se consolida y reporta bimensualmente al
Sistema de Ingreso de Notas de la Facultad en las fechas programadas; cada una de ellas
tiene un peso del 50% para la Nota Final. La asistencia a clases será registrada
automáticamente por la plataforma Virtual Class y es obligatoria, no debiendo ser menor al
70 %; perdiendo el derecho a ser evaluado el alumno que incumpla tal disposición.

7.1 Promedio Parcial

Se obtiene aplicando la siguiente expresión:
PP1 = 0.60C + 0.30P +0.10A
PP2 = 0.60C + 0.30P +0.10A
Dónde:
PP = Promedio Parcial. (Habrá dos Promedios Parciales).
 C = Conceptual (Teoría o conocimientos, dos exámenes escritos).
P = Procedimental (Informe de Laboratorio).
A= Actitudinal (asistencia a clases, identificación con la Escuela y la Universidad).

7.2 Promedio Final

Se obtiene aplicando la siguiente expresión:
PF = (PP1+PP2)/2
Dónde: PF = Promedio Final.

7.3 Evaluaciones:
Primera evaluación regular
Segunda evaluación regular
Examen de aplazados
Finalización de semestre
: Semana 08º del 30 de Junio al 06 de Julio del 2020
: Semana 16º del 24 al 28 de Agosto del 2020
: Semana 17º del 31 Agosto al 04 de Setiembre del 2020
: 07 de Setiembre del 2020

VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

8.1 Bibliografía obligatoria

Rocha Felices, A. (2007). Hidráulica de Tuberías y Canales. Lima: Universida Nacional
de Ingeniería.
Villón Bejar, M. (2002). Manual práctico para el diseño de canales. Lima: Ediciones
Villón.
Villón Bejar, M. (2007). Hidráulica de Canales. Lima: Ediciones Villón.

8.2 Bibliografía recomendada

Chow, V. T. (1994). Hidráulica de Canales Abiertos. Colombia: McGRAW-HILL
Interamericana S.A.
Domínguez S., F. J. (1974). Hidráulica. Santiago de Chile: Editorial Universitaria S.A.
Giles, R. V., Evett, J. B., & Liu, C. (2003). Mecánica de los Fluidos e Hidráulica. Madrid,
España: McGRAW-HILL.
HENDERSON. (1966). Open Channel Flow. MacMillan Series in Civil Engineering.
Richard H., F. (1988). Hidráulica de Canales Abiertos. México: Editorial McGRAW-Hill.
Sotelo Ávila, G. (1997). Hidráulica General. México: Editorial Limusa S.A.
Streeter, V. L., Wylie, E. B., Bedfort, K. W., Saldarriaga V., J. G., & Santos G., G. R. (1999).
Mecánica de Fluidos. Colombia: McGraw-Hill Interamericana S.A.

IX. HORARIO DE CLASES:

Se ha establecido el siguiente horario:

FILIAL PUNO

TURNO: TARDE
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
12:30-
MECANICA DE MECANICA DE
13:15 FLUIDOS II FLUIDOS II “V-A”
13:15- “V-A”
14:00
14:00-
14:45
14:45-
15:30
15:30-
16:15
16:15-
17:00
 DOCENTES SECCION
Mgtr. Ing. Felipe Santiago Jara Vidalon Vega A

Juliaca, 11 Mayo del 2020

……………………….………………………………………………..
Mgtr. Ing. Felipe Santiago Jara Vidalon Vega
DOCENTE – FILIAL PUNO

V° B° …………………………………………………………….. V° B° ……………………………………………………….…
Mgtr. Ing. Alfredo Teófilo Zegarra Butrón Mgrt. Ing. Arnaldo Yana Torres
CIP Nº 32590 CIP Nº 103257
DECANO DE LA FICP DIRECTOR DE LA EPIC