DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO

Evaluación inicial

Paso 1

Estudiante: jean Carlos Castañeda Rodríguez

Tutor: Natalia Olave

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

2020
Perspectiva y conceptualización sobre el desarrollo del pensamiento lógico-
matemático

Pregunta Respuesta
Defina con sus La matemática es la ciencia que estudia todo lo que tiene
palabras ¿Cuál es el
que ver con los números, figuras geométricas y símbolos y,
significado de las
matemáticas y su su relación con el pensamiento lógico matemático, es una
relación con el
realidad de las cosas o situaciones que se presentan en la
desarrollo del
pensamiento lógico vida cotidiana de las personas, y que existen por sí misma
matemático?
en cada una de las acciones coordinadas de las personas
con los objetos del medio, adquiriendo conocimiento lógico-
matemático que surge de una atracción reflexiva.

En la actualidad cómo Los docentes trabajan mucho en la resolución de

cree que se está
problemas, centrándolos todo más en el desarrollo de
realizando el proceso
del desarrollo del habilidades y estrategias concretas, como por ejemplo en
pensamiento lógico-
situaciones que se presentan en la vida cotidiana o del
matemático en las
instituciones de contexto, donde el maestro enseña al niño a reconocer las
educación infantil ¿es
diferentes características de objetos y descripciones de
coherente?
ellos de modo que los agrupen para que tengan las mismas
características de esta manera el niño se va familiarizando
desde temprana edad con el medio que lo rodea. Para mi
concepto diría que es coherente el proceso del desarrollo
lógico matemático en los niños y niñas de primera infancia.
Cuáles son las Pienso que una de las características principales que debe
características
tener el docente que apunta hacia el desarrollo del
principales que debe
tener el maestro en pensamiento lógico- matemático es enfrentar los nuevos
educación infantil para
retos de la educación actual, la cual ha venido en
aplicar actividades que
apunten al desarrollo constantes cambios en la sociedad, el cual viene exigiendo
del pensamiento
cada día más, por esta razón el docente de hoy debe
lógico-matemático
preparase integralmente en conocimiento con
responsabilidad, exigencia y ser creativo en los procesos
de desarrollo del pensamiento lógico- matemático que se
va impartir en los niño de primera infancia.

Qué características Las características del material que se debe usar para la
debe tener el material
enseñanza en la primera infancia deben ser materiales
o recursos que se pedagógicos que se encuentran dentro del mismo espacio
emplean en la
creado para los niños, como materiales estructurados y no
enseñanza de las
matemáticas en la estructurados y pocos concretos que le permitan al
educación infantil
pequeño simbolizar por ejemplo y, de esta manera aprende
a explorar, crear, construir, recrear, y transformar de
manera individual o colectiva sus espacios de interacción.
¿El juego influye en el El juego influye directamente en el aprendizaje de las
aprendizaje de las
matemáticas en los niños y niñas, el cual es una estrategia
matemáticas?
Justifique su didáctico pedagógico, donde el docente debe basar sus
respuesta.
actividades en estrategias lúdicas constructivas y de esta
manera va a ser una experiencia divertida para el niño,
obteniendo un aprendizaje significativo con ambientes ricos
en experiencias que llevan a las infancias al conocimiento
del mundo, de los otros y de sí mismo.

Retroalimentación al
compañero (Nombre cordial saludo compañera 
del estudiante que
seleccionó para hacer jennifer rodriguez 
la retroalimentación) estoy de acuerdo en cada una de las preguntas, me llama
la atención mucho fue que estoy de acuerdo que juego
influye en el aprendizaje ya que por medio de las
actividades lúdicas los niños tienen mayor interés en esta
materia, me llamo la atención esta parte que se refirió
"fundamental que el docente aplique nuevas estrategias.
Por ejemplo, estimulándolos para un mejor desarrollo de
conceptos geométricos, matemáticos y lógicos con los
bloques lógicos o el Tangram, en donde juegan en
compañía, también, descubren los colores, cuentan y
desarrollan el lenguaje"
es muy bueno contar con personas que cuentas con
implementar cosas nuevas en la educación. 
 Reflexión

Es algo un poco complicado, pero no difícil ya que por muchos años los
maestros sean dado a la tarea de llevar una forma neutra de enseñar la
matemática en las clases donde esto conlleva a que los alumnos no
presten la mayor atención a esta materia ya que es una de la mas
importante para nuestra vida. Hasta el momento muchas cosas han
evolucionado y gracias a esto las herramientas digitales ya que son una
gran ayuda para los maestros donde se puede implementar cosas
nuevas para un enseñar mas efectivo y sobre todo divertido donde esto
conlleva es buscar que el estudiante interactúe de forma pedagogía por
medio de juegos de enseñanza donde ahora se han visto muchos cosas
que se implementa la lúdica pedagógica en las clases para ir cambiando
las cosas monótonas de la enseñanza antigua, como alumno que fui se
que se debe mejorar muchas cosas y gracias a las herramientas que
estoy obteniendo se que podre lograr cosas nuevas para ayudar el
crecimiento de la matemática en las instituciones.

Referencias bibliográficas

Ministerio de Educación Nacional – MEN. (2017). Bases curriculares para

la educación inicial y preescolar. Referentes técnicos para la
educación inicial en el marco de la atención integral. Bogotá, Colombia.
Recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
341880_recurso_1.pdf
 
Secretaría de Educación del Distrito (SED). (2014) Orientaciones para el
área de las Matemáticas. Bogotá, Colombia. Recuperado
de https://www.educacionbogota.edu.co/archivos/NOTICIAS/2014/MAT
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Vielma, V., y otros (2000). Aportes de las teorías de Vygotsky, Piaget,
Bandura y Bruner. Paralelismo en sus posiciones en relación con el
desarrollo. Educere [en línea]. Recuperado
de https://www.redalyc.org/pdf/356/35630907.pdf