BOLETÍN INFORMATIVO: TERCERA REUNIÓN
DE APODERADOS REPRESENTANTES
Y EQUIPO DIRECTIVO EBPA
PRESENTACIÓN
Estimadas Familias de EBPA, a
continuación hacemos entrega de
un nuevo boletín informativo de lo
acontecido durante la tercera
reunión de apoderados
representantes y equipo
directivo, realizada el día viernes
19 de junio del presente año.
En esta ocasión, las temáticas a
trabajar, fueron señaladas por el
Director Guillermo Manosalva al
inicio de la sesión, entre las
cuales se destacó; a) Revisión del
INSTRUCTIVO DE LA GESTIÓN
PEDAGÓGICA, b) Consulta a la
Comunidad Escolar sobre el
estado de salud y emocional, c)
Urgencia en activar protocolos de
acción ante la CONVIVENCIA
ESCOLAR en la modalidad online,
y finalmente d) Espacio de dudas,
consultas y sugerencias de la
comunidad de apoderados.
¿QUÉ ES EL INSTRUCTIVO DE LA
GESTIÓN PEDAGÓGICA?
Es un documento elaborado por
el equipo directivo donde
podemos encontrar toda la
información importante en
relación a las adaptaciones
curriculares que la escuela ha
adoptado en tiempo de pandemia.
Además se encuentran
disponibles las metodologías de
trabajo , horarios y definiciones
clave para comprender cómo
aborda el MINEDUC y nuestro
establecimiento todo el quehacer
educativo durante la emergencia
sanitaria. Encontraremos por
ejemplo información sobre; La
priorización curricular, la
aplicación del decreto con fuerza
de Ley N° 67, La realización de
evaluaciones formativas, las
fundamentación de evaluaciones
diagnósticas, y la implementación
del Plan de Apoyo Pedagógico en
su totalidad. Es de suma
relevancia que cada familia que
se encuentre realmente
comprometida con el proceso
educativo de sus estudiantes, se
informe y tome conocimiento de
este instructivo. Les dejamos el
link:
Pinche aquí para ver el
documento INSTRUCTIVO DE LA
GESTIÓN PEDAGÓGICA EN
TIEMPOS DE PANDEMIA
ESTADO DE SALUD Y DEL
EMOCIONAL DE LA COMUNIDAD
Durante la sesión, se invitó a la
comunidad de apoderados a
compartir experiencias del estado
de salud y emocional donde se
logra identificar que existe por un
lado una baja motivación hacia la
realización de actividades
escolares en el hogar, y por otro
lado una proximidad mayor hacia
los contagios de COVID-19 en la
comuna de Pozo Almonte, ambos
estados complejos de abordar
por las familias sumados a la
inminente llegada del invierno.
Por estas razones, el equipo
directivo llama a la comunidad de
padres a estar atentos y a
reportar mediante sus profesores
jefes las necesidades de los
estudiantes de manera que se
pueda evaluar la pertinencia de
apoyos que se puedan entregar.
RECOMENDACIONES DEL
EQUIPO DIRECTIVO:
El Director del establecimiento
hace un llamado a dialogar
siempre que existan dudas con
las fuentes oficiales de
información, considerando que la
situación de pandemia es muy
cambiante y aun existe
incertidumbre frente a algunos
temas (re-ingreso a clases, cajas
JUNAEB, horarios de
retroalimentación, etc.) es
recomendable consultar a los
correos oficiales de la escuela.
Además, es importante que la
comunidad de padres sepa que si
lo requieren pueden ser invitados
a las reuniones para escuchar y/o
plantear sus inquietudes ante el
equipo directivo, para esto,
deben contactarse con los
representantes de cada curso.
A modo de clarificación, las
reuniones de representantes con
el equipo directivo NO son lo
mismo que el Consejo Escolar.
Éste último, se encuentra en
evaluación de su conformación
para constituirlo.
FACEBOOK OFICIAL:
Básica Pozo Almonte
Página WEB:
www.ebpa.cl
APOYO PEDAGÓGICO:
RETROALIMENTACIONES EN
LÍNEA CON DOCENTES
En relación al inicio de sesiones
de retroalimentación de docentes
y estudiantes, el jefe técnico del
segundo ciclo, Sr. Wuilices Rojas
presentó las dos principales
dificultades que se han
encontrado en la realización de
estos espacios. La primera
dificultad se encontró en que la
cantidad de niños (dos cursos
con un docente) no permite una
adecuada participación. La
segunda dificultad encontrada es
la disciplina evidenciada en las
sesiones, donde muchos
estudiantes se dedicaron a
presentar comportamientos que
atentan contra la sana
convivencia.
Ante las dificultades señaladas,
se tomarán las siguientes
medidas; 1) Separar las
retroalimentaciones del mes de
Julio. Es decir, en un bloque se
hará la retroalimentación del nivel
X letra A y en otro el nivel X letra
B. Los horarios serán publicados
durante la semana del 22 de Junio
a través de la página WEB y
Facebook.
OPINIÓN DE LOS APODERADOS
FRENTE A LAS SESIONES DE
RETROALIMENTACIÓN
Los apoderados presentes
pudieron entregar sus
apreciaciones sobre las sesiones
de retroalimentación que se
llevaron a cabo durante la
semana, teniendo la misma visión
presentada por el jefe técnico de
segundo ciclo:
«Lamentablemente en la zoom se
escuchan hasta las novelas que
están viendo en la casa, muy
saturado los micrófonos, no se
entendió muy bien», «También
hay casos en el que los papás
están retando a sus hijos y todo
se escucha y eso es súper malo».
De manera que los apoderados
solicitan un apoyo mejorado para
las sesiones.
Para el caso de educación
parvularia y varios cursos de
primer ciclo, las experiencias han
sido más favorables, donde los
apoderados felicitaron a las
profesoras y profesores por el
esfuerzo.
 BOLETÍN INFORMATIVO: TERCERA REUNIÓN
DE APODERADOS REPRESENTANTES
Y EQUIPO DIRECTIVO EBPA

¡ATENCIÓN! A PROMOVER Y ENCUESTA DE AVANCE. CANASTAS JUNAEB

CUIDAR UNA SANA
CONVIVENCIA EN LÍNEA.
El inspector general, Sr. Juan
Pablo Moya, invitó a la comunidad
de padres a reflexionar sobre las
faltas de respeto que se han
observado durante las sesiones
de retroalimentación con
docentes; «Hemos detectado que
los estudiantes se comunican a
través de insultos por el chat de la
plataforma ZOOM, se cambian los
nombres, ponen imágenes no
apropiadas en la foto de perfil,
alejándose de nuestros valores,
especialmente el valor del
respeto hacia los profesores y
sus propios compañeros». Ante
estas dificultades, el equipo de
convivencia escolar, promoverá
el manual de convivencia y se
evaluará la necesidad de un
protocolo de actuación ante la
detección de faltas de respeto en
el modo virtual, no obstante se le
recuerda a la comunidad
educativa, que incluso aunque las
faltas se estén dando de forma
virtual, esto está actualmente
regulado en el manual de
convivencia por lo que los
apoderados deben saber que un
profesor se encuentra con toda
facultad de expulsar de la
videollamada a cualquier
estudiante que este
interrumpiendo de manera
intencionada el clima de la sesión,
para salvaguardar la integridad
emocional de todos los
participantes, situación que
amerita un proceso de
investigación posterior.
Durante la semana actual y la
semana pasada, los profesores
están difundiendo una encuesta
que busca informar la cantidad de
guías que se han realizado en el
hogar v/s la cantidad de guías que
se han enviado. El Sr. Wuilices
Rojas, informó a la comunidad el
objetivo y sentido de la señalada
encuesta, ya que algunos
apoderados consideraron el
instrumento como «invasivo y
poco coherente con el discurso
de considerar los tiempos de
cada estudiante para la
realización de las guías y
materiales». Sin embargo, los
fundamentos del jefe de segundo
ciclo indicaron que el instrumento
no tiene en ningún caso las
interpretaciones que le dieron los
apoderados, y tampoco un
carácter evaluativo hacia las
familias y estudiantes, si no más
bien, responde a la necesidad de
los equipos técnicos de conocer
las siguientes interrogantes:
¿Cuántas guías de las enviadas
han podido desarrollar?, ¿Por qué
no han podido desarrollarlas?,
todo esto con el objetivo de tomar
decisiones en cuanto a observar
si la cantidad de materiales es
mucho o es poco, de poder
identificar quien necesita ayuda y
otros análisis que van por esa
línea.
La comunidad de padres
comprendió el sentido de la
encuesta y se comprometió a
promover la pronta participación
y envío a cada profesor.
En relación a las canastas de
apoyo de JUNAEB, muchos
apoderados siguen preguntando
sobre fechas, cantidad de
entregas, listas, y opción del
beneficio. Las respuestas del
equipo técnico no difieren de las
entregadas anteriormente; por
favor difundir:
• JUNAEB es una institución
externa que ha enviado
durante la emergencia una
cantidad de apoyo que no
corresponde exactamente a la
cantidad de estudiantes que
reciben los beneficios en un
año normal.
• Se han realizado entregas de
canastas, no obstante
tampoco hay fechas pre-
establecidas o fechas futuras
que la escuela pueda entregar
en modo de calendario rápido.
La institución recibe
instructivos por lo general uno
o dos días antes de la
recepción de las canastas y
avisamos a la comunidad
educativa cuando el protocolo
de entrega se encuentra en
marcha.
• Solicitamos paciencia y por
favor hacer llegar las dudas
por los canales
correspondientes y se
evaluará el caso a caso.
• La evaluación de las
necesidades de las familias
está en pie y deben
comentarlas de forma privada
con los profesores jefe.

EDUCAR LAS EMOCIONES

Estimada familia EBPA, el equipo que elabora este boletín, que
además de ser padres y apoderados, trabajamos en educación, los
invitamos a reflexionar sobre la importancia de «educar las
emociones» Es decir, darle énfasis a los aprendizajes que permiten
reconocer la gama de sentimientos; aprender a reconocer las
emociones propias y las de las demás personas, aprender a sentir
felicidad y compartirla, aprender a acompañar el dolor y contener,
aprender a sobreponerse a las frustraciones y levantarse, aprender la
empatía. Todo esto es muy importante al momento de pedir por
ejemplo «buenas conductas» Para exigir aquellas cosas, debemos
haber asegurado un buen entrenamiento emocional, si nos
preocupamos de esto a tiempo, el respeto hacia el otro fluirá 

Pueden solicitar apoyo a «Los retos de la vida no están ahí para

los equipos paralizarte, sino para ayudarte a
convivencia@ebpa.cl y descubrir quién eres»
pie@ebpa.cl Bernice Johnson Reagon